教育發(fā)展綱要心得-最新版

1、2021教育發(fā)展綱要心得心得體會 匯報人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.綱要在高等教育各個方面都作出了重要部署，而且細化條款，有的放矢地提出新的要求，如大學人才培養(yǎng)，人才質量，科研水平，辦學特色等。感到把握時代步伐，符合現代社會發(fā)展要求。針對我校發(fā)展

2、特色，談談本人對綱要理解。一、 教學質量與人才特色南校區(qū)在多年辦學摸索中逐漸找到自己辦學特色，那就是“音樂舞蹈走向大眾”，也圍繞這一口號，各個教學單位歷來把實踐引入教學中。我們藝術傳媒系也加大實踐的力度，如聯(lián)合創(chuàng)作實踐課等。教師在課堂上也以提高教學質量為引導，加大教學實踐環(huán)節(jié)。如本人在電視廣告創(chuàng)作基礎講授中針對云南干旱及玉樹地震等事件讓同學制作廣告宣傳片，引導學生對社會的思考，引發(fā)學習興趣。在辦學特色上，高校教學不應以填鴨教學為主，應針對社會需求而培養(yǎng)專業(yè)人才。規(guī)劃綱要的文本也明確要求到2021年我們的高等教育結構更加合理，特色更加鮮明?，F在高校同質化教學很普遍，應找好自己定位，教出不同層次、

3、不同領域學科，改進教學管理模式，引入競爭機制，實行績效評估，進行動態(tài)管理。只有特色教學才能培養(yǎng)技術型、復合型人才。二、 高等學校是社會思想源泉高校教學不應是社會的孤島，它應帶動社會向前發(fā)展，為社會服務。應以學習為思想中心，輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學藝術”活動就是最好的證明。藝術不應與社會有距離，曲高和寡偏離了藝術的初衷，藝術應走向社會，與社會緊緊聯(lián)系在一起才能展現它真正的藝術價值。高校不僅僅是一所大學，它能帶動相關經濟、文化發(fā)展，能給社會以精神面貌。這個活動不僅僅體現了我院的辦學特色，也造福于社會，為社會文化發(fā)展做了很大貢獻，讓師生意識到學校不是一個孤立的校園，與社會隔絕，它處

4、處都要反映社會發(fā)展。三、學生要更新思想去學習新的綱要要求素質教育滲透教學環(huán)節(jié)，學生應改變原有思想框架，打破固有的傳統(tǒng)思想。在學習中，大學生不要總是只針對本專業(yè)去學習，還應拓寬思維模式，積極主動學習，帶著興趣去思考，變被動為主動，教師在這方面要適當引導，啟發(fā)學生學習興趣。另外，綱要中提出高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產學研用結合，加快科技成果轉化；開展科學普及工作，提高公眾科學素質和人文素質；積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化；積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務。我院學生在平時學習中就不斷進行社會實踐，為社會服務，如很多學生

5、參與“百萬市民學藝術“教學實踐中，把自己所長報答給社會，讓其他市民也受益，在教授的同時，也鍛煉了自己的社會能力，對專業(yè)知識進行了反思，利于以后的學習。三、 提高教師待遇教師在教育改革中起到至關重要的作用，如何提高教師隊伍建設及激發(fā)教師從教積極性，是今后應多注；其次，采用績效考核措施鼓勵教師多有教學成果；另外，職稱評定上還應有待改進，改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高，有更多精力投入教學研究中，學校的教學質量才能有很大提高，才能配合改革穩(wěn)步前進。四、 教師多學習、交流學校不是一個封閉的校園，應是學習交流的平臺。應鼓勵教師走出去，多交流，學習兄弟院校教學經驗。教師不應僅僅在書本上有所鉆研，還

6、應在實踐中不斷學習提高自己。應多開展高校交流活動，給教師充足時間和機會去聽課、學習、鍛煉。教師除了參與社會各種實踐活動外，還要加強科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。真正的實現理論與實踐相結合，只有這樣，才能與學生發(fā)展同步進行，有效的配合改革進程穩(wěn)步前進。高校改革是一個循序漸進、不斷發(fā)展、不斷改進的過程。既要與學校的實際情況相符合，還要與社會的發(fā)展相一致。在校教師要隨時調整自己，找出劣勢，分析現實，與時俱進，只有這樣，才能真正使改革落實到實處，真正實現其目標。教育發(fā)展綱要心得（2）：我們辦學,教書育人,其根本宗旨在于把學生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質,并能適應社會發(fā)展需要,或成為高素質勞動

7、者,或成為專門人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現實中,由于追求眼前的功利即升學,我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來目的,即育人為本.一,教學的指導思路方針問題-讓音樂舞蹈走向大眾更加科學化”讓音樂舞蹈走向大眾”是一個全新的理念.但這個理念的如何全面被理解,如何真正形成一個體系.我想這是值得我們深思的問題.我國教育事業(yè)發(fā)展也從規(guī)模擴張,進入內涵提升,質量提高階段,教育的改革發(fā)展要圍繞提高教育質量,改變教育方式來進行.這是教育發(fā)展不同歷史階段的任務目標不同的具體體現,明確了這一點,教育改革發(fā)展的方向及著力點就明確了.而衡量教育質量的根本標準是什么 就是把是否推進人的全面發(fā)展,適應社會需要作

8、為衡量教育質量的根本標準.對我們學校來講,什么樣的培養(yǎng)目標是合格的,我想從兩個方面來看,1,”進步一小步也是進步”,對我們現在的培養(yǎng)方式來說,并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,但從一個零基礎的人到一得發(fā)展也算是貢獻.這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能.2,進一小步也能開創(chuàng)偉大事業(yè).我想能從從這兩個方面來衡量我校教育的質量是科學的.有了正確的教育質量觀和評價標準,就要樹立相應的正確的教育發(fā)展觀.只有正確的發(fā)展思路,途徑和辦法,才能實現優(yōu)質的教育.這個正確的發(fā)展觀即是:學校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內涵發(fā)展 其主要內容是什么 核心是什么 核心是是注重教育的方式.如何評價這種方式 學校優(yōu)良辦學傳和辦學經

9、驗,辦學的體制和管理機制,教師隊伍的素質,辦學的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學校特色,人才培養(yǎng)的目標,學校文化等等即應是內涵所包括的范疇.核心是什么呢 學校的課程,文化,制度及培養(yǎng)人的機制,模式以及蘊含其中的辦學能力,水平,特色.學校在這種發(fā)展觀指導下,努力方向及目標即”辦出特色,辦出水平,育人才”.二,制度和機制制度和機制是帶有根本性,長遠性的東西,要實現我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設創(chuàng)新管理制度和工作機制上下功夫.靠制度保障,靠機制來落實.那么正確的教育質量觀,發(fā)展觀樹立起來,是辦好教育,學校的前提,要把”觀”變?yōu)椤毙小?就要在具體實踐中找準著力點,關鍵環(huán)節(jié)主攻方向.綱要指出”把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育環(huán)節(jié),提高教育質量上來.”有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強化教學環(huán)節(jié),提高教育質量上來,學校工作重點要集中到強化教學環(huán)節(jié)提高教育質量上來.抓住強化教學環(huán)節(jié)這個關鍵,圍繞提高教育質量這個核心,進行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學校工作的重點真正落到強化教學環(huán)節(jié)上來,提高教育質量上來.監(jiān)測,評估要科學可行,那么質量標準的制定就要提上日程,構建起教育質量的保險體系.三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動者是老師推進素質教育,落實科學的教育發(fā)展觀,進行教育教學實踐的主體是