公需科目《專業(yè)技術人崗位勝任力》答案84分

1、公需科目專業(yè)技術人崗位勝任力答案84分1.單選題【本題型共20道題】 1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點。 A測試習題較多，較為全面  B直觀性強  C應試者的壓力小 2.（）是通過準確理解組織意圖，精心設計實施方案和對組織資源進行有效控制而實現(xiàn)組織目標的能力。 A執(zhí)行力  B團隊  C組織 3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（） A上古時期  B古羅馬時期  C春秋時期 4.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為

2、（） A成文法與習慣法  B一般法和特別法  C根本法和普通法 5.績效考核的主要目的是（） A績效改善與提高  B發(fā)獎金  C淘汰劣等員工 6.（）更多地強調身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應，更多地是一種生理上的能力。 A特質  B自我概念  C技能 7.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。 A自卑

3、心理  B自負心理  C從眾心理 8.行動學習法產生于（） A亞洲  B美洲  C歐洲 9.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。 A自卑心理  B自負心理  C從眾心理 10.完善宏觀調控體系，綜合運用經濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調控。 A法律手段和行政手段  B經濟手段和法律手段  C法律手段

4、 11.（）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓能否瞄準正確地目標。 A培訓實施  B需求分析  C效果評估 12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復雜情況中的關鍵或根本問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。 A信息尋求  B分析式思考  C概念式思考 13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（） A普遍培訓需求  B個別培訓需求  C短期培訓需求 14.提供了員工勝任力的記錄的是（

5、） A職位概描  B個人能力概描  C自我概描 15.（）是由美國哈佛大學麥克利蘭教授開發(fā)，通過運用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。 A行為事件訪談法  B專家小組法  C評價中心法 16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復雜情況中的關鍵或根本問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。 A概念式思考  B分析式思考  C信息尋求 17.（）

6、是指專業(yè)技術人員為達到某種工作績效或完成某項工作任務所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質的集合。 A素質  B職業(yè)素質  C職業(yè)技能 18.（）屬于典型的知識型員工。 A專業(yè)技術人員  B勞動人員  C白領 19.（）是勝任力模型構建的第一步。 A定位績效標準  B建立勝任力模型  C驗證勝任力模型的有效性 20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作

7、是什么。 A興趣測試  B職業(yè)興趣測試  C職業(yè)發(fā)展測試 2.多選題【本題型共20道題】 1.柯氏評估模型的不足之處有（） A評估體系中考慮的因素不夠全面  B因素的確定帶有一定的主觀性  C數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂  D不能把各個層次形成一個有機的整體 2.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（） A加強企業(yè)文化建設，提高專業(yè)技術人員職業(yè)道德  B以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術人員職業(yè)道德  C嚴格強化管理，

8、規(guī)范職業(yè)道德建設運行機制  D培訓教育和輿論宣傳 3.專業(yè)技術人員的工作特征有（） A工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性  B工作過程自主性強  C工作成果難以測量  D工作技術含量高，工作環(huán)境復雜 4.培訓需求產生的原因有（） A戰(zhàn)略變化  B工作變化  C人員變化  D績效低下 5.評估報告主要有哪些部分組成？（） A培訓項目概況  B受訓員工的培訓結果  C培訓項

9、目的評估結果及處置  D培訓原因 6.一般來說，主要的資料搜集方式有（） A行為事件訪談法  B專家小組法  C評價中心法  D問卷調查法 7.在專業(yè)技術人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（） A需求分析不足  B培訓方式單一  C評估機制不健全  D缺乏有效監(jiān)督 8.關于情景案例的選取和設計應該符合以下哪些原則？（） A結合授課知識內容  B結合受訓

10、員工的工作  C內容要耐人尋味  D以“典”帶面 9.加強專業(yè)技術人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（） A推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力  B滿足員工發(fā)展需要  C維持企業(yè)的再生力  D全面提升員工素質 10.國家高水平乒乓球教練員的知識結構包括（） A乒乓球專業(yè)技術知識  B專業(yè)基礎知識  C與專業(yè)相鄰的其他學科的知識  D自然科學知識 11.基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包

11、括（） A明確組織的戰(zhàn)略目標  B動員組織全體成員  C建立信息管理系統(tǒng)  D比較確定勝利特征 12.影響特征包括（）。 A服務意識  B個人影響力  C權限意識  D公關能力 13.勝任力冰山理論包括（） A知識技能  B社會角色  C自我概念  D動機 14.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（） A職業(yè)性  B相對穩(wěn)定性 

12、0;C整體性  D發(fā)展性 15.小組合作學習包括很多種討論形式，主要有（） A有組織地討論  B開放式討論  C陪伴式討論  D5-7人組合 16.勝任力模型的特征有（） A勝任力模型內部特征具有“聚合效應”  B勝任力模型的內容與崗位緊密相關  C勝任力模型的內容與崗位無關  D勝任力模型具有一定的時效性 17.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（） A成就特征  B助人、服務特征

13、  C影響特征  D管理特征 18.專業(yè)技術人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（） A加強企業(yè)文化建設，提高專業(yè)技術人員職業(yè)道德  B以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術人員職業(yè)道德  C嚴格強化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設運行機制  D加強學習 19.對于職業(yè)習慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進良好職業(yè)習慣的形成。 A有效開展素質拓展活動  B通過小標語或標簽提醒  C建立健全各項制度  D規(guī)范日常管理 20

14、.作為合格的計算機專業(yè)技術人員，應該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（） A首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德  B要有積極的心態(tài)和較強的學習能力  C要有較強的團隊合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀守法意識  D具有較強的責任意識和執(zhí)行意識 3.判斷題【本題型共10道題】 1.行動學習法，就是簡單得主張要在行動中獲得新知識和新能力。 Y對  N錯 2.柯氏評估模型僅對一般的培訓課程和項目的評估有效。 Y對  N錯 3.從理論上講，只要企業(yè)中的某個職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。 Y對  N錯 4.在線答疑學習法是基于網(wǎng)絡的一種在線實時培訓的方式。 Y對  N錯 5.崗位勝任力要素又稱能力素質。 Y對  N錯 6.CIRO模型是一個由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。 Y對  N錯 7.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 Y對