教案三13整數(shù)指數(shù)冪_第1頁(yè)
教案三13整數(shù)指數(shù)冪_第2頁(yè)
教案三13整數(shù)指數(shù)冪_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1.3.3 整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)探索把正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則推廣到整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則;2、會(huì)用整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):用整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):指數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則的理解。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、正整數(shù)指數(shù)冪有哪些運(yùn)算法則?(1)(m、n都是整數(shù));(2)(m、n都是整數(shù))(3), (4)(m、n都是整數(shù),a0)(5) (m、n都是整數(shù),b0)這些公式中的m、n都要求是正整數(shù),能否是所有的整數(shù)呢?這5個(gè)公式中有沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系呢?這節(jié)課我們來(lái)探究這些問(wèn)題.二、合作交流,探究新知1、公式的內(nèi)在聯(lián)系做一做 :(1) 用不同的方法計(jì)

2、算: , 解:; ,通過(guò)上面計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么??jī)绲某ㄟ\(yùn)算可以利用冪的乘法進(jìn)行計(jì)算,分式的乘方運(yùn)算可以利用積的乘方進(jìn)行運(yùn)算。,因此上面5個(gè)冪 的運(yùn)算法則只需要3個(gè)就夠了:(1)(a 0 m、n都是整數(shù));(2)(a0 m、n都是整數(shù))(3)(a0 , b0 , n是整數(shù))2、做一做計(jì)算:, 通過(guò)上面計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么??jī)绲倪\(yùn)算公式中的指數(shù)m、n也可以是負(fù)數(shù)。也就是說(shuō),冪的運(yùn)算公式中的指數(shù)m、n可以是整數(shù),二不局限于正整數(shù)。我們把這些公式叫整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則。三、鞏固與提高1、例題解答例1 設(shè)a0,b0,計(jì)算下列各式:例2計(jì)算下列各式:2、課堂練習(xí) p 20 1,2題3、課堂小結(jié), (1)知道了整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則只需要三個(gè)就可以了。(2)正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則可以推廣到整

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論