三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20162017 學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時(shí)也有部分學(xué)生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的主要問(wèn)題，還是靈活運(yùn)用的問(wèn)題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注重對(duì)已有的知識(shí)怎么樣進(jìn)行靈活多樣的運(yùn)用訓(xùn)練。閱讀，從監(jiān)測(cè)和作業(yè)情況來(lái)看，主要的問(wèn)題是閱讀的習(xí)慣和方法的問(wèn)題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認(rèn)為不會(huì)就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個(gè)問(wèn)題，就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段，要通過(guò)練習(xí)，進(jìn)行一定的積累

2、，提高學(xué)生理解的能力。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生錯(cuò)誤較多，學(xué)生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺(jué)得難。有幾個(gè)后進(jìn)生前面抓得不夠，與自學(xué)性強(qiáng)自學(xué)能力好的學(xué)生相比，有不少差距，令老師擔(dān)心。二、教材分析本冊(cè)共有 32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文 8 篇， 8 篇選讀課文。教材后面還附有 8 篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)寫(xiě)

3、和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目： “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)” “趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交

4、叉安排兩次。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 200 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫(xiě)工整。2能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫(xiě)描寫(xiě)心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)表示顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě) AABB、 ABAB、 ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ) .4學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。5能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。6大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載7學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法；能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話故事。8初步學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事

5、；寫(xiě)一處景；一件物；學(xué)寫(xiě)觀察日記。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀；圈劃出重要的詞、句） ；認(rèn)真讀題。難點(diǎn)：閱讀（運(yùn)用自己的閱讀積累， 難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。 ）作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫(xiě)） 。五、方法措施：1全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文。2和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，以語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的類(lèi)型和課堂本中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求，有

6、時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。3注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。4結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。5加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。6加強(qiáng)補(bǔ)差工作， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合， 解除學(xué)生畏懼心理， 提高上進(jìn)心和積極性， 耐心輔導(dǎo)。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度共7個(gè)課時(shí)12月 25日第一單元12月 26日第二單元12月 27日第三單元第四單元12月 28日第五單元第六單元12月 29日第七單元第八單元1月3日作文1月4日綜合練習(xí)1月5日期末考學(xué)習(xí)必備歡迎下載三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)（復(fù)習(xí)

7、第一單元）（一） 激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)?。ǘ?復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本158 頁(yè)，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2、出示小黑板，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小

8、朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹(shù)枝，鳥(niǎo) 兒，蝴蝶，好像。最有趣的是，。這些山林里的朋友，。（四） 復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字， 還有一類(lèi)生字就是要會(huì)寫(xiě)的。 請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)161 頁(yè)。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開(kāi)火車(chē)讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（五） 復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的

9、五組詞語(yǔ)。2、背誦詠柳春日，默寫(xiě)。（六） 練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（）吸（）鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（）汲（）釣（）瓣（）涌（）搖（）盼（）鉤（）辨（）勇（）遙（）扮（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）的清香（）的歌聲（）的微笑（）勞動(dòng)（）的石級(jí)（）的絨毛（）的草地（）的墻壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的國(guó)旗一（）小狗一（）少先隊(duì)員一（）照相機(jī)一（）小伙伴一（）小紙團(tuán)一（）雜志社一（）攝影師一（）花一（）工作第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一） 導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。（二） 復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三） 復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的

10、生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本168 頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（四） 復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五） 復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（指名讀句子。）（六） 我會(huì)填。小黑板出示：準(zhǔn)（）窮（）峰（

11、）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側(cè)（）秦（）朵（）誠(chéng)（）測(cè)（）泰（）（七） 造句練習(xí)。、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（）好奇地（）使勁地（）靜靜地（）高興地（）拼命地（）、高大的（）婉轉(zhuǎn)的（）平整的（）突兀的（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載平凡的（）婉轉(zhuǎn)地（）巨大的（）遙遠(yuǎn)的（）尖尖的（）紅紅的（）第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三、四單元）第三單元（一） 激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過(guò)秋天繽紛的色彩 , 聽(tīng)到過(guò)秋天美妙的聲音 , 分享過(guò)秋天帶給我的歡樂(lè)。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二） 復(fù)習(xí)三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好

12、回憶一下，我們學(xué)過(guò)的哪篇課文是描寫(xiě)這幅圖的？（ 1）誰(shuí)來(lái)試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古詩(shī)嗎？ （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（ 2）（出示古詩(shī)）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯(cuò)， 我們?cè)賮?lái)看看下面這幅圖描寫(xiě)的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖2）（1）誰(shuí)知道？（出示古詩(shī)）你們能背誦嗎？會(huì)背的請(qǐng)站起來(lái)一起背給大家聽(tīng)。（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來(lái)好好的背誦這首古詩(shī)?？凑l(shuí)最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫(xiě)關(guān)于秋天的古詩(shī)外，還有哪篇文章也是描寫(xiě)秋的嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。（ 1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（ 2）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本 38 頁(yè)，找一找，課文中那個(gè)自然段是描

13、寫(xiě)這幅圖上的內(nèi)容的？ （第三自然段）（ 3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰(shuí)能干？不看書(shū)能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報(bào)）（ 5）你還記得括號(hào)里填的這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)什么的詞語(yǔ)嗎？（齊讀句子）（ 6）課文中除了第三自然段，還有哪個(gè)自然段也有描寫(xiě)心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)、齊讀。 ）（ 7）同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾?lái)說(shuō)，有歡樂(lè)、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂(lè)。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過(guò)渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？

14、下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。（三） 復(fù)習(xí)字詞。1、開(kāi)火車(chē)讀第三單元詞語(yǔ)，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語(yǔ)）（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）2、老師這還有很多表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語(yǔ)）3、拓展：除了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)還有那些表示顏色的詞語(yǔ)？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰(shuí)能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（ 2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來(lái)同學(xué)們都交了不少詞語(yǔ)朋友，可是有些詞語(yǔ)還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語(yǔ)搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。 ）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣

15、填？（完成練習(xí)第四題、匯報(bào)、齊讀。 ）6、同學(xué)們能寫(xiě)寫(xiě)這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。）（四） 復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀?？凑l(shuí)找得又快又多。1、同桌交流?？偨Y(jié)方法： 1要有比喻詞。 2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。 ）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫(xiě)句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，像,（五） 課堂總結(jié)

16、：。同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。復(fù)習(xí)第四單元（一） 復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二） 復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三） 復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到 164 頁(yè)齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3

17、、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（四） 隨堂練習(xí)。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhng q íd òu yànfn fng mírén（）（）zhn sh ì jio n ènxíwib（）（）（）（ti áo jié kn sh uyáo yu nchu（）（）（）（àifng）án b ）2、課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。薔薇綻開(kāi)了笑臉牽?；ㄈf(wàn)壽菊睡蓮曇花3、造句練習(xí)。因?yàn)樗詽u漸被把第四課時(shí)（復(fù)習(xí)第五、六單元）第五單元（一） 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1

18、、請(qǐng)小朋友們翻到課本165 頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二） 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開(kāi)火車(chē)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀 18 課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。（四） 復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：

19、還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？2、那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中 12 生肖順序。（五） 練習(xí)。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹(shù)木（）的宇宙復(fù)習(xí)第六單元（一） 復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本169 頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（二） 復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本166 頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀

20、錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。（四） 復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2、背誦的讀背背中的詩(shī)句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第七、八單元）第七單元（一） 復(fù)習(xí)第 7 單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160 頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)

21、認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二） 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本163 頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽(tīng)寫(xiě)生字。5、集體訂正。（三） 練習(xí)。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）搶?zhuān)ǎ┕埽ǎ┲t（）爺（）槍?zhuān)ǎ┕伲ǎ┘妫ǎ┠X（）仆（）受（）慌（）惱（）樸（）愛(ài)（）謊（）（四） 我會(huì)填。功攻架（）夫（）克（駕）駛）子帶（代）領(lǐng)）替感敢勇（傷（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載復(fù)習(xí)第八單元（一） 復(fù)習(xí)第單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本1

22、60 頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二） 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164 頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽(tīng)寫(xiě)生字。5、集體訂正。（三） 復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。、讀一讀式詞語(yǔ)。、你還會(huì)說(shuō)哪些式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四） 練習(xí)。人之初，行本善幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器親師友，習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為人子，方少時(shí)人不學(xué)，不知義。矛（）既（）擔(dān)（）盼（）予（）即（

23、）膽（）紛（）買(mǎi)（）繩（）索（）堵（）賣(mài)（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（）走下（） 講述（）響起（）面對(duì)（）鼓起（） 彬彬（）如愿（）第六課時(shí)（復(fù)習(xí)八個(gè)單元作文）（一） 復(fù)習(xí)第一單元作文。1、明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫(xiě)作文。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫(xiě)好習(xí)作的信心。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。4、最后老師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)熟悉的人的一件事，不局限

24、于朋友、同學(xué)，還可以是親屬、鄰居。學(xué)生也可以在習(xí)作之前，同親屬、鄰居等進(jìn)行交流，請(qǐng)他們?yōu)樽约阂獙?xiě)的內(nèi)容提出具體意見(jiàn)。（二） 復(fù)習(xí)第二單元作文。1、本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來(lái)看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、老師、朋友、家長(zhǎng)都可以。第二，要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學(xué)生，寫(xiě)熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個(gè)熟悉的人為主，抓住一件事情寫(xiě)來(lái)。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（三） 復(fù)習(xí)第三單元作文。1、明確作文要求：（1）寫(xiě)之前要先向同學(xué)介紹自己所選

25、圖畫(huà)的內(nèi)容；（2）寫(xiě)的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句；（ 3）寫(xiě)好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。（4）展示和欣賞。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（四） 復(fù)習(xí)第四單元作文。1、明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫(xiě)的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則觀察日記。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)日記，觀察日記無(wú)非是日記的一種，并沒(méi)有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。4

26、、要通過(guò)這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。（五） 復(fù)習(xí)第五單元作文。1、明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫(xiě)成習(xí)作。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（六） 復(fù)習(xí)第六單元作文。1、明確作文要求：這次習(xí)作要求寫(xiě)自己去過(guò)的地方，也可以是想去的地方，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自由選擇。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、把自己的文章讀給

27、同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（七） 復(fù)習(xí)第七單元作文。1、明確作文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫(xiě)動(dòng)物童話。2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、把自己寫(xiě)的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂(lè)、互幫互評(píng)、互學(xué)。第七課時(shí)綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi ngp úr è n àoy ng wàngli áng shu ng()()()()ji oju nzh nb èijio n ènsh ìy í()()()()zhn

28、q í d òu y àngzhn qu èwúwù()()二、按下列要求填空。1、“勤勞”的“勤”字，應(yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫(huà)數(shù)是（）畫(huà)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方是。2、“默默”的“默”字，用音序查字法應(yīng)查的字母是（），該字的第 4 筆是（）。3、“膝蓋”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫(xiě)一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少各寫(xiě)兩個(gè)）。1、綠油油（ ABB）：、2、確確實(shí)實(shí)（ AABB）：、3、開(kāi)心開(kāi)心（ ABAB）：

29、、4、描寫(xiě)春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的國(guó)旗（）操場(chǎng)（）的電腦（）的玩具（）地離開(kāi)（）地學(xué)習(xí)（）地照相（）地飛散學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。國(guó)旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。1、柳枝被風(fēng)吹起。2、瀑布掛在山前。3、發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。4、田野里開(kāi)遍了油菜花。七、把句子補(bǔ)充完整。1、，每逢佳節(jié)倍思親。2、，夜深籬落一燈明。3、聰明在于學(xué)習(xí)，。4、天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹(shù)，對(duì)蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和、聽(tīng)了他熱情的話，我心里感到一陣（）。、李老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)氣（），大家都喜歡她。耐心細(xì)心虛心、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。、幫助別人要有（

30、），聽(tīng)取別人意見(jiàn)要（）。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲(chóng)子的身上，一下子咬住了蟲(chóng)子。（）有一次，我抓了一條蟲(chóng)子，放在螞蟻窩前。（）疼得蟲(chóng)子滿地打滾，但它毫不松口。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。（）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。（）又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只十、用“”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。1、楊里一向不愛(ài)學(xué)習(xí) , 不守紀(jì)律 , 現(xiàn)在果然變了樣。（）2、雪下得越大，同學(xué)們?cè)接淇臁?（）3、弟弟在監(jiān)獄里抓緊時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。 （）4、我們不能在激烈的陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、老師要我們好好學(xué)習(xí)，盼望我們成為有用的人。（）6、牛頓差得滿臉痛紅。（）7、我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各