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文檔簡介
1、第第22課春夜宴從弟桃花園序課春夜宴從弟桃花園序名句賞讀名句賞讀(1)君子賢其賢而親其親,小人樂其樂而利其利。君子賢其賢而親其親,小人樂其樂而利其利。禮禮記記大學大學賞讀:賞讀:君子尊重賢明的人,親愛他的族人;小人以得到利君子尊重賢明的人,親愛他的族人;小人以得到利為快樂,整日為得利奔走。為快樂,整日為得利奔走。(2)民之所好好之,民之所惡惡之,此之謂民之父母。民之所好好之,民之所惡惡之,此之謂民之父母。禮記禮記大學大學賞讀賞讀:(一個當政者一個當政者)應該喜歡民眾所喜歡的,應該憎惡民應該喜歡民眾所喜歡的,應該憎惡民眾所憎惡的,這就叫作百姓的父母眾所憎惡的,這就叫作百姓的父母(官官)。(3)芳
2、林新葉催陳葉,流水前波讓后波。芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。劉禹錫劉禹錫樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄成是詩以寄賞讀:賞讀:春天里,茂盛的樹林新長出的葉子,催換著老葉、春天里,茂盛的樹林新長出的葉子,催換著老葉、舊葉;江河中,奔騰的流水前面的波浪退讓給后起的波浪。用舊葉;江河中,奔騰的流水前面的波浪退讓給后起的波浪。用來比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢。來比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢。文言拾貝文言拾貝餓死不吃餓死不吃“嗟來之食嗟來之食”齊大饑,黔敖為食于路,以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯齊大饑,黔敖為食于路,以待餓者而食之。有餓者蒙袂
3、輯屨,貿貿然來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:屨,貿貿然來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟!來食!嗟!來食!”揚揚其目而視之曰:其目而視之曰:“予唯不食嗟來之食,以至于斯也!予唯不食嗟來之食,以至于斯也!”從而謝從而謝焉,終不食而死。焉,終不食而死。 【譯文】【譯文】 齊國出現了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯齊國出現了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食,以供饑餓的人路過來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉,無食,以供饑餓的人路過來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉,無力地拖著腳步,跌撞地走來。黔敖左手端著吃食,右手端著力地拖著腳步,跌撞地走來。黔敖左手端著吃食,右手端著湯,說道:湯,說道:“喂!來吃吧!喂!來吃吧!
4、”那個饑民揚眉抬眼看著他,說:那個饑民揚眉抬眼看著他,說:“我就是不愿吃嗟來之食,才落到這個地步!我就是不愿吃嗟來之食,才落到這個地步!”黔敖追上前去黔敖追上前去向他道歉,他仍然不吃,終于餓死了。向他道歉,他仍然不吃,終于餓死了?!舅嘉颉俊舅嘉颉?“不食嗟來之食不食嗟來之食”這句名言就出自這個故事,這句名言就出自這個故事,是說為了表示做人的骨氣,絕不低三下四地接受別人的施舍,是說為了表示做人的骨氣,絕不低三下四地接受別人的施舍,哪怕是讓自己餓死。在精神追求和物質追求之間,在人的尊嚴哪怕是讓自己餓死。在精神追求和物質追求之間,在人的尊嚴和卑躬屈膝之間,前者高于、重于后者。在二者不能兩全的情和卑躬
5、屈膝之間,前者高于、重于后者。在二者不能兩全的情況下,寧可舍棄后者,犧牲后者,不使自己成為行尸走肉、衣況下,寧可舍棄后者,犧牲后者,不使自己成為行尸走肉、衣冠禽獸。冠禽獸。詞語辨析詞語辨析聲明聲明申明申明“聲明聲明”指公開宣布所持的立場、觀點、態(tài)度,如指公開宣布所持的立場、觀點、態(tài)度,如“嚴正嚴正聲明聲明”;“申明申明”指對所持的立場、觀點、態(tài)度進行申說和解指對所持的立場、觀點、態(tài)度進行申說和解釋,如釋,如“申明立場申明立場”?!奥暶髀暶鳌庇忻~用法。有名詞用法。例句:例句:1.我們這則公開聲明,恰是為著促使這些東西的消我們這則公開聲明,恰是為著促使這些東西的消滅而創(chuàng)設條件,而努力奮斗。滅而創(chuàng)
6、設條件,而努力奮斗。2我在講堂上說的話,大約意在申明我的意思,給我解我在講堂上說的話,大約意在申明我的意思,給我解圍。圍。http:/ 駕駛員理論考試駕駛員理論考試http:/ 安全文明考試安全文明考試http:/ 安全文明網安全文明網http:/ 駕駛證考試網駕駛證考試網 駕考試題最新題庫駕考試題最新題庫2016年年2017年科目一考試年科目一考試 科目四考試科目四考試 駕照考試駕照考試敲詐勒索敲詐勒索巧取豪奪巧取豪奪都有都有“用強力搶占財物用強力搶占財物”的意思。異:的意思。異:“敲詐勒索敲詐勒索”主要主要指硬的一手,其對象是錢物,多用作謂語;指硬的一手,其對象是錢物,多用作謂語;“巧取豪
7、奪巧取豪奪”指軟指軟硬兼施,其對象可以是錢財、物品,也可以是財產、權利、職硬兼施,其對象可以是錢財、物品,也可以是財產、權利、職位等。位等。例句:例句:1.這伙歹人為非作歹,敲詐勒索,無惡不作。這伙歹人為非作歹,敲詐勒索,無惡不作。2反對帝國主義的巧取豪奪、倒行逆施。反對帝國主義的巧取豪奪、倒行逆施??ㄆ浛ㄆ洷尘捌饰霰尘捌饰霰疚膶懽鞯木唧w時間難以考定,但大致可以知道是開元二本文寫作的具體時間難以考定,但大致可以知道是開元二十年十年(732)前后,李白前后,李白“酒隱安陸酒隱安陸”(今湖北安陸今湖北安陸)初期所作。李初期所作。李白來到安州住在安陸市西面白兆山的桃花巖下,過著隱逸讀書白來到
8、安州住在安陸市西面白兆山的桃花巖下,過著隱逸讀書的生活,并以安陸為中心,經常到各地漫游。的生活,并以安陸為中心,經常到各地漫游。他曾到過汝海、洛陽,據道光他曾到過汝海、洛陽,據道光汝州全志汝州全志記載:記載:“春日桃春日桃園園”是汝州是汝州“八景八景”之一。所以有人認為這篇小序寫的應是在之一。所以有人認為這篇小序寫的應是在汝州宴游之事。也有桃花園在安陸白兆山桃花巖下的說法。李汝州宴游之事。也有桃花園在安陸白兆山桃花巖下的說法。李白在這一時期常與同宗弟兄來往,寫給從弟幼成、令問的詩文白在這一時期常與同宗弟兄來往,寫給從弟幼成、令問的詩文現存四五篇。序中所說的從弟應該就是幼成、令問等李白的叔現存四
9、五篇。序中所說的從弟應該就是幼成、令問等李白的叔伯兄弟。伯兄弟。bnglqin ynshng客舍,旅館客舍,旅館過往的客人過往的客人持,拿著持,拿著 風景風景 借,這里是提供、賜予的意思借,這里是提供、賜予的意思 通通“敘敘” 華美的筵席華美的筵席古代一種酒器,作鳥雀狀,有頭尾羽翼古代一種酒器,作鳥雀狀,有頭尾羽翼 詩歌詩歌 寫詩,吟詩寫詩,吟詩在夜晚在夜晚 幽雅的景致幽雅的景致 使使分分 以以為慚為慚 4一詞多義一詞多義以以古人秉燭夜游,良有以也古人秉燭夜游,良有以也_開瓊筵以坐花開瓊筵以坐花_大塊假我以文章大塊假我以文章_夫夷以近,則游者眾夫夷以近,則游者眾_木欣欣以向榮木欣欣以向榮_ 原
10、因,此處指道理原因,此處指道理 連詞,表順承連詞,表順承 介詞,把介詞,把 連詞,表并列連詞,表并列連詞,表修飾連詞,表修飾 大自然大自然大的塊頭大的塊頭錯雜的色彩花紋錯雜的色彩花紋篇幅不很長的單篇作品篇幅不很長的單篇作品 弟弟弟弟 季節(jié)季節(jié) 6文言句式文言句式夫天地者,萬物之逆旅也夫天地者,萬物之逆旅也_陽春召我以煙景陽春召我以煙景_會桃花之芳園會桃花之芳園_ 判斷句判斷句 狀語后置句狀語后置句 省略句、狀語后置句省略句、狀語后置句 一、中心主旨一、中心主旨本文抒寫了作者與堂弟們春夜宴飲于桃花盛開的園林、賦本文抒寫了作者與堂弟們春夜宴飲于桃花盛開的園林、賦詩詠懷、暢敘天倫之樂的情趣??此扑枷?/p>
11、境界不高,實際上并詩詠懷、暢敘天倫之樂的情趣??此扑枷刖辰绮桓撸瑢嶋H上并無消極思想,而是表現了熱愛自然、熱愛人生的思想感情。無消極思想,而是表現了熱愛自然、熱愛人生的思想感情。二、重要語句二、重要語句1夫天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。而浮夫天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。而浮生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。賞析:賞析:天地是世間萬物賴以寄存的旅舍,光陰歲月不過是天地是世間萬物賴以寄存的旅舍,光陰歲月不過是千年百代的匆匆過客。飄浮不定的人生如同夢幻一般,盡情歡千年百代的匆匆過客。飄浮不定的人生如同夢幻一般,盡情歡樂能有幾時呢?
12、他展開長兄的寬廣胸懷,把人生的寵辱浮沉輕樂能有幾時呢?他展開長兄的寬廣胸懷,把人生的寵辱浮沉輕輕揮去,吐納借酒放歌的豪情。輕揮去,吐納借酒放歌的豪情。 2況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。賞析:賞析:這是萬口傳誦的名句。之所以成為名句,就是由于這是萬口傳誦的名句。之所以成為名句,就是由于它的確佳妙。第一,只用幾個字就體現了春景的特色。春天的它的確佳妙。第一,只用幾個字就體現了春景的特色。春天的陽光,暖烘烘,紅艷艷,多么惹人喜愛!陽光,暖烘烘,紅艷艷,多么惹人喜愛!“春春”前著一前著一“陽陽”字,就把春天形象化,使人身上感到一陣溫暖,眼前呈現一片字,就把春天形象
13、化,使人身上感到一陣溫暖,眼前呈現一片紅艷。春天地氣上升,花、柳、山、水,以及其他所有自然景紅艷。春天地氣上升,花、柳、山、水,以及其他所有自然景物,都春意盎然,分外迷人。那當然不是倦意,而是彌漫于空物,都春意盎然,分外迷人。那當然不是倦意,而是彌漫于空氣之中的裊裊輕煙。氣之中的裊裊輕煙?!熬熬啊鼻爸磺爸弧盁煙煛弊?,就展現了這獨特字,就展現了這獨特的畫面。的畫面。三、藝術特色三、藝術特色1情景交融,景美情濃。情景交融,景美情濃。這篇序描寫了李白與諸從弟歡宴桃花園的情景。春夜已令這篇序描寫了李白與諸從弟歡宴桃花園的情景。春夜已令人沉醉,何況又是在桃花園中,何況又是與諸從弟相聚,加上人沉醉,何
14、況又是在桃花園中,何況又是與諸從弟相聚,加上“瓊筵瓊筵”、明月、飲酒、賦詩,更加透露出溫馨、優(yōu)雅的生活、明月、飲酒、賦詩,更加透露出溫馨、優(yōu)雅的生活情趣。作者把深厚的兄弟之情,傾注在春夜宴飲的場景之中,情趣。作者把深厚的兄弟之情,傾注在春夜宴飲的場景之中,從而充實了文章的內涵。從而充實了文章的內涵。2結構緊湊,層次分明。結構緊湊,層次分明。從結構上看,本文從從結構上看,本文從“浮生若夢浮生若夢”引出引出“秉燭夜游秉燭夜游”,歸,歸結到芳園宴飲。同時,由陽春煙景,點出桃花園,又由敘天倫結到芳園宴飲。同時,由陽春煙景,點出桃花園,又由敘天倫之樂,講到諸從弟才情,最后歸結為飲酒賦詩的豪情逸興,短之樂
15、,講到諸從弟才情,最后歸結為飲酒賦詩的豪情逸興,短短一百多個字,緊扣題目,寫得很有層次。短一百多個字,緊扣題目,寫得很有層次。3善用典故,語言凝練。善用典故,語言凝練。本文運用的典故很多,增添了這篇小序的歷史、文化內本文運用的典故很多,增添了這篇小序的歷史、文化內涵,同時也為讀者提供了了解盛唐時期文人生活的寶貴資料。涵,同時也為讀者提供了了解盛唐時期文人生活的寶貴資料。語言凝練是本文的突出特點。文章始終扣住春季、夜晚、語言凝練是本文的突出特點。文章始終扣住春季、夜晚、桃花園的宴會,毫不偏離。先介紹夜宴參加者的情況,再依次桃花園的宴會,毫不偏離。先介紹夜宴參加者的情況,再依次記敘宴席上記敘宴席上
16、“詠歌詠歌”、“高談高談”、觀花、賞月、飛羽觴痛飲,、觀花、賞月、飛羽觴痛飲,以及最后賦詩、罰酒的全部活動過程。寫了這么多的內容,作以及最后賦詩、罰酒的全部活動過程。寫了這么多的內容,作者僅用了六十六字,可見其語言之簡潔、凝練。者僅用了六十六字,可見其語言之簡潔、凝練。課文內容課文內容夫天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。夫天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。發(fā)散遷移發(fā)散遷移其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦??|。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。(節(jié)選自蘇軾節(jié)選自蘇軾赤壁賦赤壁賦)點撥點撥運用比喻,把天地比作旅舍,把光陰比作行人,旅舍是供運用比喻,把天地比作旅舍,把光陰比作行人,旅舍是供人臨時寄宿的,所以不能久居;行人是來去匆匆的,所以轉瞬人臨時寄宿的,所以不能久居;行人是來去匆匆的,所以轉瞬即逝。這樣意在說明光陰易逝、人生莫測這一道理。即逝。這樣意在說明光陰易逝、人生莫測這一道理。思考思考這段文字運用了什么修辭手法?這句話的用意是什么?這段文字運用了什么修辭手法?這句話的用意是什么?【答案】【答案】這段文字主要運用了比喻修辭法,連用的六個比這段文字主要運用了比喻修辭法,連用的六個比喻,渲染了簫聲的悲涼,將抽象而不易捉摸的聲
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