三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的樣子等來(lái)描述。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長(zhǎng)短不同。6、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陸生植物都有（根）、 （莖）、（葉）等器官。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空

2、氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要（水分）、 （陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、 （莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；都是（草本植物） , 也都是（一年生植物）。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過(guò)程。14、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。15、用量葉片的長(zhǎng)度和寬度的方法來(lái)比較葉片的大小。，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為（草本植物）

3、和（木本植物）。17、植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。20、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是：（種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、枯死），它是（一年生植物）。21、動(dòng)物、植物都是（生物）。22、放大鏡是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)觀察的一種工具。23、一棵大樹可以分成三部分樹冠、樹干和樹根，樹冠的形狀可以分為：三角形、圓形、半圓形和扇形等幾種。24、拓印樹皮的方法是：把白紙緊壓在樹

4、干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦 25，樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。26.( 大王花 ）是世界上最大的花，它生長(zhǎng)在印度尼西亞的熱帶森林里。27. 用圖畫，拓印作記錄，搜集一些實(shí)物標(biāo)本，都是我們觀察、描述樹木時(shí)可以使用的方法。28. 帶著目的去觀察大樹，才能發(fā)現(xiàn)更多。學(xué)習(xí)必備歡迎下載29. 、所有感覺(jué)器官中，（ 眼 ）從周圍的世界中接受的信息最多。30. 我們觀察到大多數(shù)紙（ B ），因此我們推測(cè)紙可能是由纖維組成的。A 、是白色的B 、邊上有細(xì)毛C 、都很薄31. 、最適合做餐巾紙或衛(wèi)生紙的是（ C ）最好的紙。A 、彎曲能力B、拉伸能力C、吸水

5、性能第二單元?jiǎng)游飶?fù)習(xí)1、動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行，頭上有（兩對(duì)觸角），（長(zhǎng)的一對(duì)觸角）上長(zhǎng)有眼睛。4、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。5、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。6、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會(huì)（爬行），會(huì)吃（食物），會(huì)（排泄），會(huì)（繁殖后代）等。7、螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有3 對(duì)

6、（ 6 只）足，生活在洞穴（土壤）中。螞蟻在行走會(huì)分泌一種信息素, 是來(lái)交流信息的。8、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。9、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長(zhǎng)著六只（腳），運(yùn)動(dòng)（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會(huì)（繁殖后代）等。10、金魚的特點(diǎn)是：金魚的身體可以分為頭、腹、尾三部分，身上長(zhǎng)有( 鱗片 ) ，用( 鰓) 呼吸，用( 鰭) 幫助尾游泳。金魚喂得太多會(huì)被漲死 , 吃（魚食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。11、螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)（繁殖后代）等。12、蝸牛遇到危險(xiǎn)，身體縮進(jìn)殼內(nèi)，螞蟻遇到危險(xiǎn)

7、，快速逃走；蚯蚓遇到危險(xiǎn)，縮成一團(tuán)或逃走；金魚，游到安全的地方。13、動(dòng)物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。14、動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物、水），會(huì)（排泄），會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。15、在觀察活動(dòng)中，我們要做到：A. 愛(ài)護(hù)小動(dòng)物（植物），不傷害它們；B. 保護(hù)動(dòng)物（植物）棲息地的原貌，保護(hù)他們的生存環(huán)境；C.注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng)。16、蝸牛的身體可以分為頭、腹、尾三部分，頭部長(zhǎng)有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，觜里長(zhǎng)有齒舌，用氣孔呼吸、排泄糞便。17. 蝸牛生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里，用腹足爬行，爬行時(shí)會(huì)分泌粘液

8、是為了使腹足經(jīng)常保持濕潤(rùn)避免爬行時(shí)受到損傷。學(xué)習(xí)必備歡迎下載18. 池塘、小河中生活著和多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是魚類。金魚的身體可以分為頭、腹、尾三部分，身上長(zhǎng)有鱗片，用鰓呼吸，用鰭幫助尾游泳。金魚喂得太多會(huì)被漲死。19. 大象是（ 陸地最大的動(dòng)物 ）、長(zhǎng)頸鹿是 （世界上最高的動(dòng)物 ）、蜂鳥是（世界上最小的）鴕鳥是（世界上最大的鳥 ）。20.鯽魚在水中不停地吐泡泡是因?yàn)樗冢ê?吸 ）21. 蝸牛的運(yùn)動(dòng)是（ 用腹足波浪式爬行）、螞蟻的運(yùn)動(dòng)是（ 用腳 爬行 ）、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是（ 用身體伸縮爬行）、金魚的運(yùn)動(dòng)是（ 用尾巴游動(dòng)）。22. 鯽魚的鰓不斷張合，是它在（ 呼 吸 ）。第三單元材料復(fù)習(xí)1、物體都

9、是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見(jiàn)的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。4、用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬的特性： （堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、 （有延展性）、 （易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(lái)（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。9、木頭的

10、特性： （質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、 （能浮在水上）、 （具有承重力）等。10、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。11、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。12、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。13、我們使用的材料有的是（天然材料），像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人工制造）的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以（回收再利用），有的卻不能。14、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞。15、自己制造一張紙的步驟：A.將紙撕碎放在水中浸泡，直至能搗爛；B.攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀； C. 將紙漿倒在

11、平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。紙是可以回收利用的。16、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的。生產(chǎn)磚和陶瓷時(shí)要消耗大量的粘土、煤和其他燃料，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。17. 塑料、陶瓷、橡膠等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。我們應(yīng)該合理使學(xué)習(xí)必備歡迎下載用材料，減少對(duì)環(huán)境的破壞。18.強(qiáng)度柔韌性吸水在水中的沉浮性金屬?gòu)?qiáng)強(qiáng)差沉木頭較強(qiáng)弱強(qiáng)浮塑料強(qiáng)強(qiáng)差有的浮，有的沉紙弱弱強(qiáng)浮磚強(qiáng)弱強(qiáng)沉陶強(qiáng)弱強(qiáng)沉瓷強(qiáng)弱弱沉通過(guò)上表我們發(fā)現(xiàn)：不同的材料在水中的（沉浮性）是不同的，物體的沉浮與（材料）有關(guān)。19. 古代造紙術(shù)是由（ 蔡 倫 ）發(fā)明的。20. 塑料制品有哪些特性？我們使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意什么？答：塑

12、料制品的特性有柔韌性、絕緣性、耐腐蝕性、不容易傳熱性、質(zhì)輕、重復(fù)利用性等。我們使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意不亂扔舊塑料制品，將它們放進(jìn)垃圾箱進(jìn)行回收，以使其可以重復(fù)利用，減輕環(huán)境污染。第四單元水和空氣復(fù)習(xí)1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒(méi)有固定的形狀和體積。2、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體，它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分為：生產(chǎn)，造紙、冶煉、發(fā)電、灌溉等；生活，洗衣、做飯、飲用等。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。5、水有三種狀態(tài)：

13、固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動(dòng)物）和（微生物）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、 （氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、 （重量）等方面有差異，油比水輕，油流動(dòng)比水慢，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）。9、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏稠度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（用量筒測(cè)量）的。11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來(lái)（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）或（升）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載13

14、、使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明氣體，它看不到，摸不著，真實(shí)的存在于我們的周圍?？諝饩哂心芰鲃?dòng)、占據(jù)空間、可以壓縮等性質(zhì)。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同），它們的相同點(diǎn)：都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀，有重重，它們的不同點(diǎn)：水的體積是一定的，而空氣沒(méi)有固定的體積。16、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風(fēng)是（空氣）流動(dòng)形成的。17、證明空氣存在的方法：將

15、“空”塑料袋扎緊，放入水中，刺個(gè)孔后有氣泡冒出。證明空氣比水輕的方法：用塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面?？諝饬鲃?dòng)的現(xiàn)象：風(fēng)，吹肥皂泡，扇扇子等。18、空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)：A. 讓空氣將瓶子里的水?dāng)D出（課本78 頁(yè)）。B. 紙巾不濕（ 79 頁(yè)）。19、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的，即空氣可以被壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會(huì)產(chǎn)生彈力。20、形狀固定嗎能占據(jù)空間 嗎體 積縮 嗎易 壓會(huì)動(dòng)嗎流有重量嗎石頭××水××空氣×21、證明空氣有質(zhì)量（重量）的方法：用木棍做一個(gè)天平，將兩段各系一個(gè)吹滿氣的氣球，使之平衡。將一端的氣球刺破

16、，天平就不再平衡了。22、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：研究問(wèn)題：空氣是否占據(jù)空間研究方法：探究、試驗(yàn)、觀察研究材料：燒杯、紙巾、水槽、水研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水槽中。試驗(yàn)現(xiàn)象：紙巾不濕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間注意問(wèn)題： A.紙巾一定要塞緊，不要掉下來(lái)；B.將玻璃杯倒扣按入水中時(shí)，一定要使杯口水平。23. 對(duì)于一種液體缺乏了解時(shí)，不能輕易（用口嘗 ）（用鼻聞 ）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載24.5 毫升水大約是（ 一小勺 ）。綜合題1、小明在觀察水時(shí)，用了用手摸這杯水；用嘴嘗這杯水；用鼻聞這杯水；用眼睛看這杯水等四種方法。請(qǐng)你想一想這四種方法最合理的觀察順序是怎樣的？按先后順序排列一下。（4 分）用眼睛看

17、用鼻聞這杯水用嘴嘗這杯水用手摸這杯水2、我們?cè)谡n堂上觀察過(guò)蝸牛和螞蟻，現(xiàn)在我們來(lái)觀察天牛。（ 13 分）（ 1）仔細(xì)觀察天牛的圖片，寫出天牛的三個(gè)特點(diǎn)。 （6 分）答：觸角很長(zhǎng)；六條腿；分為頭胸腹三部分；頭較??；有花紋任意合理的三條均可。（ 2）小明在觀察天牛時(shí)， 發(fā)現(xiàn)它的腳上好象有細(xì)毛， 他想觀察得更清楚些，你有什么好辦法嗎？（ 3 分）答：可以用放大鏡觀察（或用顯微鏡） 。（3）如果給你一只活的天牛，你還可以怎樣進(jìn)行觀察，要用到什么感覺(jué)器官或要借助其他什么觀察工具，請(qǐng)寫出二個(gè)或二個(gè)以上。（4 分）怎樣觀察用到的感覺(jué)器官或其他工具聞一聞發(fā)出的氣味用鼻子量一量身體長(zhǎng)度用尺子3、描述出這片葉子的

18、3 個(gè)以上特點(diǎn)。（ 6 分）扇形中間有缺口有葉柄和葉片4、桌子上有三瓶液體，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你能用兩種不同的方法來(lái)把它們區(qū)別開嗎？（ 8 分）方法 1：用鼻聞方法 2：用嘴嘗6、寫出下面三個(gè)量筒中的水量。 （ 6 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載40毫升26毫升61毫升5、請(qǐng)你用二種方法來(lái)比較下圖中的兩盒水的多少？（8 分）（1）（ 2）方法 1：用量筒量方法2：倒在兩個(gè)同樣大的瓶子中比6、觀察水多少正確的方法是（C）ABC7、這是小明在校園里觀察到的一片樹葉和一條蚯蚓，請(qǐng)寫出各個(gè)部分的名稱。1）（葉片）（葉脈）（葉柄）2、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（肛門）（口）（環(huán)帶）科學(xué)探究1、科學(xué)上，小明和小紅一起在老師的指導(dǎo)下對(duì)木條、鐵釘和卡紙的硬度進(jìn)行了研究。記錄如下表：材料名稱木條鐵釘木條有劃痕鐵釘無(wú)卡紙有有卡紙問(wèn)題一：小明和小紅用無(wú)相互刻劃的方法無(wú)判斷這三種材料的硬度？問(wèn)題二：請(qǐng)你根據(jù)記錄表提供的信