魯教版小學美術(shù)三年級《感受聲音》教學設(shè)計

1、 魯教版小學美術(shù)三年級感受聲音教學設(shè)計 教材分析：感受聲音是山東教育出版社小學三年級美術(shù)教材第5課的內(nèi)容，屬于欣賞表現(xiàn)學習的領(lǐng)域范疇。這節(jié)課結(jié)合聲音，通過聽覺的直觀感受，啟發(fā)學生有意識的利用點線面和色彩這些美術(shù)造型元素去展開想象，大膽運用和創(chuàng)作。本節(jié)課把音樂和美術(shù)有機結(jié)合，用美術(shù)的表現(xiàn)手法去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點線面和色彩的美，在畫面中去領(lǐng)略聲音里的節(jié)奏韻律和情感，培養(yǎng)學生感知覺，感受力和想象力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。教學目標：1知識與技能：欣賞各種音樂讓學生依靠聽覺激發(fā)美感體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。2過程與方法：在感受聲音、音樂的基礎(chǔ)上，充分展開聯(lián)想運用點、線、面色彩進行創(chuàng)作。3

2、情感、態(tài)度與價值觀：從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震撼。教學重難點：1、準確表達不同聲音帶來的不同感受，用繪畫基本語言點、線、面、色彩等美術(shù)元素抽象地表現(xiàn)聲音感受。2、把音樂和美術(shù)有機結(jié)合，培養(yǎng)學生感受力和想象力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。教學準備：師：電子白板課件、教師作品、各種繪畫工具、相機。生：各種繪畫工具。教學方法：聽聲音，進行聯(lián)想，感受聲音節(jié)奏傳遞出的氣氛，聯(lián)想色彩，欣賞作品，體驗視覺感受。欣賞老師制作的微課、師生利用電子白板共同作畫，體會作畫過程與方法。 根據(jù)感受的音樂利用點線面色彩創(chuàng)作抽象作品。 教學流程：一、引導階段：1、聽辨聲音：說出感受，嘗試繪畫。2、

3、回憶感受： 出示要下雨了和小馬過河兩個學生非常熟悉的故事情節(jié)畫面，從中回憶感受畫面中的聲音。板書課題：感受聲音【設(shè)計思路：抓住學生的好奇心和求知欲去制造懸念，創(chuàng)設(shè)一個學生敢于動筆嘗試表現(xiàn)的情景，既激發(fā)活躍了課堂學習氣氛，又有效地進行了已知知識的回顧和本課教學內(nèi)容的滲透。】二、發(fā)展階段：1、聲音與色彩：欣賞音樂，說出自己的感受，仿佛看到了什么色彩？ 出示美術(shù)作品，哪幅作品給你的感受和樂曲中的感受相似？2、連線小游戲：聽音樂，連感受，找繪畫作品。3、小結(jié)： 師板書：點線面、色彩 板畫2幅黑白作品，粘貼2幅彩色作品。【設(shè)計思路：通過欣賞音樂、美術(shù)作品，引領(lǐng)學生去感受音樂美術(shù)二者間完美的融合與詮釋，了

4、解從聲音中可以感受到點線面、色彩的美，也可以從繪畫中去感受聲音里的節(jié)奏韻律美?！咳?、欣賞探究：1、作品欣賞，啟迪創(chuàng)新：（一）欣賞多幅學生作品，感受作品表現(xiàn)的不同聲音或樂曲。（二）欣賞幾幅藝術(shù)大師的作品，感受藝術(shù)作品傳遞出的音樂魅力?？偨Y(jié)：用點線面和色彩美術(shù)元素可以表現(xiàn)出對聲音的獨特感受?！驹O(shè)計思路：在欣賞作品中，通過聽、看、說、想等方法讓學生對運用各樣的點線面和豐富的色彩表達聲音的感受有了更全面、深入的認識。提高了學生的審美意識?！?、音樂欣賞，感悟創(chuàng)作：（一）播放微課，欣賞老師用繪畫形式表現(xiàn)聲音。（二）感受音樂，利用白板師生共同創(chuàng)作：（三）學生交流自己印象深刻的聲音：你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情

5、景和畫面？怎樣利用線、面和色彩表達對這種聲音的感受？（四）師拓展生活中的聲音：【設(shè)計思路：適時播放微課，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境。師生的合作將課堂氣氛推向一個高潮，從學生的學習興趣到激發(fā)學生主動參與的求知欲望，堅定了學生獨立創(chuàng)作的自信。同時開闊了學生眼界，拓寬了學生的表現(xiàn)素材。】四、創(chuàng)作階段：1、利用點、線、面、色彩畫抽象作品表現(xiàn)對聲音的感受。發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)意。2、生創(chuàng)作，教師巡視指導因材施教?！驹O(shè)計思路：學生在回憶、欣賞、感受、判斷、比較、選擇的過程中進行創(chuàng)作，體驗用美術(shù)元素表現(xiàn)對聲音的感受，提高學生感受力、想象力和表現(xiàn)力。】五、展示交流：用相機拍下學生作品，進行展示，談感受?！驹O(shè)計思路：給學生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的舞臺，使學生在相互欣賞作品中張揚個性、拓寬視野、活躍思維。】六、拓展延伸：聲音在我們心中不僅是一幅畫卷，還可以是一