老王中作者“愧怍”的原因教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科人教版第三單元?老王?分析作者“愧怍的原因 。 武安市第九中學(xué) 曹利薇教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)對(duì)老王對(duì)“我的行為及“我對(duì)老王的行為的分析、比擬，清楚“我 對(duì)老王“愧怍的情感原因。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生探究出 “我為什么會(huì)對(duì)老王產(chǎn)生愧怍心理以及我愧怍什么教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者 “愧怍的情感，平等觀念和人道主義精神。教學(xué)方法：朗讀、討論、質(zhì)疑教學(xué)過(guò)程 ;一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)初步了解了本文的內(nèi)容， 明白了楊絳先 生對(duì)老王的情感是：愧怍。下面，我們通過(guò)仔細(xì)品味文章中人物的行為，來(lái)進(jìn)一 步理解作者的愧怍之情。二、探討作者的愧怍探討一:老王在與 “我交往的過(guò)程中主要寫(xiě)了哪幾件事？我是

2、如何做的 ?最 后老王得到什么 ?1、愿意給“我家?guī)捅鶋K，車(chē)費(fèi)減半，所送之冰比他前任送的大一倍；2、送默存看病堅(jiān)決不肯拿錢(qián)；拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)憂 “我們 看病錢(qián)不夠；3、臨終前硬撐著送雞蛋和香油上門(mén)感謝 “我。探討二 :作者對(duì)老王是一種什么樣的情感？老王對(duì)作者及作者一家是什么情 感呢？作者對(duì)老王 的感情：同情 同情他的苦，同情他的殘疾，同情他的貧困艱苦的生活條件下 ,作為一 名知 識(shí)分子能給予老王幫 助 的也只有錢(qián)。老王對(duì)作者一家情感老王對(duì)楊絳一家那么是 :親人般的愛(ài) .探討三 :他想得到什么 ?我們?cè)僮x文章中的這樣兩段文字： 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我

3、說(shuō)：“我不是要錢(qián)。 我也趕忙解釋?zhuān)?“我知道，我知道 不過(guò)你既然來(lái)了，就免得 托人捎了。 這里的兩個(gè) “趕忙 耐人尋味，老王的 “趕忙 是知道了楊絳 “轉(zhuǎn)身進(jìn) 屋的動(dòng)作將意味著什么，這是老王最不愿意接受的；而楊絳的 “趕忙，是她沒(méi) 有能領(lǐng)悟老王的心思。出于一種本能，她 “害怕得糊涂 了，一心想到的只是趕緊 打發(fā)老王走。而打發(fā)老王走的最好方式就是錢(qián)。精神需求：尊重 平等親人 朋友般的關(guān)愛(ài)楊絳畢竟是一個(gè)有著社會(huì)良知的高級(jí)知識(shí)分子，老王的死，促使她 “一再追 憶老王生前留下的 “話老王對(duì)作者付出的是心 ,而我回報(bào)的是錢(qián) . 是“拿錢(qián) 去侮辱他 。作者覺(jué)得自己對(duì)老王 “錢(qián)的回報(bào)與老王對(duì)自己 “心的付出相比擬， 是微缺乏道的。老王對(duì)自己一家投入了友情 ,自己卻沒(méi)有報(bào)之以同等的情誼 ,因此 才會(huì)感到 “愧怍 。三、傳遞愛(ài)心 在我們現(xiàn)實(shí)的生活中還有很多像老王那樣的人，你將會(huì)怎么對(duì)待這些不幸 的人呢？1、題記： 總有一種聲音讓我們淚流滿(mǎn)面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。 在我 們無(wú)意享受幸福的時(shí)候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎2、我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。 諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女3、用善良體察善良用愛(ài)心澆灌世界教師寄語(yǔ) :用左拉的一句話來(lái)說(shuō)“