修圖仿制圖章工具與修補(bǔ)工具

1、修圖仿制圖章工具與修補(bǔ)工具假如時(shí)光能夠倒流班級(jí)： 高二平面就業(yè)班 節(jié)次：一課時(shí)(45分鐘)教材分析：photoshop數(shù)碼照片后期技術(shù)精粹是專業(yè)講解如何對(duì)數(shù)碼照片實(shí)行處理的技術(shù)性書籍, 因?yàn)樵谛揎椞幚頂?shù)碼照片時(shí)，使用最多的軟件就是photoshop，所以數(shù)碼照片修飾與處理技術(shù)又在網(wǎng)絡(luò)中被稱為“p圖”。本課正是基于photoshop，較為全面地講解了數(shù)碼照片修飾與處理主流技術(shù)及實(shí)戰(zhàn)使用技法。應(yīng)用案例演練的方法，掌握ps的技術(shù)操作。所選內(nèi)容為項(xiàng)目三中的三個(gè)案例，主要使用了仿制圖章工具與修補(bǔ)工具。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握仿制圖章工具與修補(bǔ)工具的基本作用，理解仿制圖章工具與修補(bǔ)工具的相同與區(qū)別，領(lǐng)會(huì)工

2、具參數(shù)的意義；技能目標(biāo)：掌握仿制圖章工具與修補(bǔ)工具的基本操作；提升應(yīng)用仿制圖章工具與修補(bǔ)工具屬性參數(shù)調(diào)整的技巧；情感目標(biāo)：提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐水平和自學(xué)水平，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美水平，讓他們學(xué)會(huì)欣賞美、珍惜美。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：仿制圖章工具與修補(bǔ)工具操作中“源”的確定。難點(diǎn)：仿制圖章工具與修補(bǔ)工具在不同圖像條件下的參數(shù)選擇教學(xué)資源：多媒體教室（投影 電子教室 ftp 屏幕錄像工具），教學(xué)所需的素材圖片，學(xué)習(xí)軟件，教學(xué)課件。教學(xué)方法： 基礎(chǔ)知識(shí)以學(xué)生演練為主，教師指導(dǎo)、總結(jié)加以輔助。擴(kuò)展知識(shí)以教師啟發(fā)，學(xué)生練習(xí)為主。教學(xué)設(shè)想：新課程核心思想：以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與。如何在計(jì)算機(jī)課堂上體現(xiàn)，

3、我認(rèn)為不能一味再實(shí)行傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)，一定要引導(dǎo)學(xué)生思考，積極互動(dòng)，講練結(jié)合。當(dāng)前高二平面就業(yè)班學(xué)生，已經(jīng)有較高的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，同時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)其它平面處理軟件，充分挖掘自學(xué)探索水平，同時(shí)提升拓展。在素材方面選擇有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，例子選擇實(shí)用、技術(shù)含量高、學(xué)生感興趣的，同時(shí)留足練習(xí)時(shí)間，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)方法，利用不同難易水準(zhǔn)的案例，讓每一個(gè)學(xué)生都在實(shí)踐中提升自己，讓學(xué)生有成就感，收獲學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息手段設(shè)計(jì)意圖課前三分鐘協(xié)助學(xué)生安裝好使用的軟件 素材分發(fā) 核對(duì)學(xué)生人數(shù)投影：adobe photoshop 25周年紀(jì)念短片簽到、檢查機(jī)器、確認(rèn)素材

4、、軟件準(zhǔn)備演練電子簽到體現(xiàn)學(xué)生的主體性導(dǎo)入新課4提問(wèn)展示圖片：ps能夠?qū)φ掌瑢?shí)行修復(fù)與調(diào)整，那么同學(xué)們能不能對(duì)我的這張照片實(shí)行一下處理呢?（照片的意義與修復(fù)照片當(dāng)前的市場(chǎng)行情）提示：主要用到的工具是仿制圖章工具與修復(fù)工具 工具位置 屬性欄基本設(shè)置應(yīng)用方法（筆頭設(shè)置 取樣方法） 1. 積極回答問(wèn)題；2.認(rèn)真欣賞，聯(lián)想ps工作界面。屏幕廣播1. 實(shí)際案例吸引學(xué)生注意力激發(fā)學(xué)生的興趣。2. 引出今天學(xué)習(xí)任務(wù)“修復(fù)照片”“錄視頻”小試牛刀10三個(gè)提供操作步驟的案例的素材與效果圖的對(duì)比欣賞。 修除多余游人的背景 去除左右兩邊樹枝與水面上的樹葉 去除照片中的人物通過(guò)教師機(jī)監(jiān)控學(xué)生操作情況。機(jī)房巡視以便對(duì)學(xué)

5、生遇到的問(wèn)題解答并提示選擇學(xué)生總結(jié)自已作品完成情況1. 觀察并思考，積極回答老師問(wèn)題；2. 帶著教師的提問(wèn)，動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題積極詢問(wèn)。3. 完成案例后，作業(yè)以截屏（效果圖、圖層面板、歷史記錄面板）提交。4. 總結(jié)自已作品完成情況預(yù)設(shè)：1. 取樣點(diǎn)的多少 大??；2. 修復(fù)工具屬性欄上“源”、“目標(biāo)”不同選擇的區(qū)別 3. “hdr色調(diào)”為cs6版本的調(diào)整命令，在cs3中可用“色階”“色相/飽和度”命令嘗試作出同樣效果，或安裝cs6版本。舉手記錄學(xué)生完成情況；用“發(fā)消息”來(lái)提問(wèn)1. 觀察，提升學(xué)生的觀察分析水平；2. 觀察分析出問(wèn)題后，再針對(duì)性的實(shí)行處理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題處理問(wèn)題的思維；

6、3. 通過(guò)實(shí)踐，掌握仿制圖章工具與修復(fù)工具的基本操作4. 任務(wù)的分配，形成組間合作與競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)的合作與競(jìng)爭(zhēng)。5. 分任務(wù)完成案例，并將完成過(guò)程屏幕錄像用于同學(xué)間交流互助。初露鋒芒15兩個(gè)只提供素材的案例與效果圖的對(duì)比欣賞。去除孩子嘴角的污漬去除照片中的人物通過(guò)教師機(jī)監(jiān)控學(xué)生操作情況。機(jī)房巡視以便對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題解答并提示。選擇至少兩位學(xué)生演示其操作步驟。學(xué)生演練分析案例最佳實(shí)現(xiàn)方法的操作1. 完成案例一后，作業(yè)以截屏（效果圖、圖層面板、歷史記錄面板）提交；2. 時(shí)間有余者制作附加案例；3. 準(zhǔn)備為其它同學(xué)演示自己的操作步驟。預(yù)設(shè)：1. 修復(fù)痕跡是否明顯，人物人中部分取樣點(diǎn)的選擇，基本皮膚能夠用

7、修復(fù)工具加加深或減淡工具，人中時(shí)取樣時(shí)，也要取人中部分2. 將廣告牌去除時(shí)，根據(jù)遮擋內(nèi)容的不同，要多次取樣，而每一次取樣后，修復(fù)涂抹時(shí)一定要根據(jù)圖案紋理順勢(shì)涂抹電子教室監(jiān)控功能、作業(yè)提交學(xué)生演示1. 實(shí)踐中提升動(dòng)手水平。2. 通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)生完成案例，評(píng)價(jià)得到認(rèn)證。3. 懂得學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我4. 大膽展示自我，積極向上人生態(tài)度。脫穎而出101. 素材下發(fā)，計(jì)時(shí)開始制作。2. 獎(jiǎng)勵(lì)：滿足一個(gè)可能的愿望（加德育分10 成績(jī)提升 兩個(gè)章 ）1.動(dòng)手實(shí)踐2.展示作品并作業(yè)提交預(yù)設(shè)：1. 人物眼睛部分仿制到新圖層，水平翻轉(zhuǎn)，調(diào)整角度；2. 工具切換與筆頭大小調(diào)整用快捷鍵，可以提高速度；

8、監(jiān)控功能應(yīng)用作業(yè)提交1. 實(shí)踐中提高動(dòng)手動(dòng)腦能力2. 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。任務(wù)點(diǎn)評(píng)并總結(jié)5評(píng)出最優(yōu)。學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)： 今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中你學(xué)習(xí)到的內(nèi)容哪些？知識(shí)點(diǎn) 快捷鍵 小技巧回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，反思各種自我的學(xué)習(xí)效果屏幕廣播總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，給學(xué)生留下全面的影響。課后作業(yè)1中國(guó)大學(xué)mooc /university/hepsve(第三講 第二課) 將今天六個(gè)案例的操作過(guò)程，屏幕錄像后作為“微視頻”發(fā)布自己利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)qq群4393602381.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.挖掘?qū)W生潛力。板書設(shè)計(jì)（ppt）課后反思：上機(jī)操作課平時(shí)都以兩課時(shí)為一個(gè)整體，此次課為一課時(shí)，學(xué)生有不適應(yīng)的方面。在機(jī)房中的操作課，學(xué)生有比在教室中上理論課時(shí)，有更多的外界誘惑，在任務(wù)準(zhǔn)備過(guò)程中，我準(zhǔn)備了過(guò)多案例，抱著寧肯完成不了，也不讓學(xué)生有多余時(shí)間空閑下來(lái)的想法，也為了讓基本