幼兒園安全標志教案教學5篇

1、幼兒園安全標志教案5篇俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。下面是小編為大家整理的幼兒園安全標志教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園安全標志教案1 活動目標： 1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。 2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。 3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 幼兒用

2、書人手一冊 活動過程： 一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。 提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。 分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。 三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。 四、討論： 1、生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用? 2、想一

3、想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢? 讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。 五、小組制作標記。 幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認真。 幼兒園安全標志教案2 一、設(shè)計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。 為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”

4、為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動目標 1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。 2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。 三、重難點分析 重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。 四、活動準備 1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，

5、初步認識周圍的交通安全標志。 2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。 3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。 4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。 五、活動過程 (一)導入 出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。 師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看? 播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。 提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做? 通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么

6、重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。 (二)展開 1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。 教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。 2、教幼兒認識生活中常見的安全標志 今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。 (1)人行橫道標志 師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線? (2)禁止煙火標志 師提問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時，應(yīng)怎么辦? (3)當心觸電標志 師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應(yīng)怎樣做? 師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)該遠離。 另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道

7、、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。 師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論) 3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件) 通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標 志、指示標志、禁制標志等多種。 4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。 (1)玩山洞掏寶的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。 (2)情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各

8、種圖片貼上相應(yīng)的標志。 對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?(三)結(jié)束 請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 (活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設(shè)計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊) (四)活動延伸 1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設(shè)計標志。 2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?3、活動室內(nèi)布置“安

9、全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。 4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應(yīng)按標志要求去做。 幼兒園安全標志教案3 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點： 重點：防火; 難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩?/p>

10、僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。 認識“嚴禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁

11、止煙火”“當心火災”等標志。 幼兒園安全標志教案4 活動準備： 1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道 2.各種標志圖 活動過程： 1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。 師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！?2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。 師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標志圖) 師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志，表示什么意思?) 3. 認識新標志 師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?” “為什么要設(shè)立這些標志?標志有什么作用?” 4.

12、 小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標志的要求。 5. 延伸：(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思? (2)你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志? 活動由來： 目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。 活動目標： 1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。 2. 引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。 3. 鼓勵幼兒完整語句講述。 幼兒園安全標志教案5 活動目標： 1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事

13、件的處理方法，提高自我保護的能力。 2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 3.加強幼兒的安全意識。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點： 重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。 難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 活動準備： 1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。 2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程： 一、開始部分 幼兒自由看看圖認標

14、記、看圖識字講安全的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。 二、基本部分，認識主要幾種標記 認識幾種主要標記 (1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么? 幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。 (2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風箏。 (3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防

15、火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。 當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。 玩“報火警”的游戲。 玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。 (4)人行橫道師：這是什么標記?在什么

16、地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。 玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。 三、設(shè)計標記 (1)通過討論懂得標記的主要作用：提示和警告。 (2)通過觀察多種標記，知道標記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸煙標記。 (3)師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意