人教版小學(xué)三年級上冊語文單元練習(xí)試題全冊

1、第一周練習(xí)姓名：班級：一讀拼音，寫詞語。Chun dàihú di?knquatiào wwán shuhubàn() () () () () ()un ch h ? l n fnd n ynq ì（）()()()()()二給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。發(fā)顫（ chàn zh àn）鯽魚（ j jì）朝鮮（ xi n xin）一間（ ji n jiàn）房教（ ji o jiào）書教（ ji o jiào）室盛（ shanch ?n）飯睡覺（ ji ào ju ?）二

2、選字填空。ynt ?u fan l ì鮮艷（ xi n xin）黑白相間（ ji n jiàn）盛（ shanch ?n）開覺（ ji ào ju ?）察帶戴蘋坪（）帽子（）魚皮（）（）頭領(lǐng)（）穿（）（）果（）壩辮瓣袋裝長（）花（）口（）假（）服（查察（）字典觀（）調(diào)（）三選擇正確的解釋。張： A 陳設(shè)，鋪排。 B.看，望 C.量詞 D. 使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（）2.上課時，不要東張西望。（）3.叔叔給我們照了一張相。（）4.我們小孩子過生日不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)。（）四我是火眼金睛。1觀查（）同鐘（）鐵

3、連（）鼓午（）絢麗多采（）一本正輕（）2我能從上面詞語中選出與下面句子意思相符合的詞語。A仔細(xì)察看食物或現(xiàn)象。 （）B形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。 （）C形容顏色多種多樣、燦爛美麗。 （）五記一記，填一填。1.我國有個民族，其中有族、族、族、族等。我是族人。2早晨，從，從，從，走來了許多小學(xué)生。3.同學(xué)們向打招呼，向問好，向敬禮。4.鳳尾竹的影子，在5.這些的墻壁上搖晃。的蒲公英，給我們帶來了的快樂。六縮寫句子。1.綠油油的草地上盛開著各種野花。2.潔白的雪花輕輕地飄落下來。七課內(nèi)閱讀。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草

4、地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1. 寫出下列詞語的反義詞。張開（）傍晚（）仔細(xì)（2.用“”畫出這段話中的一個比喻句。3“它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！边@是句，把）當(dāng)做人來寫。4.將正確的答案的序號填在括號里。1）草地變成了金色，是因?yàn)椋ǎ〢草地上蒲公英的花瓣都張開了。B草地上蒲公英的花瓣都合攏了。

5、2）草地可愛、有趣是因?yàn)椋ǎ〢它和我們一起睡覺，和我們一起起床。B草地的顏色會隨著時間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來了快樂。八課外閱讀。校園的一角走進(jìn)校門不遠(yuǎn)，就是一個圓形的噴水池，池中有一座假山。假山雖然不高，但景色迷人，如仙境一般。假山上有崎嶇的小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個噴水管， 歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑下來，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗。池中更美，各種各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在地在游著， 有時潛入水草中，有時浮到水面上。池中的水竹枝枝筆挺，像一把把小傘遮在水面上。翠綠的頁面上閃著晶瑩的細(xì)小的水珠， 格外迷人。噴水池的四

6、周種著綠樹和紅花。榕樹、銀槐、棵棵挺拔高大，五顏六色的花朵張開笑臉。1. 用下列詞語造句：崎嶇筆挺2. 說說下面的比喻句把什么比作什么？A 假山雖然不高，但景色迷人，如仙境一般。把比作。B 秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑下來， 迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗。把比作。3.劃出文中一句擬人句。4.作者寫假山，通過五種景物來描寫。分別是、。第二周練習(xí)班級：姓名：一我能根據(jù)讀音填字組成詞。fn 山（t?n ()r ?n ()）（）利學(xué)兒 ()毛光（(）)蜜（）鐵）貌二我會按要求填空。1“?！弊值淖x音是，“要”與“耍”很像，我會分清它們：要（），耍（）。2.“舞”字共有筆，第十四筆是。3.用部首查字法

7、查“假”字，先查，再查畫。我會用“假”字的兩種讀音分別組一個詞：、。4.“戴”字用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法，先查部首，再查畫?！按鳌弊钟袃煞N解釋，加在頭、面、頸、手等處；尊奉、推崇。 “愛戴”這個詞語中， “戴”應(yīng)選第種解釋。三讀音不同，意思也不同。我會選一選。A. ch áo，向著、對著。B.zho, 早晨。朝向（）朝霞（）朝陽（）朝著（）A hun,閃耀。B.huàn,搖動、擺動。搖晃（）晃眼（）晃動（）明晃晃（）四我會填。1.課余時間我喜歡、, 我的課余生活真豐富。2.最近我看了許多書，有、。3.小槐米藏在槐樹叢中，一點(diǎn)兒也不。4.那段山路太險(xiǎn)了，

8、我不得不地往上爬。5一位的爺爺和我一起爬上了天都峰峰頂。6.小兒垂釣蓬 頭稚子垂綸，側(cè)坐莓苔。,應(yīng)應(yīng)。加點(diǎn)字的讀音是、。遙的意思是：。應(yīng)的意思是：。稚子的意思是：。垂綸的意思是：。這首詩的作者是代描寫了的情景。五選詞填空。居然果然突然偶然1. 天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，傍晚時分， （）下起了大雨。2. 我們隨意丟在門前的一顆種子， （）發(fā)芽了，真是怪事。3. 雖然從云梯上摔下來是一件（）發(fā)生的事情，但是還是要引起我們的重。視。4.我剛想走，老爺爺（）把我拉住了。鼓舞鼓勵鼓動1.在老師和同學(xué)的（）下，我堅(jiān)持跑完了1500 米。2.我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的出色成績，對全國人民是極大的（）。六整理句子。（

9、）人們都稱贊彩虹很美麗。（）白云對彩虹說：“你很美，這是真的。不過，要是沒有太陽，也就不會有你了。（）剛下過雨，太陽出來了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。（）彩虹聽見了，就驕傲起來，連太陽也看不起。（）不一會，云朵遮住了太陽，彩虹不見了。（）彩虹不相信，還是很驕傲。七判斷下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“×”。1我好像看見了一個人。（）2.青年們穿得整整齊齊，像是去趕什么盛會似的。（）3.駝峰就像是駱駝儲藏糧食的倉庫。（）4.我奮力地向峰頂爬去， 一會兒攀著鐵鏈， 一會兒手腳并用向上爬， 像小猴子一樣,（）八照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹， 就像海邊的娃娃離不開大

10、海， 山里的孩子離不開石頭。孩子們離不開父母，就像，。七閱讀提高。（一）我站在天都峰腳下抬頭望： 啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1. 根據(jù)讀音組詞。d()sì()都似du()shì（）2. 這段話寫出了天都峰的兩個特點(diǎn)：和。用“”劃出表示第一個特點(diǎn)的句子，用“”劃出表示第二個特點(diǎn)的句子。 “真叫人發(fā)顫”表現(xiàn)了我當(dāng)時的心情。3. 作者寫這兩個特點(diǎn)，這樣寫的作用是： （）A. 贊美了天都峰的壯麗景色，令人喜愛。B. 突出了爬天都峰的艱難，沒有勇氣和信心是怕不上去的。（二）八月，天氣熱。雞熱得耷拉著

11、翅膀， 狗熱得吐出舌頭， 蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了” 。槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明， 就已經(jīng)爬到小山上去了。 男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀到一下又一下地削著槐米。 一簇簇槐米落下來了。 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀， 上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米， 頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。 當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候， 孩子們滿載而歸， 田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。1.“滿”字有以下幾種解釋： A. 全部充實(shí)，沒余地。 B. 到了一定的程度。 C.十分，全。滿不在乎（）年滿十歲（）滿載而歸（）我會用滿載而歸寫一句話：2. 這

12、段話主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子不怕酷熱，勤勞地的情景。這段話中第句寫男孩子削槐米的情景。第句寫女孩撿槐米的情景。3. 短文中的劃線部分共有處比喻。第一處把比喻成；第二處把比喻成。4. 縮寫句子。男孩用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。5. 在描寫天熱時，作者分別寫了雞熱得得，蟬熱得仿課文寫天熱的方法寫句子。臘月，天多冷。風(fēng)吹在臉上，臉手；同學(xué)們渾身。， 狗 熱。我會模； 小第三周練習(xí)班級：姓名：一拼拼寫寫。Jio wàisàn bù xinp úhu ? zh k x jio ju nm ìsh bi n ?n（）（）（）（）（）（）（）（）二巧辨形近

13、字。記（） 誠（）膠（） 底（）借（）紀(jì)（） 城（）郊（） 低（）惜（）三在括號里填上量詞。一（）電車一（）紙團(tuán)一（）雜志一（）雜志社一（）攝影師一（）桌子一（）報(bào)紙一（）小男孩 一（）照相機(jī)一（）膠卷四按要求寫詞語。自, 自, （）、（）、（）, 言, 語（）、（）、（）寫出天 氣好 的四 字詞 語：（）、（）、（）五照樣子，給句子換一個說法。例：高爾基：“來吧，我讓他們放你進(jìn)來。 ” “來吧，我讓他們放你進(jìn)來。 ”高爾基說。“來吧，”高爾基說，“我讓他們放你進(jìn)來。 ” 高爾基大聲喊道：“孩子，回來！”六按要求寫句子。（ 1）灰雀在樹林間來回跳動。 （縮句）（ 2）我被這醉人的花香迷住了。

14、（改成把字句）七填空。1“.灰雀”這篇課文，先寫了列寧非常（）灰雀；接著寫列寧發(fā)現(xiàn)灰雀 （），通過和孩子的談話，知道灰雀（）；最后寫灰雀果然又（），說明男孩是一個（）的孩子。寫出了列寧是一個（）的人。2.一個（）的早晨，高爾基正在讀書。3.高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個（）的小男孩。4.高爾基走到窗口，（）喊道：“孩子，回來！”5.花壇里開滿了（）的花朵。八讀句子，體會任務(wù)的內(nèi)心活動，將合適的序號填進(jìn)括號里。A我明天就把灰雀送回來。B我不能說我把灰雀捉走了。C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩那樣會傷害他的自尊心的。D灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動送回

15、灰雀。1.男孩說：“沒 , 我沒看見。”這是男孩在想（）。2.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。 ”這是列寧在想 ()。3.“一定會飛回來的！ ”男孩肯定地說。這時男孩在想（）。4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說： “你好，灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時，列寧在想（）。九閱讀。（一）有一年冬天， 列寧在郊外養(yǎng)病。 他每天到公園散步。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1.用“”畫出描寫灰雀顏色的句子。用

16、“”畫出描寫灰雀活動的句子。2.從“”、“” 、“”這三個詞語看出列寧非常喜愛這三只歡快的灰雀。3. 我會用這三個詞寫句子。我喜歡。每次，都要，還經(jīng)常。（二）晚上，秘書告訴高爾基： “外面來了一位攝影師。 ”“是個小男孩嗎？”高爾基問?！安皇恰Ｊ且患译s志社的記者。 ”“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩就一定讓他進(jìn)來?！?. 從文中畫橫線的句子可以看出高爾基。2.文中第一個“他”是指，“我”指的是，第二個“他”指的是。3.最后一段話的意思是：（）A 小男孩給高爾基留下了很深的印象，所以還要見小男孩。B 高爾基希望小男孩再來，使他的愿望早日實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛

17、。4. 秘書會怎樣向雜志社記者轉(zhuǎn)告高爾基的話呢？請你想一想，寫一寫。秘書對雜志社的記者說： “?！保ㄈ┬毂櫯c馬徐悲鴻在法國留學(xué)的時候， 像一匹不知疲倦的千里馬，日夜奔馳，發(fā)憤苦學(xué)。巴黎有許多精美的建筑， 里面收藏著許多世界名畫， 那里經(jīng)常舉辦畫展。徐悲鴻充分利用這些條件，一有空就去參觀、臨摹。一個星期日的早晨，飄著鵝毛大雪， 許多法國同學(xué)都回家度假去了，徐悲鴻卻拿著畫夾，到街上寫生。走到一家畫店的櫥窗前，他發(fā)現(xiàn)了一幅精美的油畫，便立即打開畫夾臨摹起來。 一畫就是幾個小時， 連飯也顧不上吃了。 由于生活沒有規(guī)律，天長日久，他得了胃病。胃病發(fā)作的時候，劇烈的疼痛使他難以忍受，他就用手使勁按在疼

18、處，繼續(xù)畫下去。功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了美術(shù)界。功到自然成， 徐悲鴻對馬獲得了驚人的發(fā)現(xiàn)。 他畫的馬，無論是奔騰的、靜立的，還是單馬、雙馬、群馬，都充分表現(xiàn)出各自的神態(tài)和性格。以奔馬圖為例，畫家筆下那氣勢雄壯、 四蹄生風(fēng)的駿馬， 仿佛響著“嗒嗒嗒”的蹄聲，催人向上。1. 寫出下列詞語的近義詞。疲倦（）由于（）劇烈（）轟動（）2.“功到自然成”的“功”意思是；“成”意思是。風(fēng)”這個詞中，帶點(diǎn)字的意思是（3.“四蹄生）。A.生長。B.生命。C.發(fā)生、產(chǎn)生。4.用“”劃出短文中的比喻句。十巧填動物名稱。像像一樣勤勞一樣笨拙像像一樣

19、迅猛一樣陰險(xiǎn)像像一樣溫順一樣頑皮第五周練習(xí)班級：姓名：5. 按拼音寫詞語。xwànpn mìnbnpojí cùjib aidu d?n()()()()()()tuìqu axinf ?n（）()6. 圈出正確的讀音。C 明明那書當(dāng)扇（ shàn sh n）子扇（ shàn sh n）。D 山東濰坊（ f nf án）是生產(chǎn)風(fēng)箏的地方。E 村邊的棗樹下有一座磨坊（f nf án）。F 妹妹和弟弟喜歡玩捉迷藏（cánz àn）的游戲。G 這次活動大家都做了精（ jn j n）心的準(zhǔn)備。H

20、 火車“嗚嗚”地叫著，震（zhan zhan）得大地都發(fā)抖了。I 弟弟在擺弄（ n?nl ?n）著他的小汽車。7. 先把下列詞語補(bǔ)充完整，在根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。翩翩（）（）（）呼（）喚大（）失（）垂頭（）（）4.形容非常吃驚，臉色都變了。 （）5.低著頭，情緒低落。形容因失意而精神沮喪的樣子。（）8. 照樣子寫詞語。翩翩起舞千呼萬喚9. 妙詞巧搭配。慢慢地（）快活地（）匆匆地（）拼命地（）（）的木輪（）的記憶（）的風(fēng)箏（）的色彩（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟10. 按要求寫句子。1.我們做風(fēng)箏。（把句子寫具體）我們（）做（）風(fēng)箏。2.我家門前有一條小河。（把句子寫具體）我家門前有一條（）小

21、河。3.五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由自在地飄揚(yáng)。（縮寫句子）4.我們來到大海邊，呼吸新鮮的空氣、陽光。（修改病句）5.這個風(fēng)箏飛得很高。（改為感嘆句）11. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1.夜書所見的作者是代 詩 人。前兩句詩，。寫詩人的之情。后兩句，。句子中的景象令詩人倍感親切。2獨(dú)在，。，茱萸。這首詩的題目是，作者是代詩人。詩中的“佳節(jié)”指的是，是農(nóng)歷月日。倍的意思是，遙的意思是。這首詩表達(dá)了作者的思想感情。3. 風(fēng)箏這篇課文是描寫了“我”小時候和小伙伴們、情景。八我能展開合理的想象，填寫句子。例：大樹抖抖手臂， “刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說： “大樹母親，感謝您的養(yǎng)育之恩?！彼囊慌排?/p>

22、大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“。”五一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟，秋風(fēng)吟唱道：“?！本盼医o句子排排隊(duì)，并回答問題。（）秋天，柿子熟了，顏色紅紅的，像一個個小燈籠掛滿了樹枝。（）我家的園子里有一棵很大的柿子樹。（）夏天，花謝了，結(jié)出了綠色的柿子。（）我和爸爸一起高興地摘柿子。（）春天，它醒了，長出了綠葉，開出了一朵朵話。這段話是按照 順序?qū)懙?，主要寫柿子樹十課文直通車。的過程。風(fēng)箏（節(jié)選）我們?nèi)シ棚L(fēng)箏（ zhnzhen ）。一個人用手（托 拖）著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放” ，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌（ l ínl ín）空飛起，（漸漸 慢慢）高

23、過樹（梢 悄）了。牽線人（飛快 飛舞）地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們（快活 快樂）地喊叫著，在田野里拼命地奔（ b n b an）跑著。村里人看了，說： “放得這么高！”1. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“” 。2.用“ ”劃掉括號里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。3.仿寫詞語。一緊一松越飛越高一（越（）一（）越（） 一（） 越（）一（）越（） 一（） 越（）一（）越（）4. 圈出我們放風(fēng)箏時表示動作的詞。這段是圍繞“”這句話寫的。5.這段話表達(dá)了“我們”放風(fēng)箏時的心情。（二）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆而來，向遠(yuǎn)方

24、匆匆而去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。1 讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了那些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼畹嚼ㄌ柪铩)想象各種野花美麗二清香。B.想象顆粒歸倉的豐收景象。C.想象落葉飛舞，在空中盤旋。D.想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻開燦爛的笑容。(1)在每一片也葉子里（）(2)在每一朵小花上（）(3)在每一滴汗水里（）(4)在每一顆綻開的谷粒里（）2.對文中畫波浪線的詩句理解正確的是（）A秋的聲音來去匆匆，非常短暫。B不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C我們要珍惜美好的秋天。一小小播音員。看守（ kn kàn）調(diào)節(jié)(ti áo di ào )二火眼金睛。第六周練習(xí)班級

25、：姓名：傳播(chuán zhuàn)幾乎(jj)飛行 (xính án)悶熱(mn man)燥（）澡（）操（）躁（）俄（）娥（）餓（）鵝（）辨（）辯（）辮（）瓣（）三我知道。強(qiáng)： A.力量大。 B.一直所達(dá)到的程度高。C.好。1.今年的莊稼長得比去年強(qiáng)多了。 （）2.經(jīng)常鍛煉使他身體非常強(qiáng)壯。（）3.做人一定要堅(jiān)強(qiáng)。（）J花落誰家。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)12.小剛（）三年被評為“三好學(xué)生” 。13.上課鈴響了，同學(xué)們（）走進(jìn)教室上課。14.我們（）尋找我們的幸福鳥。推測猜測1.王新兩天沒來上學(xué)，我（）她是生病了。2.法布爾在回家的路上，（）蜜蜂可能找不到家了。不

26、是 , 而是 ,無論 , 總是 ,只要, 就,盡管, 但,1.你（）看看什么花剛剛開放， （）知道大致是幾點(diǎn)鐘。2.蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。3.（）它們逆風(fēng)飛行，沿途都是一些陌生的景物， （）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。4.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力， （）飛到哪里，它（）可以回到原處。六最佳搭檔。淡雅的（）艷麗的（）嬌嫩的（）陌生的（）美麗的（）遙遠(yuǎn)的（）超常的（）全新的（）七超級模仿秀。確確實(shí)實(shí)、千里迢迢、打扮打扮、八句子大變臉。1.曇花在九點(diǎn)左右開放。（改為擬人句）2.秋天，柿子紅彤彤。（改為比喻句）3.他們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）4.通過這件

27、事使我受到了深刻的教育。 （修改病句）九課文內(nèi)容我熟悉。1.在花鐘一課中，開得最早的話是中午吃飯時， 我們會看到吐露芬芳。我知道，因?yàn)?，開得最晚的是。開花了。傍晚時分，會伴著夕陽，所以不同的植物開花的時間不相同。2.(國家 )列文·虎克玩出名堂的是。文中的“小人國” 是指，“居民” 是指?！巴婢摺笔侵?。這樣寫的好處是。我從他身上，得到這樣的啟示：。十排列句子。（）我拔腿就往家里跑，拉了媽媽來買。（）有一天，我從學(xué)?；丶遥吹铰放杂袀€賣金魚的，木盆里有好多小金魚，許多人圍著看。（）賣金魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。（ ）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？花了好

28、久的工夫，我才挑了兩條紅的、一條銀灰的和一條黑的。（ ）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。（）到了家里，我小心翼翼地把金魚缸放在床前的桌子上。八課文直通車。蜜蜂（節(jié)選）一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（代袋）里。為了（證實(shí)證明）飛回花園的蜜蜂是我（放走放飛）的，我在它們的背（ bi bai ）上(做 作)了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋），把它們放出來。1. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“” 。2. 用“ ”劃去括號里用得不正確的字或詞。3. 找出表示“我”的動作的詞：、。4. 給下面的四句話排排序，

29、并連一連法布爾這樣做的原因。A叫小女兒等在蜂窩旁1.便與于觀察B捉自家花園里的蜜蜂2.與其他蜜蜂區(qū)分C. 給蜜蜂做上記號3.路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更準(zhǔn)確D在兩里外放飛4.掌握蜜蜂飛回來的時間正確的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過是：5. 從這個過程可以看出法布爾的試驗(yàn)精神。A. 細(xì)心B.周到C.嚴(yán)謹(jǐn)（二）白珍珠鳥我家有一只白珍珠鳥， 它既美麗又有趣。 白珍珠鳥的形體有麻雀那么大， 可它的羽毛是雪白的， 像穿了一件小毛衣。 它有一張紅色的小嘴巴， 吃東西可快了。白珍珠鳥有一雙花椒粒大小的眼睛， 可別小看它的眼睛， 它是非常敏銳的。一次，我剛把一條很小的米蟲放在籠子里，白珍珠鳥就發(fā)現(xiàn)了小米蟲，它猛地飛過來，剎那間叼起小蟲， 飛到架子

30、上津津有味地吃了起來。 白珍珠鳥有一個翹起來的小尾巴，飛的時候用來掌握平衡。白珍珠鳥鳴叫聲清脆，每當(dāng)汽車?yán)软懙臅r候，它也學(xué)著“嘀嘀嘀”地叫起來。最有趣的是每天早上六點(diǎn)半，媽媽上早班，它就叫個不停，像個小鬧鐘。這就是我家的白珍珠鳥，白珍珠鳥給我?guī)砹藲g樂！1.這段文章是按（）順序?qū)懙?。A. 并列B.總分總C.事情發(fā)展D. 時間2.在畫“”的句子中，“敏銳”的意思是，鳥兒眼睛敏銳主要表現(xiàn)在。3.短文的總起句是，借助白珍珠鳥的、，寫出了它的美麗。4、抄寫文中你喜歡的比喻句。人教版三年級上冊語文期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)（藍(lán)精靈）第一單元聽寫：坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引力量熱鬧古老銅鐘粗壯

31、潔白搖晃盛開玩耍使勁鳳尾竹絨毛假裝居然這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣峰頂似乎忽然咱們奮力決心終于辮子勇氣一本正經(jīng)引人注目白發(fā)蒼蒼比較組詞：評（評價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）坪（坪壩）組（組織）召（號召）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）峰（山峰）鋒（鋒利）攏（合攏）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）同義詞：飄揚(yáng) - 飄蕩絢麗 - 壯麗假裝偽裝觀察察看勤勞勤快汲取吸取鼓舞鼓勵紀(jì)念懷念居然竟然清香幽香甜蜜

32、甜美奮力努力似乎好像、仿佛反義詞：鮮艷 - 素凈安靜 - 喧鬧古老 - 年輕粗壯 - 纖細(xì)黎明傍晚仔細(xì)馬虎可愛可恨合攏張開居然果然勤勞懶惰散發(fā)收集清香惡臭滿載而歸空手而回多音字：放假（ ji à）假（ ji à）日假（ ji ）裝真真假假（ ji ）朝（ cháo）代朝（ ch áo）向朝（ zho）陽朝（ zho）霞互相（ xi n）相（ xi n）互照相（ xi àn）一張相（ xi àn）片似（ sì）乎似（ sh ì）的晃（ hun）眼明晃晃（ hun）晃 (hu àn) 動搖晃 (hu 

33、4;n)問好（ ho）好（ ho）事好（ hào）奇好（ hào）客填上適當(dāng)?shù)脑~語：（古老）的銅鐘（淡淡）的清香（火熱）的勞動一（間）教室一 ( 縷 ) 炊煙（粗壯）的枝干（快樂）的歌聲（長長）的鉤刀一（所）小學(xué)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺（潔白）的粉墻（勤勞）的孩子（明朗）的天氣一（片）草地（敬愛）的老師（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（張）相片重點(diǎn)詞語解釋:絢麗多彩 : 色彩豐富 , 燦爛美麗。一本正經(jīng) : 形容很規(guī)矩 , 很莊重 ,很認(rèn)真。引人注目 : 吸引人的注意 , 使人把視線集中在一點(diǎn)上。滿載而歸： 裝滿了東西回來，形容收獲很大。居然 : 表示出乎人的意料, 竟然。造句：

34、滿載而歸：每次與媽媽去商店，我們都會滿載而歸。一本正經(jīng)：五歲的弟弟總愛擺出一副一本正經(jīng)的樣子。引人注目：在我家的陽臺上，那盆金黃的菊花最引人注目。居然：小明是個很守時的孩子，今天升國旗，他居然遲到了。汲?。何覀円?jīng)常從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，才能進(jìn)步快。課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）我們的民族小學(xué) ：背誦全文課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。1. 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。2. 同學(xué)們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。3. 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

35、聽 同學(xué)們讀 課文。4. 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。金色的草地 ：背 3-4 兩段課文主要寫了兩件事： （第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）。1. 草地為什么會變色？（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）2. 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？（這句話用擬人的手

36、法形象地說明了蒲公英張開、合攏與我們的作息時間相似。 ）爬天都峰 ：背第 2 段課文告訴我們在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；平時要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。1. 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（因?yàn)樗麄兌寄軓乃松砩霞橙×α浚朴谙蛩藢W(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）2. 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！天都峰的險(xiǎn)表現(xiàn)在哪？（高、陡）1）從“掛”這個字你體會到了什么？（我體會到天都峰的高和陡。）2）從“終于”這個詞你體會到了什么？（我體會到爬天都峰的艱難。）槐鄉(xiāng)的孩

37、子 ：背第 3 段課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。背 P15小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。課外知識： 我們國家是個多民族國家，有56 個民族，除漢族外還有55 個少數(shù)民族，如苗族、白族、回族、滿族、壯族等等。很多少數(shù)民族都有自己的盛大節(jié)日，如傣族、阿昌族、德昂族的“潑水節(jié)”，苗族的“花山節(jié)”，白族和彝族的“火把節(jié)” ,第二單元聽寫：郊外散步胸脯仰望或者嚴(yán)寒可惜肯定誠實(shí)突然立刻打量擺弄準(zhǔn)備膠卷秘書記者轉(zhuǎn)告奇怪著名悄悄躲閃興趣歷史平整推動旅行專門考察遺跡研究成果震驚捉迷藏雜志社自言自語歡蹦亂

38、跳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去比較組詞：低（高低）誠（誠實(shí)）底（海底）城（長城）雜（雜志）社（社會）朵（花朵）杜（杜鵑）郊（郊外）惜（可惜）膠（膠卷）錯（過錯）校（學(xué)校）借（借書）安（安全）備（準(zhǔn)備）按（按時）奮（興奮）者（或者）悄（悄悄）著（著名）消（消滅）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）推（推動）誰（誰是誰非）脯（胸脯）捕（捕捉）究（研究）窮（窮人）秘（秘書）密（秘密）紀(jì)（紀(jì)念）記（記者）震（地震）坑（沙坑）晨（清晨）杭（杭州）考（考卷）旅（旅游）老（老人）族（民族）近義詞：誠實(shí)老實(shí)打量端詳吩咐囑咐平整平坦專門特地特別特殊奇怪古怪婉轉(zhuǎn) 動聽擺弄 擺布恐怕大概（可能）打量 觀察著名 有名反義詞：仰望俯視平整崎嶇嚴(yán)寒酷暑忘記惦

39、記誠實(shí)虛偽失信守信經(jīng)常偶爾明媚陰晦巨大細(xì)?。ㄎ⑿。┒嘁糇郑荷ⅲ?sn）文散（ sn）漫散（ sàn）步分散（ sàn）當(dāng)（ dn）家當(dāng)（ dn）兵上當(dāng)（ dàn）當(dāng)（ dàn）作膠卷（ ju n）卷（ ju n）心菜試卷（ ju àn）考卷（ ju àn）相(xi n)信互相 (xi n)相（ xi àn）片照相（ xi àn）填上適當(dāng)?shù)脑~：（婉轉(zhuǎn)）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地問（高大）的白樺樹（誠實(shí)）的男孩（很深）的大坑（尖尖）的嘴巴（平整）的土地一（架）照相機(jī)一（個）紙團(tuán)一（輛）電車一（本）雜志一（家）雜志社

40、一（位）攝影師一（塊）石頭一（位）朋友一（個）星期天重點(diǎn)詞語解釋：自言自語： 自己跟自己說話。歡蹦亂跳： 形容健康、活潑、生命力旺盛。打量： 觀察（人的衣著、外貌）。轉(zhuǎn)告： 受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。突兀： 高聳。遺跡： 古代或舊時代有事物遺留下來的痕跡。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)： 藏得好，不容易找到。（非常嚴(yán)密，沒有空隙。）課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）灰雀： 這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠實(shí)的孩子。1公園里有一棵高大的白樺樹枝，樹上有三只灰雀：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是（深紅）的。它們在樹枝間（來回）跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（喜愛）。2列寧（每

41、次）走到白樺樹下，都要（停下來），（仰望）這三只（歡快）的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來面包渣和（谷粒）。讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個詞可以體會到：列寧對灰雀非常非常喜愛。3.他在周圍的樹林里（找遍）了，也沒有找到。我從這句話感覺到的：灰雀不見之后，列寧非常著急，非常擔(dān)心。4男孩說：“沒 , 我沒看見。”我從“ , ”里體會到：小男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走了灰雀，想說又敢說。5“一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”知道了：男孩當(dāng)時已下決心改正自己的錯誤，準(zhǔn)備把灰雀放回大自然，做一個誠實(shí)的孩子。6.它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。這句話是從灰雀的動作（靈活）、歌聲（婉