認(rèn)識(shí)平面圖形課件

1、認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2、過(guò)程與方法：通過(guò)拼、擺、畫(huà)、折等活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受所學(xué)平面圖形的特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系，并學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界。認(rèn)識(shí)平面圖形課件教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2、通過(guò)拼、擺、畫(huà)、折等活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受所學(xué)平面圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)拼、擺、畫(huà)、折等活動(dòng)，使學(xué)生

2、直觀感受所學(xué)平面圖形的特征。認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件小雞畫(huà)竹葉小雞畫(huà)竹葉小狗畫(huà)梅花小狗畫(huà)梅花小鴨畫(huà)楓葉小鴨畫(huà)楓葉小馬畫(huà)月牙小馬畫(huà)月牙認(rèn)識(shí)平面圖形課件圓柱圓柱正方體正方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱這些立體圖形的這些立體圖形的“面面”都是怎樣的？都是怎樣的？認(rèn)識(shí)平面圖形課件怎樣把立體圖形的怎樣把立體圖形的“平面平面”搬到圖畫(huà)紙上呢？搬到圖畫(huà)紙上呢？圓柱圓柱正方體正方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱認(rèn)識(shí)平面圖形課件(1)(1)每人選兩個(gè)立體圖形，在一張紙上描出兩個(gè)每人選兩個(gè)立體圖形，在一張紙上描出兩個(gè)不同不同形狀的平面。形狀的平面。 (2)(2)畫(huà)完后，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的圖形是畫(huà)完

3、后，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的圖形是從哪個(gè)立體圖形的從哪個(gè)立體圖形的哪個(gè)面上描下來(lái)的哪個(gè)面上描下來(lái)的。認(rèn)識(shí)平面圖形課件把平面圖形按把平面圖形按形狀形狀分一分，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？分一分，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形平行四邊形平行四邊形三角形三角形圓圓認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形圓圓三角形三角形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形平行四邊形平行四邊形認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形研究正方形和長(zhǎng)方形的特征研究正方形和長(zhǎng)方形的特征認(rèn)識(shí)平面圖形課件都有都有四條邊四條邊長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形長(zhǎng)方形和正方形有什么長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方相同的地方? ? 認(rèn)識(shí)平面圖形課件 長(zhǎng)方形和正

4、方形的長(zhǎng)方形和正方形的邊有什么不同的地方？邊有什么不同的地方？你是怎么發(fā)現(xiàn)的你是怎么發(fā)現(xiàn)的? ?你能想你能想辦法證明給大家看嗎辦法證明給大家看嗎? ?討論：討論：認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形認(rèn)識(shí)平面圖形課件正方形正方形正方形的正方形的四條邊一樣長(zhǎng)四條邊一樣長(zhǎng)認(rèn)識(shí)平面圖形課件長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形平行四邊形平行四邊形三角形三角形圓圓認(rèn)識(shí)平面圖形課件臺(tái)歷上這個(gè)面是臺(tái)歷上這個(gè)面

5、是三角形的。三角形的。開(kāi)關(guān)上這個(gè)面是開(kāi)關(guān)上這個(gè)面是正方形的。正方形的。你身邊哪些物體的哪個(gè)你身邊哪些物體的哪個(gè)面面是你學(xué)過(guò)的哪種圖形？是你學(xué)過(guò)的哪種圖形？認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件1 1、猜一猜、猜一猜, ,云朵后面藏著的是哪種平面圖形云朵后面藏著的是哪種平面圖形? ?認(rèn)識(shí)平面圖形課件1 1、猜一猜、猜一猜, ,云朵后面藏著的是哪種平面圖形云朵后面藏著的是哪種平面圖形? ?認(rèn)識(shí)平面圖形課件1 1、猜一猜、猜一猜, ,云朵后面藏著的是哪種平面圖形云朵后面藏著的是哪種平面圖形? ?認(rèn)識(shí)平面圖形課件1 1、猜一猜、猜一猜, ,云朵

6、后面藏著的是哪種平面圖形云朵后面藏著的是哪種平面圖形? ?認(rèn)識(shí)平面圖形課件1 1、猜一猜、猜一猜, ,云朵后面藏著的是哪種平面圖形云朵后面藏著的是哪種平面圖形? ?認(rèn)識(shí)平面圖形課件p 5認(rèn)識(shí)平面圖形課件14254p 5認(rèn)識(shí)平面圖形課件游戲：畫(huà)出自己喜歡的圖形游戲：畫(huà)出自己喜歡的圖形請(qǐng)你用平面圖形畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。請(qǐng)你用平面圖形畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件認(rèn)識(shí)平面圖形課件這節(jié)課，你知道了什么？這節(jié)課，你知道了什么？認(rèn)識(shí)平面圖形課件作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)課本第5頁(yè)，第1題。認(rèn)識(shí)平面圖形課件板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)平面圖形認(rèn)識(shí)平面圖形課件教學(xué)反思 在本節(jié)課的教學(xué)，是在學(xué)生已

7、經(jīng)直觀的認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形，并且能根據(jù)他們各自的特征能區(qū)分和辨別出它們的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中我采用了情境創(chuàng)設(shè)和操作體驗(yàn)等教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)了下雪了，小動(dòng)物在雪地上留下了一串串的腳印導(dǎo)入新課。僅接著設(shè)計(jì)了摸一摸、描一描、分一分、找一找等操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中，探索、發(fā)現(xiàn)這幾種平面圖形的特征，體驗(yàn)平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。總之，整堂課學(xué)生就在強(qiáng)烈的求知欲望中，思維始終處于積極思考的狀態(tài)，數(shù)學(xué)思維得到了充分的發(fā)展。認(rèn)識(shí)平面圖形課件 在本節(jié)課的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作交流意識(shí)。如讓學(xué)生在物體上找到圖形，摸給小組的同學(xué)看一看，并說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)。為學(xué)生提供了交流、探索、互助的平臺(tái)，讓學(xué)生在合作交流中獲得對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 在本節(jié)課教學(xué)中也存在著一些不足之處，如在創(chuàng)設(shè)請(qǐng)學(xué)生給小汽車配車輪這個(gè)環(huán)節(jié)，我只是用汽車的圖片進(jìn)行教學(xué)，只是讓學(xué)生看到了正方形的車輪和圓形的車輪。如果改為利用課件，給小汽車配上長(zhǎng)方形、三角形的輪子，再利用課件的動(dòng)畫(huà)形式，讓學(xué)生觀察會(huì)出現(xiàn)什么情況，最后再用上大