較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案

1、西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具 六年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編制：史小琴 審核： 稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教：_ 班級：_ 姓名：_學(xué) 法 導(dǎo) 航學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本93頁例3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會理解比一個數(shù)多（少）百分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。(重點)2、我會正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。（難點）知識鏈接：1.你會找單位“1”嗎？語文書比科技書多。 實際產(chǎn)量是原計劃的20 . 電視機的現(xiàn)價比原價降低了10。2. 我會解決：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了。今年圖書室有多少冊圖書？（用兩種方法解答）自 主 預(yù) 習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本93頁內(nèi)容 及“做一做”

2、（1）學(xué)法指導(dǎo)1、認(rèn)真閱讀、分析課本第93頁例3，用異色筆勾畫出疑惑點，寫寫你所想到的與本課相關(guān)的知識。2. 找出這道題目中的百分率句，確定單位“1”，分析數(shù)量關(guān)系式：_3.觀察兩種不同的解法，說說你由此題想到了以前學(xué)過的那類題的解法？（2）預(yù)習(xí)檢測：完成課本第93頁“做一做”1題（做在書上）探 究 學(xué) 習(xí)探究一：我能把“知識鏈接”第2題中的“今年圖書冊數(shù)增加了”改成“增加了12”，編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。聽聽我對這道題的理解和分析吧！ 探究二：如果將例3中的“增加了12”改為“減少了10”，該怎樣計算？相信你能行！要點歸納：通過以上問題，我發(fā)現(xiàn)：求稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和求稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘

3、法應(yīng)用題的解題思路（ ），單位“1”都是（ ）的。不同的只是（ ）。課 堂 檢 測： 1.春蕾小學(xué)六年級有學(xué)生300人，五年級比六年級多20，五年級有多少人？2.修路隊要修一條全長60千米的路，已經(jīng)修了40，還剩多少千米沒有修？自我評價： 學(xué)科長評價： 教師評價： 課后反思： 稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教：_ 班級：_ 姓名：_學(xué) 法 導(dǎo) 航學(xué)習(xí)內(nèi)容：稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題及練習(xí)二十二相關(guān)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會解決已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)，求這個數(shù)的應(yīng)用題。2、我會正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。知識鏈接： 1.我會解答：（1）六（3）班有男生20人，比女生多，

4、女生有多少人？ 解法一： 解法二：自 主 預(yù) 習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真讀題，理解題意，找準(zhǔn)單位“1”，只列式不計算。 1.果園里有桃樹300棵，梨樹比桃樹多20%，梨樹有多少棵？2.果園里有桃樹300棵，梨樹比桃樹少20%，梨樹有多少棵？3.果園里有桃樹300棵，桃樹比梨樹多，梨樹有多少棵？4.果園里有桃樹300棵，桃樹比梨樹少，梨樹有多少棵？探 究 學(xué) 習(xí)探究一： 如果將以上第3道題中的“桃樹比梨樹多”改為“多20”，你會解答嗎？探究二：我能把以上第4道題改編成一道含有百分?jǐn)?shù)的除法應(yīng)用題，并計算出來，相信我！ 小結(jié)：通過以上問題的探討，我發(fā)現(xiàn)：解決這類百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題與解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題方法相同，關(guān)鍵要找準(zhǔn)（ ）,分析（ ），只要單位“1”是未知的，就可以用( )或（ ）方法計算。課 堂 檢 測： 1.水果店運來蘋果120千克，比梨多25，運來梨多少