學做現(xiàn)代合格家長

1、家長會的幾項內容：家長會的幾項內容：一、談談家庭教育；一、談談家庭教育；二二、談談現(xiàn)代家長應做哪些配合工作。、談談現(xiàn)代家長應做哪些配合工作。1. 1.家庭教育的影響：家庭教育的影響： 據(jù)說美國歷史上有兩個家族：一個是愛德華家族，始據(jù)說美國歷史上有兩個家族：一個是愛德華家族，始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學家，他祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學家，他8 8代子孫中出了代子孫中出了1313位位大學校長，大學校長，100100多位教授，多位教授，8080多位文學家，多位文學家，2020多位議員多位議員和一位副總統(tǒng)。和一位副總統(tǒng)。 另一個是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個賭徒和酒另一個是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個

2、賭徒和酒鬼，他鬼，他8 8代子孫中，有代子孫中，有400400人因酗酒而導致殘廢或早亡，人因酗酒而導致殘廢或早亡，有有300300多個乞丐，多個乞丐，7 7個殺人犯和個殺人犯和6060多個盜竊犯、詐騙犯。多個盜竊犯、詐騙犯。 中國成語：十年樹木，百年樹人；富不過三代。中國成語：十年樹木，百年樹人；富不過三代。 英國人說，培養(yǎng)一個紳士要經(jīng)歷三代，可見家英國人說，培養(yǎng)一個紳士要經(jīng)歷三代，可見家庭的文化氛圍，對孩子的成長，有深遠的影響。家庭庭的文化氛圍，對孩子的成長，有深遠的影響。家庭文化熏陶對孩子的成長起著極其重要的作用。文化熏陶對孩子的成長起著極其重要的作用。一、家庭教育。一、家庭教育。 教育時

3、報教育時報近日刊登了這樣一則消息，標近日刊登了這樣一則消息，標題是題是半數(shù)學生不喜歡家長半數(shù)學生不喜歡家長文章寫道：文章寫道：“日日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700700戶家庭進戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調查。調查的結果發(fā)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)：54.5%54.5%的學生在的學生在最不喜歡的人最不喜歡的人一欄中一欄中填的竟是填的竟是家長家長。而對。而對家長所關心的家庭家長所關心的家庭大事是什么大事是什么這個問題，這個問題，9090的家長毫不猶豫的家長毫不猶豫地選擇了地選擇了子女教育子女教育。為什么，我們最關心孩子為什么，我們最關心孩子的教育

4、問題，而孩子對家長不滿呢？的教育問題，而孩子對家長不滿呢？如何如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？方面對孩子進行良好的教育和影響呢？ 據(jù)說，美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出據(jù)說，美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和位成功人士和50位位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他的影響。有兩封回信給他的印象有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位知名人士，一封來自一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事

5、：最深。一封來自白宮一位知名人士，一封來自一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。小時候母親給他們分蘋果。 那位來自監(jiān)獄的犯人在心中這樣寫道那位來自監(jiān)獄的犯人在心中這樣寫道:小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大大小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大大小小，各不相同。我一眼就看到中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽小小，各不相同。我一眼就看到中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要拿一個？這時弟弟搶先說出我想要的那一個。媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要拿一個？這時弟弟搶先說出我想要的那一個。媽

6、媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機一動，改口說：是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃?，媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了想要的東非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了想要的東西，從此，我學會了說謊。以后又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不西，從此，我學會了說謊。以后又學會了打架、偷、搶，為了

7、得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進監(jiān)獄。擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進監(jiān)獄。 那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候的一天，媽媽拿來了各式各樣的蘋果。我和那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候的一天，媽媽拿來了各式各樣的蘋果。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽卻把那個最大最紅的蘋果局在手中說：弟弟們都爭著要大的，媽媽卻把那個最大最紅的蘋果局在手中說：“這個蘋果最大最紅嘴這個蘋果最大最紅嘴好吃，誰都想得到它，那么，現(xiàn)在讓我們來做個比賽。我把門前的草坪平均分成三份，你好吃，誰都想得到它，那么，現(xiàn)在讓我們來做個比賽。我把門前的草坪平均分成三份，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干的最快最好，

8、誰就有權得到它。們三人一人一塊，負責修剪好，誰干的最快最好，誰就有權得到它?！北荣惤Y果，我贏得比賽結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，它讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，它讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須付出努力。到最好的，就必須付出努力。孩子學業(yè)與家庭教育有直接關系： 1、父母在外地經(jīng)商或單親家庭，孩子長期托管于老人，得到“過于寬容”的教育； 2、父母有錢，孩子得到“過分寬?！钡慕疱X，太早過上有錢人的生活； 3、父母當官，個別官員的不良習氣對孩子潛移默化，孩子學會了“不勞而獲”和“使用特權”； 4、父母沒文化或文化

9、程度低，一心想給孩子提供最好的物質生活條件，讓孩子盡意揮霍，玩物喪志，荒廢學業(yè)。 5、父親在外掙錢，母親在家享樂，孩子無人管教，沒有親情，孩子在吃喝玩樂的環(huán)境中長大，吃不了學習中的苦。2.2.現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：因為寵愛而演變?yōu)槟鐞?；誤區(qū)之一：因為寵愛而演變?yōu)槟鐞郏?誤區(qū)之二：因為失望而傾向于暴力；誤區(qū)之二：因為失望而傾向于暴力； 誤區(qū)之三：因為失望而變得冷漠；誤區(qū)之三：因為失望而變得冷漠； 誤區(qū)之四：因為期望過高而狂熱干預；誤區(qū)之四：因為期望過高而狂熱干預； 誤區(qū)之五：因為信任而偏聽偏信；誤區(qū)之五：因為信任而偏聽偏信； 誤區(qū)之六：因為愛護而遇事袒護

10、；誤區(qū)之六：因為愛護而遇事袒護； 誤區(qū)之七：因為憐愛而事事包辦；誤區(qū)之七：因為憐愛而事事包辦； 誤區(qū)之八：因為托付他人而推卸責任；誤區(qū)之八：因為托付他人而推卸責任； 誤區(qū)之九：因為疼愛而無限滿足；誤區(qū)之九：因為疼愛而無限滿足； 誤區(qū)之十：因為意見分歧而難以與他人合作。誤區(qū)之十：因為意見分歧而難以與他人合作。 當前孩子的特點：當前孩子的特點： 1.頭腦雖聰明，但往往眼高手低；頭腦雖聰明，但往往眼高手低； 2.心靈脆弱，人際關系不良；心靈脆弱，人際關系不良； 3.極端自我，虛榮心強；極端自我，虛榮心強； 4.依賴性很強，卻不懂感恩；依賴性很強，卻不懂感恩； 5.沒有目標，急功近利；沒有目標，急功近

11、利； 那么我們到底該怎么做呢那么我們到底該怎么做呢?這的確是一個值得我們每一個家長這的確是一個值得我們每一個家長都深思的問題，很多年前我們對父母的不理解，現(xiàn)在重演般地出都深思的問題，很多年前我們對父母的不理解，現(xiàn)在重演般地出現(xiàn)在我們的孩子身上，難道我們不是過來人嗎現(xiàn)在我們的孩子身上，難道我們不是過來人嗎? 其實在我們心里，孩子是我們最完美其實在我們心里，孩子是我們最完美的的“作品作品”。我們總是對他們有著極高的。我們總是對他們有著極高的期待，希望他們更好，勝過我們。因此往期待，希望他們更好，勝過我們。因此往往會忽視很重要的一點：家庭是成功孩往會忽視很重要的一點：家庭是成功孩 子的港灣和出發(fā)地，

12、家長是孩子走向成功子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功 的導師和助手，既要負責孩子的身體健康，的導師和助手，既要負責孩子的身體健康，又要負責孩子的心理健康，既要想孩子的又要負責孩子的心理健康，既要想孩子的明天，更要想孩子的今天。明天，更要想孩子的今天。 .能能 .會會 . . . . . .愛讀書，有修養(yǎng)。愛讀書，有修養(yǎng)。4.4.給家長的一些建議：給家長的一些建議：教育這事沒有靈丹妙藥，也許這個孩子適合激勵，那個孩子卻適合嚴厲，教育這事沒有靈丹妙藥，也許這個孩子適合激勵，那個孩子卻適合嚴厲，它沒有統(tǒng)一的標準，但卻有許多心理教育的原則和技巧它沒有統(tǒng)一的標準，但卻有許多心理教育的原則和技巧 ，可供

13、大家參考：，可供大家參考： 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 ，做好榜樣；，做好榜樣； 建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢；要有的放矢； 建議三：重結果更重過程；建議三：重結果更重過程； 建議四：保持一致，始終如一；建議四：保持一致，始終如一； 建議五：制訂計劃，逐步實施建議五：制訂計劃，逐步實施 ； 建議六：保護孩子的自尊心；建議六：保護孩子的自尊心； 建議七：會愛孩子；建議七：會愛孩子； 建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校。建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校。 批評要達到效果很重要的原則是批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評要達到效果很重要的原則是批評具體要解決什

14、么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。 關心成績還應關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適關心成績還應關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子。取得好成績要表揚，不再指責不足，讓孩子對學習失去信心。這合孩子。取得好成績要表揚，不再指責不足，讓孩子對學習失去信心。這樣，在面對考試時，孩子往往更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔樣，在面對考試時，孩子往往更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，從而焦慮，難有好的成績心不能實現(xiàn)父母的期望，從而焦慮，難有

15、好的成績。 高興管一陣，忙了就懶得管了，會讓孩子有機可乘，覺得只要熬過這兩天高興管一陣，忙了就懶得管了，會讓孩子有機可乘，覺得只要熬過這兩天就好了，這樣，之前的努力也白費了。就好了，這樣，之前的努力也白費了。 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。愿。

16、真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付

17、諸的行動往愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。下成長起來的。 相反，家長如果相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 親其

18、師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。就會對該老師的課堂失去興趣，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。5.5.成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。 習慣的力量習慣的力量 行為科學研究結論：一個人一天的行為中大約只有行為科學研究結論：一個人一天的行為中大約只有5%5%是屬于非習慣性的，而剩下的是屬于非習慣性的，而剩下的95%95%的行為都是習慣性的。即便是創(chuàng)新，的行為都是習慣性的。即便是創(chuàng)新，最終也可以演變成習慣性的創(chuàng)新。由此，可見習慣的力量最

19、終也可以演變成習慣性的創(chuàng)新。由此，可見習慣的力量。 一切的一切的想法，一切的做法，最終都必須歸結為一種習慣，這樣，才會對人的成功產生持續(xù)想法，一切的做法，最終都必須歸結為一種習慣，這樣，才會對人的成功產生持續(xù)的力量。的力量。 讓我們一起來做一個實驗游戲：讓我們一起來做一個實驗游戲：將手掌張開，十指交叉起來。重復一將手掌張開，十指交叉起來。重復一次，再重復一次，打住，看一看是你的左手大姆指在上，還是右手大次，再重復一次，打住，看一看是你的左手大姆指在上，還是右手大姆指在上？即使再重復幾次，會不會是同樣的結果？姆指在上？即使再重復幾次，會不會是同樣的結果？ 肯定是，這表明了什么？肯定是，這表明了什

20、么？結論：人的行為是按習慣行事的。結論：人的行為是按習慣行事的。 現(xiàn)在請刻意反過來交叉，即剛才左手姆指在上的改成右手在上。反之亦然。有什么現(xiàn)在請刻意反過來交叉，即剛才左手姆指在上的改成右手在上。反之亦然。有什么感覺？感覺？不舒服。這又表明了什么？不舒服。這又表明了什么？結論：改變習慣是一個不舒服的過程。結論：改變習慣是一個不舒服的過程。 請按照刻意反過來的交叉動作，稍稍用力重復一次，再重復一次請按照刻意反過來的交叉動作，稍稍用力重復一次，再重復一次重復重復21次以次以上。請問現(xiàn)在有什么感覺？是不是習慣了一點？結論：習慣是可以改變的，只要不上。請問現(xiàn)在有什么感覺？是不是習慣了一點？結論：習慣是可

21、以改變的，只要不斷重復。斷重復。 2121天以上的重復會形成習慣；天以上的重復會形成習慣；9090天的重復，會形成穩(wěn)定的習慣。天的重復，會形成穩(wěn)定的習慣。我們都期待我們都期待自己自己的孩子是優(yōu)秀生！的孩子是優(yōu)秀生！優(yōu)秀生的標志：優(yōu)秀生的標志： 1. 1.勤奮，踏實；勤奮，踏實； 2. 2.能及時獨立完成作業(yè)；能及時獨立完成作業(yè)； 3. 3.懂得自學，有較高效的學習方法；懂得自學，有較高效的學習方法； 4. 4.善于思考，自制力強；善于思考，自制力強； 5. 5.會管理自己的課余時間；會管理自己的課余時間； 6. 6.熱愛閱讀，知識面廣；熱愛閱讀，知識面廣； 7 7. .有良好的家庭教育。有良好

22、的家庭教育。1.不要用不要用“粗心粗心”來原諒自己；來原諒自己；2.制訂學習計劃，并努力執(zhí)行；（包括寫作業(yè)時的制訂學習計劃，并努力執(zhí)行；（包括寫作業(yè)時的時間計劃，閱讀計劃，預習復習計劃。）時間計劃，閱讀計劃，預習復習計劃。）3.善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決；善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決；4.樹立緊迫的時間觀念；樹立緊迫的時間觀念；5.善于歸納整理學習資料；善于歸納整理學習資料；6.向優(yōu)秀生看齊，以優(yōu)秀生的標準來要求自己。向優(yōu)秀生看齊，以優(yōu)秀生的標準來要求自己。二、現(xiàn)代家長要做些什么二、現(xiàn)代家長要做些什么? ?1.不推卸責任！不推卸責任！ 現(xiàn)實生活中，往往有這樣的家長，見到老師就一句

23、話：“老師，我沒有多少文化，幫不了孩子，您多費心，我這孩子交給您我就放心了！孩子犯錯了要打要罵隨您，我絕不袒護?！边@表現(xiàn)出家長對學校和老師教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是推卸責任。當然，作為老師我會盡自己應盡的職責，但我們同時也應該知道，對一名學生來講，他真正的成才，除教師和學校教育的因素外，還有兩個重要的因素，分別是家長的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資和勤奮。 教師和學校教育固然重要，但父母是孩子的第一任老師從某種意義上說也是伴隨終身的老師，它的作用是不可替代的。2. 2.要講究教育方法和藝術要講究教育方法和藝術 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到孩子在成

24、長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的方法，懂家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫助。因此，家長平時應通過家長學校的學習、讀書、看報助。因此，家長平時應通過家長學校的學習、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學習，只有這樣，才能等途徑，有意識地加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。比如現(xiàn)在的避免教育的盲

25、目性，乃至錯誤的認識和做法。比如現(xiàn)在的家庭教育中有一部分家長是用物質刺激和棍棒威脅來教育家庭教育中有一部分家長是用物質刺激和棍棒威脅來教育孩子的。這類家長在給孩子制定規(guī)則時，總是隨心所欲，孩子的。這類家長在給孩子制定規(guī)則時，總是隨心所欲，心情好時，用物質來誘導孩子；心情煩躁時，又以暴力相心情好時，用物質來誘導孩子；心情煩躁時，又以暴力相逼。這樣做，不僅不會使孩子養(yǎng)成正確的規(guī)則意識，反而逼。這樣做，不僅不會使孩子養(yǎng)成正確的規(guī)則意識，反而會破壞親子關系。會破壞親子關系。3.我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進步，進覺的遵守規(guī)矩

26、的人，才能夠使自己進步，進而有大的發(fā)展，不能我行我素。而有大的發(fā)展，不能我行我素。4.感恩教育感恩教育 是最好的道德教育；責任教育是最好的道德教育；責任教育 是是最好的理想教育；自制教育最好的理想教育；自制教育 是最好的行動教是最好的行動教育。育。5.努力讓孩子不留遺憾。我希望孩子們在畢努力讓孩子不留遺憾。我希望孩子們在畢業(yè)時擁有三樣東西：業(yè)時擁有三樣東西：“高尚的品質，良好的高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。習慣，優(yōu)異的成績。” 概括講父母應該扮演的角色概括講父母應該扮演的角色 關心者關心者 鼓勵者鼓勵者 指導者指導者 合作者合作者 評價者評價者 約束者約束者 監(jiān)督者監(jiān)督者 懲罰者懲罰者（

27、具體講）家庭作業(yè)建議（具體講）家庭作業(yè)建議 1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 ； 2、控制孩子做作業(yè)的時間、控制孩子做作業(yè)的時間 ； 3、要養(yǎng)成認真書寫，字跡工整清楚的習慣、要養(yǎng)成認真書寫，字跡工整清楚的習慣 ； 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 ； 5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣；、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣； 6、對于需要簽字，聽背、聽寫、讀書、預習等方面的作、對于需要簽字，聽背、聽寫、讀書、預習等方面的作業(yè)家長要認真協(xié)助孩子完成，不能應付了事。業(yè)家長要認真協(xié)助孩子完成，不能應付了事。 （具體講）家

28、庭管理（具體講）家庭管理 第一、家庭作業(yè)管理作業(yè)管理； 第二、學習態(tài)度管理態(tài)度管理；要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞. 第三、學習方法管理學習方法管理；如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練. 第四、學習技能管理；主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力. 如果家長能在這四方面進行有效管理，那您的孩子在課余時間里也能學到書本學不到的知識，將受益終生。補充幾點：補充幾點： 3. .制訂獎懲制度，對孩子的獎懲不要過度，要講清獎懲的制訂獎懲

29、制度，對孩子的獎懲不要過度，要講清獎懲的理由，注意及時進行評價并與正向引導教育相結合。理由，注意及時進行評價并與正向引導教育相結合。 生活中最難做到的其實是我們家長的情緒管理，所以有兩個小技巧，分享與大家。 1.不在飯桌上與孩子談學習,談過錯?？梢宰哌M孩子的房間談,和孩子去廣場僻靜角落談,跟孩子在看電視時聊； 2.對孩子的進步和努力應予以鼓勵。發(fā)現(xiàn)不足時，注意先冷靜，別急于指責，要正向引導，告訴他應該努力的方向，提出可以改進的建議。最忌抱怨不止，不停翻后賬。以身作則，樹立榜樣！4.4.希望各位家長把想要孩子養(yǎng)成的好習慣，先自己以身作希望各位家長把想要孩子養(yǎng)成的好習慣，先自己以身作則，否則，教育

30、即是空談，孩子會把父母身上的毛病全部則，否則，教育即是空談，孩子會把父母身上的毛病全部復制到自己身上，這就是復制到自己身上，這就是“后天遺傳后天遺傳”。補充兩個小材料：補充兩個小材料： 有兄妹三人，大哥考上上海一所軍事院校，妹妹考上西安一所醫(yī)學院，弟弟在北京讀研究生。別人問他們：你們父母是怎樣教育你們的，有什么秘訣？ 他們說：我們的父母是沒有什么文化的農民。他們教育我們的辦法就是讓我們教他們。從我們讀書開始，每天我們放學回家，他們就讓我們把學校里學到的東西向他們講一遍，并和我們一起做作業(yè)，有不懂的地方就問我們，我們說不清楚的第二天就去問老師，就這樣，我們既當學生又當老師，學習成績就好了起來，成

31、為學校里的好學生。 一位中學生的日記：學年末考試我考了第九名，父親罵我：“你還有臉活？我每天辛辛苦苦養(yǎng)活你，你對得起誰？真是沒臉沒皮沒志氣。他越罵越難聽，我只能強忍淚水，不讓它流下來，免得又挨打。但我的心在詛咒，我承認我沒有考好，但是我盡力了。在我需要安慰和鼓勵的時候，得來的卻是辱罵和刻薄的挖苦。他的語言和毒打深深地傷害了我，我真希望沒有這樣的父親?！比浼彝ソ逃摹敖鹩窳佳浴保?1 1、如果你真愛你的孩子，請把人間最寶貴的財富、如果你真愛你的孩子，請把人間最寶貴的財富-智智慧與道德盡可能多地給予他；慧與道德盡可能多地給予他； 2 2、如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的、如果你想讓

32、你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對孩子百依百順；辦法就是對孩子百依百順； 3 3、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕?。、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕汀?建立孩子個人成長檔案成長檔案記錄的內容：成長檔案記錄的內容：除此之外，我們還可以：除此之外，我們還可以：1、加一些關于家庭教育、小學學習方面的公眾號；、加一些關于家庭教育、小學學習方面的公眾號；2、搜羅有益孩子身心的節(jié)目，下載，存好，與孩、搜羅有益孩子身心的節(jié)目，下載，存好，與孩子一起觀看；子一起觀看；3、與孩子談論新聞；、與孩子談論新聞； 1) 從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨從

33、此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄，我的情緒，傷害孩子的心靈評、指責、埋怨只是在發(fā)泄，我的情緒，傷害孩子的心靈; 2)從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成; 3)從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通。為我知道聆聽才是最好的溝通。 4)從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子要求的樣子;因為我知道那是我的自私和自我因為我知道那是我的自私和自我; 5)從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗; 6)從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為我知道只從此刻起