蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《8.3有關(guān)0的加減法》課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體情境理解有關(guān)0的加減法的含義，知道在加減計(jì)算中的“0”表示一個(gè)數(shù)也沒有的意思，學(xué)會(huì)有關(guān)0的加減法的計(jì)算。2.使學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境說明計(jì)算有關(guān)0的加減法的思考方法，初步學(xué)會(huì)簡單表述個(gè)人思考的大體過程。3.使學(xué)生在觀察、計(jì)算、交流中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，逐步發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入一共一共3人，人，走了走了3人，人，還有還有探究新知探究新知一共3人，走了3人，沒有剩下的。33 0探究新知探究新知33 0為什么要用減法算？得數(shù)怎么會(huì)等于0呢？從3個(gè)里面去掉3個(gè)，要列成3 3來算；結(jié)果一個(gè)也沒有，就要用0來表示，所以得數(shù)是0。探

2、究新知探究新知50一共有幾朵花？5這里的0表示一朵也沒有，所以5加0還是5。典題精講典題精講44440這兩道算式各表示什么意思？典題精講典題精講14532550從左往右看，說一說每幅圖的意思。前面兩道為什么不等于0，后面一道為什么就等于0呢？典題精講典題精講444022203330每行都是怎樣的題目，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？幾加0還得幾0加幾還得幾幾減0還是幾幾減幾都得0易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒看圖列算式。4 1 5看圖列算式。易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒左邊有左邊有4 4只青蛙，右邊的荷葉上沒有青蛙，應(yīng)該只青蛙，右邊的荷葉上沒有青蛙，應(yīng)該用用0 0表示。列式就是表示。列式就是4 0

3、=4。易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒正確解答4 1 54 0 4錯(cuò)誤解答學(xué)以致用學(xué)以致用他們一共釣了多少條魚他們一共釣了多少條魚? ?+要求他們一共釣了幾要求他們一共釣了幾條魚，就要把他們兩條魚，就要把他們兩人釣的條數(shù)合起來，人釣的條數(shù)合起來，3 3條和條和0 0條合起來是條合起來是3 3。學(xué)以致用學(xué)以致用3 33 3 = = 0 0原來原來3 3條魚，吃了條魚，吃了3 3條，條，還剩還剩0 0條。條。學(xué)以致用學(xué)以致用 里可以填幾？里可以填幾？ + = + = = = = = 0 00 0 + = + =2 20 00 05 5利用典型題中有關(guān)利用典型題中有關(guān)0 0的加減法發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫的加減法發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

4、，填寫方框里的數(shù)。方框里的數(shù)。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 在加減計(jì)算中“0”表示什么？“0”表示一個(gè)也沒有。當(dāng)一個(gè)數(shù)是幾時(shí)，算式里就寫幾；一個(gè)也沒有時(shí)，就在算式里寫0表示。有關(guān)0的加減計(jì)算有什么規(guī)律嗎？幾加0還得幾；0加幾得幾；幾減0還是幾；幾減幾都得0。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、