相遇問題小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、相遇問題小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握“求相遇時間”應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點，并能正確解答求相遇時間的應(yīng)用題2提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力3培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試，勇于探索的精神教學(xué)重點1找到與求路程應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系2正確分析解答求相遇時間的應(yīng)用題教學(xué)難點掌握求相遇時間應(yīng)用題的解題思路教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（一）出示復(fù)習(xí)題小東和小英同時從兩地出發(fā)，相對走來小東每分走50米，小英每分走40米經(jīng)過3分鐘兩人相遇兩地相距多遠？1畫圖，列式解答2訂正答案3小組討論：試著改編一道求相遇時間應(yīng)用題二、探究新知例4兩地相距270米小東和小英同時從兩地出發(fā)，相對走來小東每分走50米，小英每分走40米，經(jīng)過幾分

2、兩人相遇？1討論：復(fù)習(xí)題的線段圖該怎樣改一改并試著畫一畫2聯(lián)系復(fù)習(xí)題的解法，嘗試解答3訂正思路想法一：兩人相遇時，所走的路程是270米幾分走270米，就是幾分相遇270÷（5040）想法二：根據(jù)復(fù)習(xí)題“速度和×相遇時間路程”，依據(jù)乘法的因積關(guān)系可得：相遇時間路程÷速度和三、反饋調(diào)節(jié)兩人同時從相距6400米的兩地相向而行一個人騎摩托車每分行600米，另一人騎自行車每分行200米，經(jīng)過幾分兩人相遇？1學(xué)生獨立分析解答2訂正答案3質(zhì)疑：對于“求相遇時間”應(yīng)用題還有什么問題？4教師提問（1）要求“相遇時間”題目中需告訴我們哪些條件？（2）例4與復(fù)習(xí)題之間有什么聯(lián)系？又有什

3、么區(qū)別？四、鞏固練習(xí)（一）從北京到沈陽的鐵路長738千米兩列火車從兩地同時相對開出，北京開出的火車，平均每小時行59千米；沈陽開出的火車，平均每小時行64千米兩車開出后幾小時相遇？（二）兩艘軍艦同時從相距948千米的兩個港口對開一艘軍艦每小時行38千米另一艘軍艦每小時行41千米經(jīng)過幾小時兩艘軍艦可以相遇？教師提問：怎樣驗證結(jié)果是否正確？（三）兩個工程隊合開一條670米的隧道，同時各從一端開鑿第一隊每天開12.6米，第二隊每天開14.2米這個隧道要用多少天才能打通？打通時兩隊各開鑿多少米？（四）長沙到廣州的鐵路長726千米一列貨車從長沙開往廣州，每小時行69千米這列貨車開出后開往廣州，每小時行69千米這列貨車開出后1小時，一列客車從廣州出發(fā)開往長沙，每小時行77千米再過幾小時兩車相遇？五、課后小結(jié)我們今天所學(xué)的相遇問題與以前學(xué)習(xí)的行程問題有什么主要聯(lián)系和區(qū)別？通過學(xué)習(xí)你有什么體會？探究活動猜兩位數(shù)活動目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動方法表演前請觀眾心里想好一個兩位數(shù)，再請觀眾將自己想的兩位數(shù)乘167，然后加上2500，請觀眾把最后得數(shù)報出來，表演者就知道觀眾心里想的是哪一個兩位數(shù)例如：觀眾想的是59，他按規(guī)定計算出59×167250012353表演者根據(jù)報的得數(shù)計算53×3159于是就知道觀眾想的是59活動過程1教師進行表演2學(xué)生探討其中的奧妙3學(xué)生自己設(shè)計這