第十章數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識

1、 新課導(dǎo)入 直接導(dǎo)入，從今天開始，我們學(xué)習(xí)數(shù)字電路。首先學(xué)習(xí)數(shù)字電路基礎(chǔ)知識。新授內(nèi)容§10.1數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識一、數(shù)字電路及其特點：1模擬信號：凡是在時間上和數(shù)值上都是連續(xù)變化的信號。例如：隨聲音、溫度、壓力等物理量作連續(xù)變化的電壓或電流。2數(shù)字信號：凡在數(shù)值上或時間上都是離散的信號。數(shù)字信號常用二值量來表示。例如：光電計數(shù)器畫圖較好說明。3模擬電路：處理模擬信號的電路。例如：交流和直流信號的放大電路。4數(shù)字電路：處理數(shù)字信號的電路。例如：脈沖信號的產(chǎn)生、放大、整形、傳遞、控制、記憶、計數(shù)等電路。5數(shù)字電路的特點：（1）半導(dǎo)體管多數(shù)工作在開關(guān)狀態(tài)，即不是工作在飽和區(qū)，就是工作在截

2、止區(qū)，而放大區(qū)只是其過渡狀態(tài)。（2）數(shù)字電路的研究對象是電路的輸入和輸出之間的邏輯關(guān)系，因而不能彩模擬電路的分析方法。分析數(shù)字電路的工具是邏輯代數(shù)，表達電路的功能主要用真值表。邏輯函數(shù)表達式及波形圖等。二、數(shù)制和碼1十進制數(shù)基數(shù)：09 權(quán)：10計數(shù)規(guī)律：逢十進一。2二進制數(shù)基數(shù)：0、1 權(quán)：2計數(shù)規(guī)律：逢二進一。3BCD碼在數(shù)字系統(tǒng)中，各種文字、符號等特定的信息，也往往采用一定位數(shù)的二進制碼來表示，通常把這種二進制碼稱為代碼。BCD碼是用四位二進制數(shù)組成一組代碼，表示一位十進制碼。基數(shù)：0、1 權(quán)：8、4、2、1復(fù)習(xí)提問1什么叫數(shù)字電路？它與模擬電路有何區(qū)別。2“與”邏輯的含義是什么？它的邏輯

3、表達方式有哪幾種？新授內(nèi)容§10.2邏輯門電路10.2.1與邏輯、與門電路一、為什么叫門電路數(shù)字電路的基本部分是各種開關(guān)電路。這些電路像門一樣依一定的條件“開”或“關(guān)”所以又稱為“門”電路。二、邏輯的含義：1邏輯：思維的規(guī)律，合乎邏輯。2邏輯：客觀的規(guī)律性。3邏輯學(xué)：研究思維的形式和規(guī)律的科學(xué)。4一般，門電路有一個輸出端，但有多個輸入端。而且輸出端的狀態(tài)是由輸入端狀態(tài)決定的。如果將門電路的輸入狀態(tài)稱為“因”，輸出端的狀態(tài)稱為“果”，則輸入端和輸出端狀態(tài)間有一定的邏輯關(guān)系。通常用“邏輯”這個詞表示因果的規(guī)律性。 簡而言之，表示輸入端和輸出端狀態(tài)的規(guī)律性。三、基本的邏輯門電路是指邏輯“與

4、”“或”“非”三種電路四、關(guān)系邏輯電路的幾個規(guī)定：1邏輯狀態(tài)的表示方法：邏輯0和邏輯1注：不是表示數(shù)字的大小。而是表示兩種對立的狀態(tài)。2有關(guān)系低電平的規(guī)定（1）高、低電平就是指電位的高低。（2）高、低電平不是一個固定數(shù)值，是一個固定范圍。（3）高電平的下限值和低電平的上限值，稱為標(biāo)準(zhǔn)高電平VSH和標(biāo)準(zhǔn)低電平VSL。3正負邏輯的規(guī)定：正邏輯體制：1表示高電平，0表示低電平。五、與門電路（一）概述：1邏輯關(guān)系：與邏輯2具有與邏輯關(guān)系的電路：與門電路。（二）什么叫與邏輯： 決定一件事情的幾個條件全部具備之后，這件事情才能發(fā)生，否則不發(fā)生。（三）與門電路工作原理：1輸入為1（即高電平）為0（即是指低電

5、平）2輸入全為1則輸出全為1。 即輸入全為高電平，V1、V2都導(dǎo)通，輸出為高電平全1出1；若輸入端有一個低電平，V1、V2也都導(dǎo)通只不過輸出是低電平有0出0。 有0出0，全1出1。3用邏輯代數(shù)表示與邏輯關(guān)系列函數(shù)表述式：Y=AB（Y=A×B、）含義：A、B全為1時，Y才為1。注意一個為0時，則Y就為0。4真值表： 將邏輯門電路所有輸入狀態(tài)和輸出狀態(tài)用一張表格表達出來，這樣的表格叫真值表。ABY=AB000010100111 A有0、1兩種狀態(tài)，B也有0、1兩種狀態(tài)，故A和B共有4種組合，輸入有四種，則輸出亦有四種，列出表格。5邏輯符號：課堂小結(jié) 掌握數(shù)字電路與模擬電路的區(qū)別，以及數(shù)字

6、電路的特點，掌握“與”邏輯的含義，邏輯表達的方式有哪幾種。布置作業(yè)P書163頁：11-1、11-2復(fù)習(xí)提問1什么叫數(shù)字電路？它與模擬電路有何區(qū)別。2“與”邏輯的含義是什么？它的邏輯表達方式有哪幾種？新授內(nèi)容10.2. 2或邏輯、或門電路一、邏輯或的含義： 決定事件的各個條件中，只要有一個條件得到滿足，這件事情就會發(fā)生。（邏輯加）舉例說明：以燈泡的亮暗表示。二、或門電路及原理：1電路形式即輸入有一個為高電平時，V1、V2就導(dǎo)通，輸出為高電平有1出1；若輸入端都為低電平時，V1、V2才截止，輸出是低電平全0出0。 全0出0，有1出1。2真值表： ABY=AB00101110111031邏輯符號：4

7、或邏輯表達式：0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=1 5寫邏輯函數(shù)表達式。 Y=A+B練習(xí)：邏輯電路的輸入波形圖如圖所示，試畫出邏輯電路輸出端的波形。10.2.3非門邏輯、非門電路一、什么叫非邏輯： 事情（輸出信號）和條件（輸入信號）總是相反狀態(tài)。二、非門電路工作原理：1電路形式：由三極管組成的非電路。2所謂非，就是否定。即輸入為1（高電平），輸出為0低電平有1出0；若輸入端為0（低電平），輸出是1高電平有0出1。 有0出1，有1出0。3真值表：BY0110 14邏輯符號：5用邏輯代數(shù)表示非邏輯關(guān)系列函數(shù)表述式： 讀作：Y等于A非。計算： 課堂小結(jié) 掌握“或”、“非”邏輯的含義及其邏輯

8、表達的方式。布置作業(yè)P書132頁： 10-4實驗：基本門電路的邏輯功能及應(yīng)用一、實習(xí)目的熟悉基本與門、或門、非門電路邏輯功能。二、實驗器材1直流穩(wěn)壓電源2二極管1N40072個3電阻3004開關(guān)2個5各色連接導(dǎo)線若干6發(fā)光二極管1個三、實習(xí)內(nèi)容及步驟（一）二極管“與”門電路1按圖1所示的連線圖，把二極管、電阻、發(fā)光二極管、開關(guān)在面板上連接成一個二極管“與”門電路。2把調(diào)節(jié)好的直流穩(wěn)壓電源+5V輸出，接入連接好的電路。3把開關(guān)S1、S2分別處于0、1狀態(tài)。對照真值表要求寫出輸出端的邏輯關(guān)系。根據(jù)真值表驗證邏輯關(guān)系Y=AB真值表ABY=AB000010100111（二）二極管“或”門電路1按“或”

9、門的邏輯功能設(shè)計二極管或門電路。2把調(diào)節(jié)好的直流穩(wěn)壓電源+5V輸出，接入連接好的電路。3把開關(guān)S1、S2分別處于0、1狀態(tài)。對照真值表要求驗證輸出端的邏輯關(guān)系。Y=A+B真值表 ABY=AB001011101110電路圖（三）三極管“非”門電路按線路圖接通電源，開關(guān)S狀態(tài)按表中所列要求設(shè)置，對照每次輸出端Y邏輯關(guān)系，根據(jù)真值表驗證邏輯關(guān)系。（說明：開關(guān)閉合為“1”，開關(guān)斷開為“0”）真值表BY0110 電路圖：布置作業(yè)：寫一份實驗報告復(fù)習(xí)提問1分別請同學(xué)上黑板寫出“與”門、“非”門、”門的邏輯表達式、邏輯符號。2說出“與”門、“或”門、“非”門的邏輯功能。新課導(dǎo)入 實際應(yīng)用中常把與門、或門和非

10、門組合起來使用，稱為組合邏輯門電路。新授內(nèi)容10.2.4復(fù)合門電路一、與非門1如何構(gòu)成與非門電路？在與門的后面接一個非門就構(gòu)成與非門。1A YB2如何研究與非門的邏輯功能？ 直值表 ABABY=00010101100111103邏輯功能：有0出1，全1出0。4邏輯符號： A B Y練習(xí)：74LS00的引腳排列圖。試問它是什么樣的集成電路，并試述各引腳的功能。二、或非門1如何構(gòu)成與非門電路？在或門的后面接一個非門就構(gòu)成或非門。11A YB2邏輯表達式： Y= 3列直值表 ABA+BY=00010110101011104邏輯功能：全0出1，有1出0。15邏輯符號： A B Y三、與或非門1電路構(gòu)成

11、 先與后或再非11 Y2邏輯表達式： Y= 3列直值表 ABCDABCDAB+CDY=000000000001000100100001001101100100000101010001011000010111011010000001100100011010000110110110110010101101101011101010111111104邏輯功能：當(dāng)輸入端中任何一組全為1時，輸出即為0， 只有各組輸入都至少有一個為0時，輸出才為1。課堂小結(jié)1組合邏輯門電路的邏輯符號。2組合邏輯門電路的特點。布置作業(yè)P163書：10-5復(fù)習(xí)提問1什么叫組合邏輯門電路？2常見的簡單組合門電路有哪些？3分析組合

12、門電路的步驟。新課導(dǎo)入 由基本門電路（在不加反饋的情況下）組成的邏輯電路稱為組合邏輯電路。任何組合邏輯電路其輸入和輸出狀態(tài)的邏輯關(guān)系可用邏輯函數(shù)式表示，反之，任何一個邏輯函數(shù)式，總可用組合邏輯電路與之對應(yīng)。邏輯代數(shù)是研究和簡化邏輯電路的數(shù)學(xué)工具。利用邏輯代數(shù)可以判定一個已知邏輯電路的功能或根據(jù)需要的邏輯功能去研究和簡化一個相應(yīng)的邏輯電路。新授內(nèi)容§10.4邏輯代數(shù)及其在邏輯電路中的應(yīng)用一、邏輯代數(shù)概述邏輯變量：邏輯代數(shù)的變量在邏輯電路中，它的輸入、輸出狀態(tài)相當(dāng)于邏輯變量。二、邏輯函數(shù)式與組合邏輯電路邏輯變量用邏輯運算符號連接起來，就成為邏輯函數(shù)式。三、邏輯代數(shù)的基本定律：10、1、A

13、的關(guān)系 2基本定律交換律： 結(jié)合律： 分配律： 互補律： 反演律（摩根定律）： 吸收律： 消去律：證明：3邏輯代數(shù)化簡的方法并項法：利用的關(guān)系 例：吸收法：利用A+AB=A例：消去法：利用關(guān)系例：配項法：利用的關(guān)系注意：上式又叫“冗余項定律”例：證明下列各邏輯函數(shù)等式1證明：左= 左=右2證明：左=3證明：左=4證明：左=課堂小結(jié)1邏輯代數(shù)的基本定律。2邏輯代數(shù)法化簡的常用方法。布置作業(yè)P電子線路163書：11-11（58）習(xí)題講解一、證明下列各邏輯等式1解題思路：反演定律去掉非2思路點拔：并項法3思路點拔：（1）從右到左利用反演定律、 （2）從左到右硬湊法4思路點拔：利用配項法+吸收定理5思

14、路：將AB添上去6法一、從左到右證：配項法二、從右到左證：反演7注：右邊AD、BC故左邊應(yīng)將AD、BC結(jié)合8二、化簡下列各式：123456三、在舉重比賽中，若有A、B、C三名裁判，A為主裁判，當(dāng)兩名以上裁判C必須包括A在內(nèi)，認為運動員上舉杠鈴合格，按動電鈕，發(fā)出裁決合格信號，設(shè)計該組合電路。答案：Y=AC=AB=A（B+C）四、設(shè)計一個電路，某實驗室有紅、黃兩個故障指示燈，用來表示三臺設(shè)備的工作情況，當(dāng)只有一臺設(shè)備有故障時黃燈亮，若有兩臺設(shè)備同時產(chǎn)生故障時，紅燈亮，只有三臺設(shè)備都產(chǎn)生故障時，才會使紅燈和黃燈均亮，設(shè)計一個控制燈亮的組合電路。布置作業(yè)：作業(yè)補充知識精講1數(shù)字電路主要研究各部分單元

15、電路之間的邏輯關(guān)系以及電路自身輸出與輸入之間的邏輯關(guān)系。所謂邏輯關(guān)系，是指事件的“條件”與“結(jié)果”之間存在的因果關(guān)系。邏輯是指事物的因果的規(guī)律。2數(shù)字信號只有兩種可能：有信號或無信號。這反映在信號電平上也只有兩種可能：高電平與低電平。即有信號時，電路輸出高電平，無信號時，電路輸出低電平，或者相反。數(shù)字電路只有兩個可能的穩(wěn)定狀態(tài)：電路輸出高電平或輸出低電平，采用“0”和“1”兩個符號。它們之間的關(guān)系如下：正邏輯時：“1”表示高電平；“0”表示低電平。負邏輯時：“1”表示低電平；“0”表示高電平。此時的“0”“1”已不再具有數(shù)的意義，而只是用來表示兩個不同的穩(wěn)定狀態(tài)的符號，稱為邏輯0和邏輯1。所以

16、數(shù)字電路有時又被稱為邏輯電路。3最基本的邏輯關(guān)系有與邏輯、或邏輯和非邏輯等三種。對應(yīng)于三種基本邏輯關(guān)系有三種基本邏輯門電路，即與門電路、或門電路、非門電路。（1）與門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)=AB邏輯功能：全1出1，有0出0。（2）或門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)=A+B邏輯功能：全0出0，有1出1。（3）非門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)=A邏輯功能：有0出1；有1出0。非就是反，就是否定；邏輯非就是對一個邏輯變量取“反”，即對這個變量從邏輯上予以否定。4二極管門電路的特點是結(jié)構(gòu)十分簡單，但使用時卻存在很大缺點：二極管對輸入信號沒有放大作用，信號通過多級門電路時逐漸受到一定的衰減；二極管導(dǎo)通時由于具有一定的正向電壓降，將使信

17、號輸出電壓逐漸減小，以致最后由于信號電平太小而不能使負載正常工作。為了解決這個問題，在實際使用中，常在二極管門電路后面連接一級晶體管非門電路，構(gòu)成復(fù)合的“與非”門、“或非”門等電路形式。由于反相器沒有電平偏移，同時它帶動負載能力又強，因此，與非門和或非門就成為應(yīng)用很廣、更加典型的門電路了。（1）與非門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)=AB邏輯功能：全1出0，有0出1。（2）或非門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)= 邏輯功能：全0出1，有1出0。（3）異或門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)= （Y=）邏輯功能：當(dāng)輸入端信號不同時輸出為1；否則輸出為0。（4）同或門電路邏輯函數(shù)式Y(jié)= （Y=）邏輯功能：當(dāng)輸入端信號機同時輸出為1；否則輸出為0。

18、5用邏輯符號表示的邏輯電路稱為邏輯電路圖，又稱邏輯圖。一個邏輯電路圖的輸入與輸出之間的關(guān)系，可以用相應(yīng)的邏輯函數(shù)式來描述。反之，一個邏輯函數(shù)式，也可以用相應(yīng)的邏輯電路圖來實現(xiàn)。分析組合邏輯電路的步驟如下：已知邏輯電路圖寫出邏輯函數(shù)式運用邏輯代數(shù)化簡或變換列出真值表分析組合邏輯門電路的邏輯功能。6數(shù)字電路所使用的基本分析方法是邏輯代數(shù)或稱布爾代數(shù)，它是分析與設(shè)計邏輯電路的數(shù)學(xué)工具。在邏輯代數(shù)中只有邏輯乘（與運算）、邏輯加（或運算）、邏輯非（非運算或求反運算）等三種基本運算。根據(jù)這三種基本運算可以推導(dǎo)出邏輯運算的一些法則。10、1、A的關(guān)系 2基本定律交換律： 結(jié)合律： 分配律： 互補律： 反演律

19、（摩根定律）： 吸收律： 消去律：7數(shù)字集成電路按器件的種類可分普通晶體管集成電路和場效應(yīng)管型數(shù)字集成電路兩大類。使用時應(yīng)注意外引線的功能和位置。復(fù)習(xí)提問1分別請同學(xué)上黑板寫出“與非”門、“或非”門電路的邏輯表達式、邏輯符號。2說出“與非”門、“或非”門的邏輯功能。新課導(dǎo)入 與、或、非等等基本邏輯門電路功能比較簡單，實用中常將與、或、非等基本邏輯門電路組合起來，以實現(xiàn)各種復(fù)雜的邏輯功能，這種邏輯電路的輸出僅取決于該時刻的輸入信號的組合，稱之為組合邏輯門電路。新授內(nèi)容11.1異或門電路一邏輯電路邏輯電路是由四個與非門組合而成的。方法：從輸出端到輸入端（或從輸入端到輸出端）逐級依次寫出各門電路的邏

20、輯表達式即可。Y= （Y=）二列直值表 ABY000011101110三邏輯表達功能：當(dāng)兩個輸入端的狀態(tài)相同時，輸出為0， 當(dāng)兩個輸入端狀態(tài)不同時，輸出為1。四、邏輯符號：=1五集成電路74LS86 2輸入四異或門的引腳排列圖六、課堂練習(xí)：分析電路的邏輯功能。11.2同或門電路（反過來推出并由此給同學(xué)引入設(shè)計的想法）一、邏輯表達功能：當(dāng)兩個輸入端的狀態(tài)相同時，輸出為1，當(dāng)兩個輸入端狀態(tài)不同時，輸出為0。二列直值表 ABY000011101110三、寫出邏輯表達式Y(jié)=相同為1，相異0四、邏輯符號：= A B Y五、畫出邏輯電路圖。課堂練習(xí)：圖所示為單刀雙擲開關(guān)，它控制同一燈。試列出真值表、寫出邏

21、輯表達式。課堂小結(jié)1 同或門、異或門的邏輯符號與邏輯功能。布置作業(yè)140頁：11-1、11-2 復(fù)習(xí)提問1什么是同或門電路2什么是異或門電路。新課導(dǎo)入在數(shù)字系統(tǒng)中,除了邏輯運算外，還有數(shù)值運算，加法是最基本的運算。完成加法運算的基本電路有半加器和全加器新授內(nèi)容§11.3加法器一、 半加器：1概念：不帶低位向高位進位的兩個一位二進制數(shù)相加的運算器稱為半加器。2電路的分析（1）兩個一位二進制數(shù)相加的結(jié)果見真值表。表中S是本位的和。C是向高位的進位（2）真值表ABSC0000011110111100（3）邏輯表達式：C=ABS= （Y=）（4）電路圖：由一個異或門和一個與門電路組合而成。3

22、半加器的圖形符號：式中是加法器的總限定符號。CO為進位輸出限定符號。二、全加器：1概念：考慮低位向本位進位后的加法器稱為半加器。2電路的分析（1）一位全加器的計算結(jié)果見真值表。ABCi-1CiSi0000000101010010111010001101101101011111表中A是被加數(shù)，B是加數(shù)，Ci-1是低位向本位的進位；Ci是向高位的進位，Si是和。3全加器的圖形符號：式中是加法器的總限定符號。CI是進位輸入限定符號；CO為進位輸出限定符號。474LS183是全加器的集成塊例：書P135頁用集成塊構(gòu)成的四位二進進制加法器。 課堂小結(jié)：半加器、全加器布置作業(yè)：P177書11-2新課導(dǎo)入：

23、 譯碼器能把二進制代碼轉(zhuǎn)換成特定意義的輸出信息，用以控制其他部件工作。按輸出端的功能不同，譯碼器可分為通用譯碼器和顯示譯碼器。新授內(nèi)容：§11.4譯碼器 一、通用譯碼器通用譯碼器能將給定的輸入二進制數(shù)碼“翻譯”成相應(yīng)的狀態(tài)。1分類：通用譯碼器有2線4線譯碼器、3線8線譯碼器、4線16線譯碼器、4線10線譯碼器等多種型號。2通用譯碼器工作原理：輸入端ABC是二進制代碼，輸出端Y0Y7是對應(yīng)于輸入二進制代碼的輸出信號。每輸入一組二進制代碼只有一個輸出端有信號輸出。可見輸出端的狀態(tài)是由輸入二進制碼ABC決定的。74LS138的3線8線譯碼器：圖中BIN/OCT是3線8線譯碼器的總限定符號，

24、輸出阻抗的不圓圈表示輸出低電平有效。S是使能端（又稱選通端），SA沒有小圓圈表示輸入高電平有效，SB、SC有小圓圈表示輸入低電平有效。當(dāng)SA為1，SB、SC為0時，譯碼器處于工作譯碼狀態(tài)；否則處于禁止?fàn)顟B(tài)，此時譯碼器輸出端Y0Y7均為1，無輸出。3線8線譯碼器的輸出是低電平有效。當(dāng)輸入二進制代碼ABC為011，則譯碼器處于工作譯碼狀態(tài)，此時的Y3端為0（有效輸出）。3譯碼器的圖形符號：二、通用譯碼器的應(yīng)用譯碼器是組合電路中用途最廣泛的一種器件，如組成存儲器地址譯碼器（片選信號）、擴展成更多線的譯碼器，組成一線或多線數(shù)據(jù)分配器、脈沖分配器和邏輯函數(shù)發(fā)生器等。例：數(shù)據(jù)分配器：數(shù)字系統(tǒng)中，往往要求把

25、總線傳輸?shù)臄?shù)據(jù)（信息）按要求分配到指定接收裝置對應(yīng)通道，它要求有一個輸入端（數(shù)據(jù)D輸入），多個數(shù)據(jù)輸出端。這時可用譯碼器輸入端（作為地址碼）譯出數(shù)據(jù)有效輸出端。（a）圖為輸出反碼，（b）圖輸出原碼。例：讓數(shù)據(jù)從Y3送出，只要A2A1A0為011，Y3即被選中，按圖b接線，則D為0，Y3為0；D為1，Y3為1，Y3端輸出數(shù)據(jù)變化與D一致；按a圖接線，Y3端輸出數(shù)據(jù)變化與D相反。課堂小結(jié)：1通用譯碼器的分類2通用譯碼器的工作原理3通用譯碼器的應(yīng)用布置作業(yè)：P14011-8 新課導(dǎo)入： 數(shù)字系統(tǒng)中常用的各種數(shù)字集成電路，根據(jù)原理可分為兩大類，即組合邏輯電路和時序邏輯電路。在數(shù)字統(tǒng)計系統(tǒng)中及數(shù)字式測量

26、儀表中，常需要把計數(shù)器輸出的狀態(tài)，翻譯為人們習(xí)慣的十進制數(shù)碼的字形，直觀地顯示出來。新授內(nèi)容：§11.5譯碼、顯示電路 一、譯碼顯示電路方框圖計數(shù)器譯碼器驅(qū)動器顯示器1計數(shù)器的作用：計數(shù)并輸出二進制代碼2譯碼器、驅(qū)動器、顯示器的作用：顯示出對應(yīng)的十進制數(shù)字二、七段數(shù)碼顯示器1分段式數(shù)碼顯示器，是由多根能夠各自獨立發(fā)光的線段，按照一定的方式組合構(gòu)成的。2七段顯示組合與數(shù)字對照表數(shù)段abcdefg0HHHHHHL1LHHLLLL2HHLHHLH3HHHHLLH4LHHLLHH5HLHHLHH6HLHHHHH7HHHLLLL8HHHHHHH9HHHHLHH3分段數(shù)碼顯示器從結(jié)構(gòu)特點上區(qū)分：

27、有熒光數(shù)碼管、半導(dǎo)體數(shù)碼管及液晶顯示器等。4LED數(shù)碼管：半導(dǎo)體數(shù)碼管又稱LED數(shù)碼管，有共陽極型和共陰極型兩種。BS204：是共陽極型七段數(shù)碼管BS205：是共陰極型七段七段數(shù)碼管共引腳接法BS204接+5BS205接地半導(dǎo)體數(shù)碼管的優(yōu)點是：亮度高，字形清晰，工作電壓低（1.53V）體積小，可靠性高，壽命長，晌應(yīng)速度極快。三、分段顯示譯碼電路1譯碼：將代碼按照它的原意翻譯成相對應(yīng)輸出信號的過程。2譯碼器：實現(xiàn)譯碼功能的電路叫譯碼器。譯碼器的輸入邏輯變量是二進制代碼。輸出是表示代碼特定含義的信號。3譯碼器輸入輸出關(guān)系：詳見表13.4.24T337功能表學(xué)生自學(xué)表中×指任意電平，0指低

28、電平，1指高電平。IB為消隱輸入端，當(dāng)IB=0時，顯示器七段同時熄來，譯碼器工作時IB=1，VCC取4.55.5V，通常取5V。四、計數(shù)譯碼顯示電路的組合。課堂小結(jié)：1七段數(shù)碼顯示器2分段顯示譯碼電路3顯示電路的組合布置作業(yè)：P13-8、13-9實驗：計數(shù)、譯碼和顯示電路一、實習(xí)目的熟悉十進制計數(shù)器、七段譯碼和顯示器的連接并檢驗顯示功能。二、實驗器材1直流穩(wěn)壓電源2低頻信號發(fā)生器3面包板474LS247 SN7490A（二五十進制計數(shù)器）、 74LS290 SN7449（七段字形譯碼器）、 546R BS205（共陰極七段數(shù)碼管）各兩塊5各色連接導(dǎo)線若干6集成電路起拔器三、實習(xí)內(nèi)容及步驟1按第

29、十三章圖所示的連線圖，把74LS247(SN7490A)、74LS290（SN7449）、546R（BS205）在面板上連接成一組一位十進制計數(shù)譯碼顯示電路。2把調(diào)節(jié)好的直流穩(wěn)壓電源+5V輸出，接入連接好的電路。3將低頻信號發(fā)生器輸出的低頻矩形波輸入74LS247（SN7490A）的CP1端，觀察546R（BS205）數(shù)字顯示情況。4按照同樣的連接方法再接一組一位十進制計數(shù)譯碼顯示電路，并與前面的一組連成一個二位十進制計數(shù)譯碼顯示器后，輸入計數(shù)脈沖觀察計數(shù)顯示情況。利用復(fù)位法接成的六進制計數(shù)器574LS190是十進制計數(shù)器有效狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖如下：0000000100100011010010011000011101100101利用0110狀態(tài)的Q0Q1為“1”，使R01R02為1，計數(shù)器立即置0，返回0000狀態(tài)用此方法可以構(gòu)成其它進制的計數(shù)器CPA為單次脈沖。四、實驗報告要求（1）記錄實驗過程、步驟及觀察結(jié)果。（2）結(jié)合理論知識對實習(xí)內(nèi)容及觀察結(jié)果進行綜合分析。（3）記錄實習(xí)過程中的出錯、故障現(xiàn)象及解決方法。知識精講一、功率放大器OCL電路乙類推挽放大情況下，電源輪流供給兩個晶體管的電流，其波形為兩介半波的疊加。效率為78%，為減少交越失真，可采用甲乙類推挽功