小小詩與小小說的寫作教學(xué)

1、兒童詩與小小說兒童詩與小小說寫作教學(xué)寫作教學(xué)余靜芳余靜芳文學(xué)的重要性文學(xué)的重要性 雨果說：雨果說：“開啟人類知識(shí)寶庫的鑰匙有三把，開啟人類知識(shí)寶庫的鑰匙有三把，即數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂。即數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂?！?孔子說：孔子說：“興于詩，立于禮，成于樂。興于詩，立于禮，成于樂?！?” 不能不知道不能不知道 的日子的日子 “世界詩歌日世界詩歌日”（World Poem DayWorld Poem Day） 3 3月月2121日日 19991999年開始年開始 聯(lián)合國教科文組織選定聯(lián)合國教科文組織選定 無論民族、無論膚色、無論年齡，無論民族、無論膚色、無論年齡，凡是凡是熱愛詩歌、創(chuàng)作詩歌熱愛詩歌、創(chuàng)作詩歌

2、的人們，都將每年的這一天，視為全世界詩人自己的節(jié)日。的人們，都將每年的這一天，視為全世界詩人自己的節(jié)日。 “世界詩歌日世界詩歌日”的出現(xiàn)的出現(xiàn) 有利于有利于小出版社進(jìn)入圖書市場(chǎng)以及年輕詩人作品的出版小出版社進(jìn)入圖書市場(chǎng)以及年輕詩人作品的出版 有利于有利于人們回歸吟唱傳統(tǒng)人們回歸吟唱傳統(tǒng) 有利于有利于詩歌通過詩歌通過“和平、非暴力、容忍和平、非暴力、容忍”這樣的主題活動(dòng)，這樣的主題活動(dòng)， 與戲劇、舞蹈、音樂及繪畫等藝術(shù)形式開展對(duì)話、拉近距離與戲劇、舞蹈、音樂及繪畫等藝術(shù)形式開展對(duì)話、拉近距離 有利于有利于詩歌摘掉詩歌摘掉“過時(shí)過時(shí)”的帽子，讓全社會(huì)重新感知和認(rèn)識(shí)詩歌的帽子，讓全社會(huì)重新感知和認(rèn)識(shí)

3、詩歌 的價(jià)值的價(jià)值可以說可以說 無論無論讀詩讀詩還是還是賞詩賞詩，無論，無論賞詩賞詩還是還是寫詩寫詩都能都能使人靈秀，使人光彩奪目。使人靈秀，使人光彩奪目。 讓我們走進(jìn)詩歌，感悟文學(xué)，詩化生活。讓我們走進(jìn)詩歌，感悟文學(xué)，詩化生活。 讓我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩歌，感悟文學(xué)，詩化讓我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩歌，感悟文學(xué)，詩化生活。生活。一、兒童詩的寫作教學(xué)一、兒童詩的寫作教學(xué) 小小的船小小的船 彎彎的月兒小小的船彎彎的月兒小小的船 小小的船兒兩頭尖小小的船兒兩頭尖 我在小小的船里坐我在小小的船里坐 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 鵝鵝 鵝鵝鵝鵝鵝鵝 曲項(xiàng)向天歌曲項(xiàng)向天歌 白毛浮綠水白毛浮綠水

4、紅掌撥清波紅掌撥清波 兒童詩是以幼兒的獨(dú)特視角，兒童詩是以幼兒的獨(dú)特視角，用經(jīng)過提煉的簡(jiǎn)潔而又形象化的藝用經(jīng)過提煉的簡(jiǎn)潔而又形象化的藝術(shù)語言，表現(xiàn)濃郁的兒童情趣的詩術(shù)語言，表現(xiàn)濃郁的兒童情趣的詩歌。歌。（一）要從小培養(yǎng)詩意（一）要從小培養(yǎng)詩意 培養(yǎng)詩意要從讀詩、賞詩、寫詩等方面入手。培養(yǎng)詩意要從讀詩、賞詩、寫詩等方面入手。 釋放孩子們的智慧，生成詩意的理念和情感，釋放孩子們的智慧，生成詩意的理念和情感，回歸自然的詩意。回歸自然的詩意。我我讀讀詩詩 我我快快樂樂 九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（6）關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程

5、標(biāo)準(zhǔn)中要求：中要求： 1 16 6年級(jí)年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160160篇篇( (段段) )，其中古詩，其中古詩7070篇。篇。 7 79 9年級(jí)年級(jí)學(xué)生背誦學(xué)生背誦8080篇篇( (段段) ) 合計(jì)合計(jì)240240篇篇( (段段) ) 此處僅推薦古詩文此處僅推薦古詩文 其余部分其余部分( (也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文) )可由教材編者和任可由教材編者和任課教師課教師補(bǔ)充推薦。補(bǔ)充推薦。詩教拓出美境界詩教拓出美境界1 16 6年級(jí)年級(jí)(70(70篇古代詩歌篇古代詩歌) )1.1.江南江南( (江南可采蓮江南可采蓮) )漢樂府漢樂府 2.2

6、.敕勒歌敕勒歌( (敕勒川敕勒川) )北朝民歌北朝民歌 3.3.詠鵝詠鵝( (鵝鵝鵝鵝鵝鵝) 駱賓王駱賓王 4.4.風(fēng)風(fēng)( (解落三秋葉解落三秋葉) )李嶠李嶠 5.5.詠柳詠柳( (碧玉妝成一樹高碧玉妝成一樹高) )賀知章賀知章 6.6.涼州詞涼州詞( (黃河遠(yuǎn)上白云間黃河遠(yuǎn)上白云間) )王之渙王之渙7.7.登鸛雀樓登鸛雀樓( (白日依山盡白日依山盡) )王之渙王之渙 8.8.春曉春曉( (春眠不覺曉春眠不覺曉) )孟浩然孟浩然 9.9.涼州詞涼州詞( (葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯) )王翰王翰10.10.出塞出塞( (秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)) )王昌齡王昌齡 11.11.芙蓉樓送辛

7、漸芙蓉樓送辛漸( (寒雨連江夜入?yún)呛赀B江夜入?yún)? )王昌齡王昌齡12.12.鹿柴鹿柴( (空山不見人空山不見人) )王維王維 13.13.送元二使安西送元二使安西( (渭城朝雨渭城朝雨? ?輕塵輕塵) )王維王維14.14.九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟( (獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客) )王維王維 15.15.靜夜思靜夜思( (床前明月光床前明月光) )李白李白16.16.古朗月行古朗月行( (小時(shí)不識(shí)月小時(shí)不識(shí)月) )李白李白 17.17.望廬山瀑布望廬山瀑布( (日照香爐生紫煙日照香爐生紫煙) )李白李白18.18.贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫( (李白乘舟將欲行李白乘舟將欲行) )李白李白

8、19.19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵( (故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓) )李白李白20.20.早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城( (朝辭白帝彩云間朝辭白帝彩云間) )李白李白 21.21.望天門山望天門山( (天門中斷楚江開天門中斷楚江開) )李白李白22.22.別董大別董大( (千里黃云白日曛千里黃云白日曛) )高適高適 23.23.絕句絕句( (兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳) )杜甫杜甫24.24.春夜喜雨春夜喜雨( (好雨知時(shí)節(jié)好雨知時(shí)節(jié)) )杜甫杜甫 25.25.絕句絕句( (遲日江山麗遲日江山麗) )杜甫杜甫26.26.江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花( (黃師塔前江水東黃師塔前江水東

9、) )杜甫杜甫 27.27.楓橋夜泊楓橋夜泊( (月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天) )張繼張繼28.28.游子吟游子吟( (慈母手中線慈母手中線) )孟郊孟郊 29.29.江雪江雪( (千山鳥飛絕千山鳥飛絕) )柳宗元柳宗元30.30.漁歌子漁歌子( (西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛) )張志和張志和 31.31.塞下曲塞下曲( (月黑雁飛高月黑雁飛高) )盧綸盧綸32.32.望洞庭望洞庭( (湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和) )劉禹錫劉禹錫 33.33.淘沙淘沙( (九曲黃河萬里沙九曲黃河萬里沙) )劉禹錫劉禹錫34.34.賦得古原草送別賦得古原草送別( (離離原上草離離原上草) )白居易白居易

10、35.35.池上池上( (小娃撐小艇小娃撐小艇) )白居易白居易36.36.憶江南憶江南( (江南好江南好) )白居易白居易 37.37.小兒垂釣小兒垂釣( (蓬頭稚子學(xué)垂綸蓬頭稚子學(xué)垂綸) )胡令能胡令能 38.38.憫農(nóng)憫農(nóng)( (鋤禾日當(dāng)午鋤禾日當(dāng)午) )李紳李紳 39.39.憫農(nóng)憫農(nóng)( (春種一粒粟春種一粒粟) )李紳李紳40.40.尋隱者不遇尋隱者不遇( (松下問童子松下問童子) )賈島賈島 41.41.山行山行( (遠(yuǎn)上寒山石徑斜遠(yuǎn)上寒山石徑斜) )杜牧杜牧42.42.清明清明( (清明時(shí)節(jié)雨紛紛清明時(shí)節(jié)雨紛紛) )杜牧杜牧 43.43.江南春江南春( (千里鶯啼綠映紅千里鶯啼綠映紅

11、) )杜牧杜牧44.44.樂游原樂游原( (向晚意不適向晚意不適) )李商隱李商隱 45.45.蜂蜂( (不論平地與山尖不論平地與山尖) )羅隱羅隱 46.46.漁者漁者( (江上往來人江上往來人) )范仲淹范仲淹 47.47.元日元日( (爆竹聲中一歲除爆竹聲中一歲除) )王安石王安石48.48.泊船瓜洲泊船瓜洲( (京口瓜洲一水間京口瓜洲一水間) )王安石王安石 49.49.書湖陰先生壁書湖陰先生壁( (茅檐長(zhǎng)掃凈無苔茅檐長(zhǎng)掃凈無苔) )王安石王安石50.50.六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書( (黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山) )蘇軾蘇軾 51.51.飲湖上初晴后雨飲湖上初晴

12、后雨( (水光瀲滟晴方好水光瀲滟晴方好) )蘇軾蘇軾52.52.惠崇春江曉景惠崇春江曉景( (竹外桃花三兩枝竹外桃花三兩枝) )蘇軾蘇軾 53.53.題西林壁題西林壁( (橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰) )蘇軾蘇軾54.54.夏日絕句夏日絕句( (生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰) )李清照李清照 55.55.示兒示兒( (死去元知萬事空死去元知萬事空) )陸游陸游 56.56.秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感( (三萬里河?xùn)|入海三萬里河?xùn)|入海) )陸游陸游 57.57.四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興( (晝出耘田夜績(jī)麻晝出耘田夜績(jī)麻) )范成大范成大58.58.四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興( (梅子金

13、黃杏子肥梅子金黃杏子肥) )范成大范成大 59.59.小池小池( (泉眼無聲惜細(xì)流泉眼無聲惜細(xì)流) )楊萬里楊萬里60.60.曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方( (畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中) )楊萬里楊萬里 61.61.春日春日( (勝日尋芳泗水濱勝日尋芳泗水濱) )朱熹朱熹62.62.題臨安邸題臨安邸( (山外青山樓外樓山外青山樓外樓) )林升林升 63.63.游園不值游園不值( (應(yīng)憐屐齒印蒼苔應(yīng)憐屐齒印蒼苔) )葉紹翁葉紹翁64.64.鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月( (綠遍山原白滿川綠遍山原白滿川) )翁卷翁卷 65.65.墨梅墨梅( (我家洗硯池頭樹我家洗硯池頭樹) )王冕王冕66.66.

14、石灰吟石灰吟( (千錘萬鑿出深山千錘萬鑿出深山) )于謙于謙 67.67.竹石竹石( (咬定青山不放松咬定青山不放松) )鄭燮鄭燮68.68.所見所見( (牧童騎黃牛牧童騎黃牛) )袁枚袁枚 69.69.村居村居( (草長(zhǎng)鶯飛二月天草長(zhǎng)鶯飛二月天) )高鼎高鼎70.70.己亥雜詩己亥雜詩( (九州生氣恃風(fēng)雷九州生氣恃風(fēng)雷) )龔自珍龔自珍 小河騎過小平原小河騎過小平原 圣野圣野 小貓咪騎在小貓咪騎在 小妹妹的手上小妹妹的手上 小妹妹騎在小妹妹騎在 媽媽的背上媽媽的背上 媽媽騎在媽媽騎在 一座小橋上一座小橋上 小橋騎在小橋騎在 小河上小河上 小河像一匹小河像一匹 快活的馬快活的馬 一路唱著歌一路

15、唱著歌 騎過綠色的小平原。騎過綠色的小平原。 雨后雨后冰心冰心嫩綠的樹梢閃著金光，嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場(chǎng)上成了一片海洋！廣場(chǎng)上成了一片海洋！ 水里一群赤腳的孩子，水里一群赤腳的孩子， 快樂得好像神仙一樣?？鞓返煤孟裆裣梢粯?。 小哥哥使勁地踩著水，小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。把水花兒濺起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！” 說著自己就滑了一交！說著自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：嘴里說：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！” 而他通紅歡喜的臉上，而他通紅歡喜的臉上， 卻發(fā)射出興奮和驕傲。卻發(fā)射出興奮和驕傲。 小妹妹撅著兩條短粗的小辮，小妹妹撅著

16、兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，她咬著唇兒， 提著裙兒，提著裙兒， 輕輕地小心地跑，輕輕地小心地跑， 心里卻希望自己心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤！也摔這么痛快的一跤！1959年年6月月23日日 如何培養(yǎng)孩子們的詩意？如何培養(yǎng)孩子們的詩意？1.1.原汁原味品味，感受詩意原汁原味品味，感受詩意 吟詩、唱詩、演詩吟詩、唱詩、演詩2.2.盡情盡興享受，傳遞詩意盡情盡興享受，傳遞詩意 （1 1）創(chuàng)設(shè)詩意課堂。）創(chuàng)設(shè)詩意課堂。 （2 2）對(duì)話中藏詩。）對(duì)話中藏詩。（3 3）緣詩作畫。）緣詩作畫。 3.3.淋漓盡致賞鑒，回歸詩意淋漓盡致賞鑒，回歸詩意 巧用趣

17、用，拓展學(xué)詩巧用趣用，拓展學(xué)詩巧用趣用詩句巧用趣用詩句教師要讓小朋友處處教師要讓小朋友處處“溫故而知新溫故而知新”：帶學(xué)生踏青時(shí)，吟一句帶學(xué)生踏青時(shí)，吟一句“萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春”。春日春日( (宋宋) ) 朱熹朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。路過池塘?xí)r，來一句路過池塘?xí)r，來一句 “池塘生春草，園柳變鳴禽池塘生春草，園柳變鳴禽”。春游湖泊時(shí)，吟那首春游湖泊時(shí)，吟那首“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。帶學(xué)生登上山頂時(shí)，高呼一句帶學(xué)生登上山頂時(shí)，高呼一句“會(huì)

18、當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。讓詩自然地走進(jìn)生活，讓小孩子們感覺處處皆是讓詩自然地走進(jìn)生活，讓小孩子們感覺處處皆是“詩詩”，享受，享受到到“詩意生活、詩趣無窮詩意生活、詩趣無窮”。（二）要教給孩子們技巧（二）要教給孩子們技巧 1. 1. 要寫出美麗的想象（突出平凡中的不平凡）要寫出美麗的想象（突出平凡中的不平凡） 2. 2. 要寫出動(dòng)人的情意（情意最重要）要寫出動(dòng)人的情意（情意最重要） 3. 3. 雖然簡(jiǎn)短但是意義豐富雖然簡(jiǎn)短但是意義豐富 4. 4. 要分行，標(biāo)點(diǎn)可有可無（教會(huì)格式）要分行，標(biāo)點(diǎn)可有可無（教會(huì)格式） 5. 5. 要有韻律，節(jié)奏感強(qiáng)（押韻可有可無，有則要有韻律，節(jié)

19、奏感強(qiáng)（押韻可有可無，有則 更順口）更順口）用荷葉包一片月光，回去夾在書籍里用荷葉包一片月光，回去夾在書籍里蝴蝶是花的靈魂，要飛回來找她自己蝴蝶是花的靈魂，要飛回來找她自己湖是人類的眼睛，藍(lán)天、白云、青山和綠樹都湖是人類的眼睛，藍(lán)天、白云、青山和綠樹都映在她的眼睛里映在她的眼睛里好多的棉花糖啊好多的棉花糖啊 舉得那么高舉得那么高 叫人看到又嘗不到叫人看到又嘗不到選好范例，增強(qiáng)感性選好范例，增強(qiáng)感性 稻田稻田 稻田這本書稻田這本書 風(fēng)好愛翻風(fēng)好愛翻 陽光好愛讀陽光好愛讀 風(fēng)翻來翻去風(fēng)翻來翻去 太陽一讀再讀太陽一讀再讀 一直讀到一直讀到 熟熟陽光陽光 陽光陽光 在窗上在窗上 爬著爬著 陽光陽光 在

20、花上在花上 笑著笑著 陽光陽光 在溪上在溪上 流著流著 陽光陽光 在媽媽的眼里在媽媽的眼里 亮著亮著練習(xí)想象，表達(dá)情意練習(xí)想象，表達(dá)情意 .以孩子們以孩子們最熟悉的事物最熟悉的事物（月亮，星星，花，（月亮，星星，花，河，黑板擦等）為描寫對(duì)象河，黑板擦等）為描寫對(duì)象 .叫孩子們想象：叫孩子們想象：它們像什么，在做什么有它們像什么，在做什么有意義的事情。意義的事情。 月亮像什么？月亮像什么？ 它在干什么？它在干什么？ （或者你想干什么）（或者你想干什么）練習(xí)想象，表達(dá)情意練習(xí)想象，表達(dá)情意 月亮像香蕉，月亮像香蕉， 真想上天把它采。真想上天把它采。 月亮像媽媽的微笑月亮像媽媽的微笑 給我溫暖給我溫

21、暖 讓我安心地睡覺讓我安心地睡覺孩子們的習(xí)作孩子們的習(xí)作 風(fēng)兒風(fēng)兒 多像頑皮的小孩多像頑皮的小孩 在田間跳繩在田間跳繩 在河里賽跑在河里賽跑 在溪灘投彈在溪灘投彈 在樹上蕩秋千在樹上蕩秋千 小燈籠小燈籠 曬在陽臺(tái)外的小褲褲曬在陽臺(tái)外的小褲褲 多像一盞盞五彩繽紛的小燈籠多像一盞盞五彩繽紛的小燈籠我想知道我想知道 吱吱喳喳吱吱喳喳 吱吱喳喳吱吱喳喳 那是鳥兒在同我們說話那是鳥兒在同我們說話 可是我們誰也不懂它說什么可是我們誰也不懂它說什么 急得直拍自己的腦袋瓜急得直拍自己的腦袋瓜 是不是想跟我一起聊天是不是想跟我一起聊天 是不是想跟我一起玩耍是不是想跟我一起玩耍 是不是也有我一樣的快樂是不是也有我

22、一樣的快樂 是不是也有我一樣的煩惱是不是也有我一樣的煩惱 我多希望有個(gè)鳥兒學(xué)校我多希望有個(gè)鳥兒學(xué)校 讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)它們的語言讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)它們的語言 我就知道鳥兒在說什么話我就知道鳥兒在說什么話 我就懂得鳥兒在表達(dá)什么愿望我就懂得鳥兒在表達(dá)什么愿望引導(dǎo)孩子們選擇獨(dú)特的視角引導(dǎo)孩子們選擇獨(dú)特的視角 爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲 媽媽的笑容媽媽的笑容 奶奶的牙齒奶奶的牙齒 如果我是一片雪如果我是一片雪花花 如果我是如果我是 其實(shí)我是其實(shí)我是 汽水汽水 泡泡糖泡泡糖爸爸生氣了爸爸生氣了我學(xué)寫字我學(xué)寫字我不是個(gè)小麻煩我不是個(gè)小麻煩我不是個(gè)不聽話的孩子我不是個(gè)不聽話的孩子 四季的樹四季的樹狗尾巴草狗尾巴草 蝸牛蝸牛

23、淋雨了的小鳥淋雨了的小鳥 （三）放手讓孩子們寫詩（三）放手讓孩子們寫詩 小小詩的寫作，不僅可以在小學(xué)高段，而且也小小詩的寫作，不僅可以在小學(xué)高段，而且也可以在小學(xué)中低段開展。可以在小學(xué)中低段開展。 詩歌可以一句，可以多句。詩歌可以一句，可以多句。 凡有情而美的東西就是詩。凡有情而美的東西就是詩。 凡有韻味和韻律的東西就是詩。凡有韻味和韻律的東西就是詩。一字詩一字詩對(duì)孩子們對(duì)孩子們當(dāng)然不能當(dāng)然不能要求哲理，要求哲理，只要只要有韻味，有韻味，只要只要童真童趣，童真童趣，只要只要有情，有情，只要只要美，美，只要只要寫出心寫出心中的感動(dòng)。中的感動(dòng)。 生活生活 網(wǎng)網(wǎng)一句詩一句詩 春風(fēng)春風(fēng)叫花兒張開嘴來唱

24、歌叫花兒張開嘴來唱歌培育詩意培育詩意培育詩歌培育詩歌培育詩人培育詩人 1.1.及時(shí)將學(xué)生其他文體中的帶有詩意的句段提及時(shí)將學(xué)生其他文體中的帶有詩意的句段提煉為詩歌煉為詩歌 2.2.及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì) 3.3.勤加練習(xí)勤加練習(xí)日記：日記：媽媽打老鼠媽媽打老鼠 今天放學(xué)回家，媽媽說放在陽臺(tái)上的衣服里今天放學(xué)回家，媽媽說放在陽臺(tái)上的衣服里藏了只大老鼠，媽媽又氣又怕，哇哇大叫爸爸，藏了只大老鼠，媽媽又氣又怕，哇哇大叫爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，只好自己動(dòng)手打，老鼠沒有打發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，只好自己動(dòng)手打，老鼠沒有打著，媽媽氣得直打哆嗦，后來媽媽終于把它趕跑著，媽媽氣得直打哆嗦，后來媽媽終于把它趕跑了。翻翻

25、衣服，發(fā)現(xiàn)好幾件都被咬了好幾個(gè)洞，了。翻翻衣服，發(fā)現(xiàn)好幾件都被咬了好幾個(gè)洞，只好把衣服全部扔掉了。只好把衣服全部扔掉了。 我看見媽媽的嘴唇紫紫的，以為媽媽嚇得生我看見媽媽的嘴唇紫紫的，以為媽媽嚇得生病了。媽媽說，不是生病，而是打老鼠時(shí)咬著嘴病了。媽媽說，不是生病，而是打老鼠時(shí)咬著嘴唇太用力造成的。唇太用力造成的。 哎，老鼠啊，你太造孽了。哎，老鼠啊，你太造孽了。習(xí)作習(xí)作致老鼠致老鼠今天放學(xué)回家今天放學(xué)回家看見媽媽的嘴唇紫紫的看見媽媽的嘴唇紫紫的以為媽媽生病了以為媽媽生病了媽媽說媽媽說不是生病不是生病而是打老鼠咬嘴唇造成的而是打老鼠咬嘴唇造成的媽媽說媽媽說陽臺(tái)臉盆里的衣服中藏了只大老鼠陽臺(tái)臉盆里

26、的衣服中藏了只大老鼠叫爸爸不在叫爸爸不在只好自己來動(dòng)手只好自己來動(dòng)手先是咬著嘴唇打老鼠先是咬著嘴唇打老鼠老鼠沒打著老鼠沒打著氣得直哆嗦氣得直哆嗦后是趕老鼠后是趕老鼠老鼠趕跑了老鼠趕跑了還是氣得直哆嗦還是氣得直哆嗦因?yàn)橐路]被它咬破也不衛(wèi)生只好全部扔掉因?yàn)橐路]被它咬破也不衛(wèi)生只好全部扔掉老鼠啊老鼠老鼠啊老鼠你不要偷偷摸摸來嚇人你不要偷偷摸摸來嚇人你不要不講衛(wèi)生帶病菌你不要不講衛(wèi)生帶病菌你不要做壞事讓人來恨你你不要做壞事讓人來恨你你做事要光明正大你做事要光明正大洗臉、洗手、洗澡、刷牙都要勤洗臉、洗手、洗澡、刷牙都要勤你要自己勞動(dòng)求生存你要自己勞動(dòng)求生存 這樣大家才會(huì)喜歡你這樣大家才會(huì)喜歡你練習(xí)題

27、：練習(xí)題：請(qǐng)將下面文字改成兒童詩。請(qǐng)將下面文字改成兒童詩。 名字真有意思。我的名字叫安然，媽媽說，安然名字真有意思。我的名字叫安然，媽媽說，安然的意思是平安的樣子；爸爸說，媽媽生我也太難的意思是平安的樣子；爸爸說，媽媽生我也太難了，我又生在平安夜，所以取這個(gè)名字是希望我了，我又生在平安夜，所以取這個(gè)名字是希望我一生平平安安。一生平平安安。 名字真有意思。我對(duì)門的姐姐叫雷葉子，因?yàn)樗终嬗幸馑?。我?duì)門的姐姐叫雷葉子，因?yàn)樗职钟中绽子中杖~，雷葉子爸爸又姓雷又姓葉，雷葉子他爸爸的孩子。他爸爸的孩子?？墒俏液芷婀?，為什么她爸爸又姓雷又姓葉？為可是我很奇怪，為什么她爸爸又姓雷又姓葉？為什么她不是她媽

28、媽的孩子？為什么她不叫做雷葉什么她不是她媽媽的孩子？為什么她不叫做雷葉王子？王子？ 名字真有意思名字真有意思 我的名字叫安然我的名字叫安然 媽媽說媽媽說 安然的意思是平安安然的意思是平安 爸爸說爸爸說 媽媽生我太難了媽媽生我太難了 我又生在平安夜我又生在平安夜 取這個(gè)名字取這個(gè)名字 希望我希望我 一生平平安安一生平平安安名字真有意思名字真有意思我對(duì)門的姐姐叫雷葉子我對(duì)門的姐姐叫雷葉子因?yàn)樗职忠驗(yàn)樗职钟中绽子中杖~又姓雷又姓葉雷葉子雷葉子他爸爸的孩子他爸爸的孩子可是我很奇怪可是我很奇怪為什么她爸爸又姓雷又姓葉為什么她爸爸又姓雷又姓葉為什么她不是她媽媽的孩子為什么她不是她媽媽的孩子為什么她不叫做

29、雷葉王子為什么她不叫做雷葉王子習(xí)作習(xí)作 我是誰我是誰 媽媽說媽媽說 我是她的貼心小棉襖我是她的貼心小棉襖 爸爸說爸爸說 我是他的小公主我是他的小公主 奶奶說奶奶說 我是她的心肝小寶貝我是她的心肝小寶貝 爺爺說爺爺說 我是他的乖乖小甜心我是他的乖乖小甜心 那么那么 我是誰我是誰（四）教師要下水寫詩（四）教師要下水寫詩 讓學(xué)生寫詩歌，首先要自己能夠?qū)懺娮寣W(xué)生寫詩歌，首先要自己能夠?qū)懺妿煼渡脑娮鲙煼渡脑娮?寂寂 寞寞 （雷云飛）（雷云飛） 寂寞是一杯澀澀的咖啡，寂寞是一杯澀澀的咖啡， 加塊方糖慢慢啜飲；加塊方糖慢慢啜飲； 寂寞是一壺淡淡的清茶，寂寞是一壺淡淡的清茶， 加撮茶葉細(xì)細(xì)品味；加撮茶葉細(xì)

30、細(xì)品味； 寂寞是一場(chǎng)皚皚的大雪，寂寞是一場(chǎng)皚皚的大雪， 在天空下靜靜繽紛。在天空下靜靜繽紛。 窗窗 簾簾 （琚正菁）（琚正菁） 靜靜地靜靜地 你站在窗前你站在窗前 陽光與塵埃陽光與塵埃 在你的背后流過在你的背后流過 為了與人的契約為了與人的契約 你用你的身體你用你的身體 隔出了兩個(gè)世界隔出了兩個(gè)世界 掃掃 把把 （琚正菁）（琚正菁）拖著沉重的腳步拖著沉重的腳步你靜靜地走過你靜靜地走過用生命用生命澄清人類留下的狼藉澄清人類留下的狼藉腳步過處腳步過處永遠(yuǎn)是一片潔凈的大地永遠(yuǎn)是一片潔凈的大地背影投處背影投處灑滿你寬慰的笑顏灑滿你寬慰的笑顏 母親母親 （藍(lán)徐燕（藍(lán)徐燕） 你的微笑你的微笑 從故事的那邊

31、從故事的那邊 一直鋪到我的窗前一直鋪到我的窗前 心中長(zhǎng)滿茂盛的思念心中長(zhǎng)滿茂盛的思念 打盹的太陽下打盹的太陽下 我的愛正在做一道加法。我的愛正在做一道加法。師范生的詩作師范生的詩作 無無 題題 （藍(lán)徐燕）（藍(lán)徐燕）黝黝的目光黝黝的目光打痛我的臉頰打痛我的臉頰在陽光下堆砌你的碎影在陽光下堆砌你的碎影靠近你的胸膛靠近你的胸膛我聽到了我聽到了流浪人才有的流浪人才有的 沉沉足音沉沉足音師范生的詩作師范生的詩作 燭燭 （陳曉鍵）（陳曉鍵） 你有著至上的獻(xiàn)身精神你有著至上的獻(xiàn)身精神 只為了，給人以只為了，給人以 光明和溫暖光明和溫暖 然而然而 既已選擇舍身相照既已選擇舍身相照 又何必又何必 傷心流淚？傷心

32、流淚？ 石子石子 （陳曉鍵）（陳曉鍵） 你用自己的軀體你用自己的軀體 為路人換得平穩(wěn)為路人換得平穩(wěn) 你無怨被砌基腳你無怨被砌基腳 甘愿永負(fù)重荷甘愿永負(fù)重荷 成成 長(zhǎng)長(zhǎng) （陳曉琴）（陳曉琴） 曾經(jīng)曾經(jīng) 面對(duì)鏡子狂笑面對(duì)鏡子狂笑 如今如今 面對(duì)鏡子微笑面對(duì)鏡子微笑 狂笑與微笑狂笑與微笑 這就是成長(zhǎng)這就是成長(zhǎng)師范生的詩作師范生的詩作 信信 （曾芳）（曾芳）只是一些擁擁擠擠只是一些擁擁擠擠 歪歪扭扭的字句歪歪扭扭的字句但它是父愛的全部但它是父愛的全部愛情愛情 當(dāng)你的左手受傷當(dāng)你的左手受傷 我的右手會(huì)襲來一陣劇痛我的右手會(huì)襲來一陣劇痛 當(dāng)你被生活窒息當(dāng)你被生活窒息 我的呼吸也將同樣停止我的呼吸也將同樣停

33、止 當(dāng)你的感覺俯沖著下降當(dāng)你的感覺俯沖著下降 我的羽毛也無法再我的羽毛也無法再 輕盈中上升輕盈中上升 當(dāng)你偶爾閉上眼睛當(dāng)你偶爾閉上眼睛 我的眼睛會(huì)突然一黑我的眼睛會(huì)突然一黑 有多寬的陸地就有多深的海洋有多寬的陸地就有多深的海洋 就是這樣你跳就是這樣你跳 我也跳我也跳（陳燁的課堂作業(yè)（陳燁的課堂作業(yè) ）師范生的詩作師范生的詩作 森林森林 （揭妙麗）（揭妙麗） 植物是森林的字典植物是森林的字典 樹木是部首樹木是部首 鳴聲是音序鳴聲是音序 花兒、小草是森林的文字花兒、小草是森林的文字通篇由比喻構(gòu)成，而這比喻來自于豐富的想象，通篇由比喻構(gòu)成，而這比喻來自于豐富的想象，故而又準(zhǔn)確又形象。故而又準(zhǔn)確又形象

34、。在詩意的生活中享受人生在詩意的生活中享受人生教師的責(zé)任教師的責(zé)任 1.在教學(xué)中，利用課堂資源，通過不同的教學(xué)方在教學(xué)中，利用課堂資源，通過不同的教學(xué)方法進(jìn)行詩意的教學(xué)。法進(jìn)行詩意的教學(xué)。 2.在生活中，抓住生活中的每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，在生活中，抓住生活中的每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一步步地引導(dǎo)學(xué)生享受詩意，感受詩意，傳遞一步步地引導(dǎo)學(xué)生享受詩意，感受詩意，傳遞詩意，回歸詩意。詩意，回歸詩意。二、小小說的寫作教學(xué)二、小小說的寫作教學(xué)二稿方通過（汪抗）二稿方通過（汪抗） 高級(jí)筆桿子甲、乙二人，皆筆桿子，同為某領(lǐng)高級(jí)筆桿子甲、乙二人，皆筆桿子，同為某領(lǐng)導(dǎo)起草文稿。甲每起草，一稿即通過。乙則不然，導(dǎo)起草文稿。

35、甲每起草，一稿即通過。乙則不然，一稿總不獲通過，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)諄諄指點(diǎn)，然后出二稿，一稿總不獲通過，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)諄諄指點(diǎn)，然后出二稿，大合領(lǐng)導(dǎo)心意。后，甲被升一級(jí)，而乙已連升三級(jí)大合領(lǐng)導(dǎo)心意。后，甲被升一級(jí)，而乙已連升三級(jí)矣。矣。 乙妻問乙：乙妻問乙：“甲起草文稿，一稿即成，你須二甲起草文稿，一稿即成，你須二稿方成，甲之才高于你，因何你之提拔大快于甲？稿方成，甲之才高于你，因何你之提拔大快于甲？” 乙曰：乙曰：“甲與我才力相仿。一稿通過，非我不甲與我才力相仿。一稿通過，非我不能也，是我不為也。一稿即通過，不予領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)之能也，是我不為也。一稿即通過，不予領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)之余地，不智也。二稿方通過，恰顯我善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)

36、導(dǎo)余地，不智也。二稿方通過，恰顯我善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，此乃我高明之處。你何言甲之才高于我！意圖，此乃我高明之處。你何言甲之才高于我！” 乙妻笑曰：乙妻笑曰：“你確是領(lǐng)導(dǎo)肚里蛔蟲。你確是領(lǐng)導(dǎo)肚里蛔蟲?！?” （一）什么是小小說（一）什么是小小說 小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小說。說。 小小說小小說與短篇小說、中篇小說、長(zhǎng)篇小說并列與短篇小說、中篇小說、長(zhǎng)篇小說并列為小說的為小說的“四大家族四大家族”。 其性質(zhì)被界定為其性質(zhì)被界定為: 介于邊緣短篇小說和散文之間的一種邊緣性的介于邊緣短篇小說和散文之間的一種邊緣性的現(xiàn)代新興文學(xué)體裁?，F(xiàn)代新興文學(xué)體裁。

37、小小說的基本特征小小說的基本特征 “ “篇幅短小篇幅短小” “ “單一性原則單一性原則” “ “人物單純?nèi)宋飭渭儭?“ “細(xì)節(jié)精簡(jiǎn)細(xì)節(jié)精簡(jiǎn)” “ “情緒簡(jiǎn)單情緒簡(jiǎn)單” “ “時(shí)距簡(jiǎn)短時(shí)距簡(jiǎn)短” “ “風(fēng)格單純風(fēng)格單純” “ “語言簡(jiǎn)約語言簡(jiǎn)約” 篇幅短小，千字左右或以下，是它的外部特征；篇幅短小，千字左右或以下，是它的外部特征； 選材精、結(jié)構(gòu)巧、含意深，是它的本質(zhì)特點(diǎn)。選材精、結(jié)構(gòu)巧、含意深，是它的本質(zhì)特點(diǎn)。 （二）為什么倡導(dǎo)寫小小說（二）為什么倡導(dǎo)寫小小說 小小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、小小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬之間，捕捉住了小一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、

38、一瞬之間，捕捉住了小說。說。 小小說大智慧小小說大智慧 小小說大世界小小說大世界 對(duì)于小學(xué)生而言對(duì)于小學(xué)生而言小小說寫作的主要作用小小說寫作的主要作用 1.1.以寫促讀，以讀促寫以寫促讀，以讀促寫 2.2.培養(yǎng)孩子們培養(yǎng)孩子們 一種敏感一種敏感 一種智慧一種智慧 一種審美能力一種審美能力（三）怎樣引導(dǎo)（三）怎樣引導(dǎo)小學(xué)生的小小說寫作小學(xué)生的小小說寫作？多讀多看范文多讀多看范文 不公平不公平筱筠筱筠 兩個(gè)小孩在校很不守紀(jì)律，教師罰他們放學(xué)兩個(gè)小孩在校很不守紀(jì)律，教師罰他們放學(xué)后留下來把各人的名字寫上后留下來把各人的名字寫上500遍。大約遍。大約15分鐘分鐘后，其中一個(gè)又氣又傷心地抽泣著說后，其中

39、一個(gè)又氣又傷心地抽泣著說：“這太不這太不公平了！他的名字叫公平了！他的名字叫奈奈，而我的名字叫，而我的名字叫費(fèi)費(fèi)瑟斯通瑟斯通！” 讓豬安樂死讓豬安樂死秦德龍秦德龍 朱三提出來個(gè)想法，讓豬安樂死，也就是要人性化殺豬。朱三提出來個(gè)想法，讓豬安樂死，也就是要人性化殺豬?，F(xiàn)在，市場(chǎng)上的注水肉太多了，都是在殺豬之前，拼命地給豬現(xiàn)在，市場(chǎng)上的注水肉太多了，都是在殺豬之前，拼命地給豬灌水。豬在極度的恐懼中，殘忍地被殺害了。這樣的豬肉，是灌水。豬在極度的恐懼中，殘忍地被殺害了。這樣的豬肉，是不好吃的，總是受到消費(fèi)者的譴責(zé)。不好吃的，總是受到消費(fèi)者的譴責(zé)。 屠宰協(xié)會(huì)充分肯定了朱三的意見。在這之前，協(xié)會(huì)掌握了屠宰

40、協(xié)會(huì)充分肯定了朱三的意見。在這之前，協(xié)會(huì)掌握了一條信息，外地有個(gè)貂皮加工廠，由于使用了活剝皮的方式殺一條信息，外地有個(gè)貂皮加工廠，由于使用了活剝皮的方式殺貂，結(jié)果，貂皮產(chǎn)品在國際市場(chǎng)上受到了抵制。實(shí)事求是地說，貂，結(jié)果，貂皮產(chǎn)品在國際市場(chǎng)上受到了抵制。實(shí)事求是地說，發(fā)達(dá)國家早就在倡導(dǎo)發(fā)達(dá)國家早就在倡導(dǎo)“動(dòng)物福利法則動(dòng)物福利法則”了?，F(xiàn)在，屠戶朱三主了。現(xiàn)在，屠戶朱三主動(dòng)提出來人性化殺豬，體現(xiàn)了中國屠戶與國際市場(chǎng)接軌的可能動(dòng)提出來人性化殺豬，體現(xiàn)了中國屠戶與國際市場(chǎng)接軌的可能性，理應(yīng)大力支持。讓豬們?cè)诎苍數(shù)臍夥罩蟹瞰I(xiàn)香噴噴的肉體，性，理應(yīng)大力支持。讓豬們?cè)诎苍數(shù)臍夥罩蟹瞰I(xiàn)香噴噴的肉體，這是人類文

41、明的進(jìn)步??！這是人類文明的進(jìn)步?。?當(dāng)然，朱三的意見，還是有人反對(duì)的。反對(duì)派說，豬生來當(dāng)然，朱三的意見，還是有人反對(duì)的。反對(duì)派說，豬生來就是殺給人吃肉的，即便不灌水，也是一刀子結(jié)果了性命痛快！就是殺給人吃肉的，即便不灌水，也是一刀子結(jié)果了性命痛快！難道，殺豬之前，還要給豬念經(jīng)不成？！難道，殺豬之前，還要給豬念經(jīng)不成？！ 讓豬安樂死讓豬安樂死 反對(duì)派的意見，并不是主流意見。在屠宰協(xié)會(huì)的支持下，反對(duì)派的意見，并不是主流意見。在屠宰協(xié)會(huì)的支持下，朱三啟動(dòng)了一大塊資金，上馬了一個(gè)朱三啟動(dòng)了一大塊資金，上馬了一個(gè)“人性化殺豬場(chǎng)人性化殺豬場(chǎng)”。凡是。凡是運(yùn)到這里的生豬，都能在朱三的關(guān)照下，享受到人性化關(guān)懷

42、，運(yùn)到這里的生豬，都能在朱三的關(guān)照下，享受到人性化關(guān)懷，獲得安樂死。經(jīng)過安樂死屠宰的生豬，肉質(zhì)優(yōu)良，味道鮮美，獲得安樂死。經(jīng)過安樂死屠宰的生豬，肉質(zhì)優(yōu)良，味道鮮美，在市場(chǎng)上極受歡迎。在市場(chǎng)上極受歡迎。 朱三成了明星人物。屠宰協(xié)會(huì)召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳推廣朱三成了明星人物。屠宰協(xié)會(huì)召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳推廣“人性化殺豬法人性化殺豬法”，號(hào)召全市豬馬牛羊雞鴨狗各類屠宰戶，向，號(hào)召全市豬馬牛羊雞鴨狗各類屠宰戶，向朱三學(xué)習(xí)，文明屠宰，讓老百姓吃上放心肉，讓動(dòng)物體驗(yàn)安樂朱三學(xué)習(xí)，文明屠宰，讓老百姓吃上放心肉，讓動(dòng)物體驗(yàn)安樂死。死。 在朱三的引領(lǐng)下，與會(huì)人員參觀了在朱三的引領(lǐng)下，與會(huì)人員參觀了“人性化殺豬人性化殺

43、豬”生產(chǎn)線。生產(chǎn)線。他們首先來到了他們首先來到了“八戒休息中心八戒休息中心”，也就是生豬待宰中心。朱，也就是生豬待宰中心。朱三介紹說，豬們來到這里后，先不急于屠宰，先讓它們休息三介紹說，豬們來到這里后，先不急于屠宰，先讓它們休息5個(gè)個(gè)小時(shí)，緩解由于旅途疲勞和驚嚇?biāo)a(chǎn)生的應(yīng)急反映，營(yíng)造一個(gè)小時(shí)，緩解由于旅途疲勞和驚嚇?biāo)a(chǎn)生的應(yīng)急反映，營(yíng)造一個(gè)好心情，這樣，豬肉才會(huì)好吃！好心情，這樣，豬肉才會(huì)好吃！ 有人就在一旁竊笑：豬啊豬啊，到了集中營(yíng)，能產(chǎn)生什么有人就在一旁竊笑：豬啊豬啊，到了集中營(yíng)，能產(chǎn)生什么好心情？好心情？讓豬安樂死讓豬安樂死 朱三說：怎么就不能呢？我還要讓豬們聽音樂呢！朱三說朱三說：怎么

44、就不能呢？我還要讓豬們聽音樂呢！朱三說著，擰了一個(gè)開關(guān)，果然，輕音樂響了起來。這時(shí)候，大家看著，擰了一個(gè)開關(guān)，果然，輕音樂響了起來。這時(shí)候，大家看到，豬們已經(jīng)在音樂中偏偏起舞了。不久，豬們又搖擺到空地到，豬們已經(jīng)在音樂中偏偏起舞了。不久，豬們又搖擺到空地上曬太陽了。豬們臥著身子，瞇著眼睛，甚是愜意。上曬太陽了。豬們臥著身子，瞇著眼睛，甚是愜意。 朱三又說：下一步，就是在朱三又說：下一步，就是在“八戒澡堂八戒澡堂”給豬洗澡，用溫給豬洗澡，用溫水凈身，徹底消除豬屎和臭氣！想想看，你們是怎么殺豬的？水凈身，徹底消除豬屎和臭氣！想想看，你們是怎么殺豬的？讓豬在惡臭的環(huán)境中嚎叫，豬肉能香嗎？讓豬在惡臭的

45、環(huán)境中嚎叫，豬肉能香嗎？ 屠戶門全都笑了。這時(shí)候，有一群洗過澡的豬走出了屠戶門全都笑了。這時(shí)候，有一群洗過澡的豬走出了“八八戒澡堂戒澡堂”。豬們的皮毛鮮亮，一個(gè)個(gè)溫文爾雅，顯得很富貴的。豬們的皮毛鮮亮，一個(gè)個(gè)溫文爾雅，顯得很富貴的樣子。有個(gè)屠戶忍不住說：嘿，豬的素質(zhì)提高了，生死度外了！樣子。有個(gè)屠戶忍不住說：嘿，豬的素質(zhì)提高了，生死度外了！ 看過了豬洗澡，又看豬體檢。朱三說：豬肉是給人吃的，看過了豬洗澡，又看豬體檢。朱三說：豬肉是給人吃的，必須杜絕病豬混入屠宰車間。瞧，那兩個(gè)工作人員，就是我請(qǐng)必須杜絕病豬混入屠宰車間。瞧，那兩個(gè)工作人員，就是我請(qǐng)來的獸醫(yī)。還有那兩臺(tái)機(jī)器，一臺(tái)化驗(yàn)，一臺(tái)透視，病

46、豬，全來的獸醫(yī)。還有那兩臺(tái)機(jī)器，一臺(tái)化驗(yàn)，一臺(tái)透視，病豬，全挑出來了。挑出來了。 說到這里，朱三手一揮，一道閘門開了。那些說到這里，朱三手一揮，一道閘門開了。那些通過體檢的豬，全都涌入了一個(gè)絕對(duì)干凈的通道，通過體檢的豬，全都涌入了一個(gè)絕對(duì)干凈的通道，通道上掛著一個(gè)牌子，牌子上面寫著通道上掛著一個(gè)牌子，牌子上面寫著“安樂大道安樂大道”。 下一個(gè)車間，也就是屠宰車間了，別稱擊暈車下一個(gè)車間，也就是屠宰車間了，別稱擊暈車間。擊暈車間是封閉式管理，朱三沒讓大家進(jìn)去。間。擊暈車間是封閉式管理，朱三沒讓大家進(jìn)去。朱三說：豬一進(jìn)去，三點(diǎn)式麻電高頻低壓機(jī)就把豬朱三說：豬一進(jìn)去，三點(diǎn)式麻電高頻低壓機(jī)就把豬給擊暈

47、了，進(jìn)去一個(gè)，擊暈一個(gè)。瞬間就給擊暈，給擊暈了，進(jìn)去一個(gè)，擊暈一個(gè)。瞬間就給擊暈，來不及恐懼。兩個(gè)電極夾住腦袋，另一個(gè)電極對(duì)準(zhǔn)來不及恐懼。兩個(gè)電極夾住腦袋，另一個(gè)電極對(duì)準(zhǔn)心臟。就這樣，豬在絲毫感受不到痛苦的情況下，心臟。就這樣，豬在絲毫感受不到痛苦的情況下，安祥地去了極樂世界。安祥地去了極樂世界。 屠戶們咂咂嘴，沒人吭氣。屠戶們咂咂嘴，沒人吭氣。 朱三又補(bǔ)充說：這樣，可以避免生豬骨折，也朱三又補(bǔ)充說：這樣，可以避免生豬骨折，也不會(huì)產(chǎn)生灰白軟水肉。剝皮后，豬肉特別鮮嫩！不會(huì)產(chǎn)生灰白軟水肉。剝皮后，豬肉特別鮮嫩！ 參觀完畢，屠宰協(xié)會(huì)召集大家座談。協(xié)會(huì)主席參觀完畢，屠宰協(xié)會(huì)召集大家座談。協(xié)會(huì)主席說：

48、讓大家參觀，就是讓大家換思路。走說：讓大家參觀，就是讓大家換思路。走“人性化人性化殺豬殺豬”的路子，是大勢(shì)所趨。你們可與朱老板參股，的路子，是大勢(shì)所趨。你們可與朱老板參股，也可以獨(dú)資經(jīng)營(yíng)。各位都談?wù)勏敕ò伞Ｒ部梢元?dú)資經(jīng)營(yíng)。各位都談?wù)勏敕ò伞Ｗ屫i安樂死讓豬安樂死 屠戶們多是些粗人，玩刀子玩慣了，說話也屠戶們多是些粗人，玩刀子玩慣了，說話也就沒什么遮攔。有幾個(gè)嚷嚷沒錢的，有幾個(gè)嚷嚷就沒什么遮攔。有幾個(gè)嚷嚷沒錢的，有幾個(gè)嚷嚷看不慣的，就是沒人表態(tài)向朱三學(xué)習(xí)，開辦看不慣的，就是沒人表態(tài)向朱三學(xué)習(xí)，開辦“人人性化殺豬場(chǎng)性化殺豬場(chǎng)”。還有人給協(xié)會(huì)主席出了個(gè)難題：。還有人給協(xié)會(huì)主席出了個(gè)難題：人都沒有立法安

49、樂死，為什么要人給豬實(shí)施安樂人都沒有立法安樂死，為什么要人給豬實(shí)施安樂死？究竟是人重要呢，還是豬重要呢？死？究竟是人重要呢，還是豬重要呢？ 協(xié)會(huì)主席解答不了這樣的難題。協(xié)會(huì)主席解答不了這樣的難題。 朱三也解答不了。朱三也解答不了。 幾年后，朱三的事業(yè)做大做強(qiáng)了，人們?nèi)紟啄旰螅烊氖聵I(yè)做大做強(qiáng)了，人們?nèi)汲陨狭顺陨狭恕叭诵曰瘹⒇i人性化殺豬”的肉。其余那些屠戶，大的肉。其余那些屠戶，大部分都洗手不干了。不過，他們卻立下了遺囑，部分都洗手不干了。不過，他們卻立下了遺囑，去見上帝的時(shí)候，希望安樂死。去見上帝的時(shí)候，希望安樂死。捕捕鼠鼠者說（二題）者說（二題）秦德龍秦德龍 秦德龍先生是秦德龍先生是微

50、型小說選刊微型小說選刊惟一簽約惟一簽約專欄作家專欄作家 看下列課堂上的經(jīng)典幽默笑話看下列課堂上的經(jīng)典幽默笑話 ，并給它們加上題目，并給它們加上題目，使之變成小小說使之變成小小說。 1.1.老師問學(xué)生：老師問學(xué)生：“誰能說一下自然界的四大元素是什誰能說一下自然界的四大元素是什么？么？”學(xué)生：學(xué)生：“第一是火，第二是空氣，第三是土壤，第四第一是火，第二是空氣，第三是土壤，第四是是”“第四是什么？不要急，你好好想想，平時(shí)你洗手的時(shí)第四是什么？不要急，你好好想想，平時(shí)你洗手的時(shí)候用的是什么？候用的是什么？”學(xué)生受到老師的啟發(fā)后欣然回答：學(xué)生受到老師的啟發(fā)后欣然回答：“第四元素是肥皂。第四元素是肥皂。”

51、 2.2.數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師：“現(xiàn)在，我們可以得出結(jié)論，現(xiàn)在，我們可以得出結(jié)論，X X等于等于零。零。”學(xué)生：學(xué)生：“唉，算了這老半天，都白費(fèi)功夫了。唉，算了這老半天，都白費(fèi)功夫了?！?3 一位富有幽默感、精通印刷術(shù)的教授，為了使學(xué)生一位富有幽默感、精通印刷術(shù)的教授，為了使學(xué)生了解了解“鉛印鉛印”和和“影印影印”這兩種基本的印刷方式，特舉這兩種基本的印刷方式，特舉行一次淺顯的示范。行一次淺顯的示范。 首先他請(qǐng)一位漂亮的女學(xué)生走到課堂前面，對(duì)她說，首先他請(qǐng)一位漂亮的女學(xué)生走到課堂前面，對(duì)她說，“請(qǐng)涂上新鮮口紅，然后吻我。請(qǐng)涂上新鮮口紅，然后吻我?！?接著，他指指臉上的紅印，對(duì)學(xué)生說：接著，他指指

52、臉上的紅印，對(duì)學(xué)生說：“這便是鉛這便是鉛印。印?！?然后他由胸前的口袋里取出一條白手巾，仔細(xì)地把然后他由胸前的口袋里取出一條白手巾，仔細(xì)地把臉上的紅印印在手巾上。臉上的紅印印在手巾上。 他一面舉起手中，讓全班學(xué)生看那清楚的痕跡，一他一面舉起手中，讓全班學(xué)生看那清楚的痕跡，一面低聲說：面低聲說： “這就是影印，影印與鉛印的效果差不多，但過程這就是影印，影印與鉛印的效果差不多，但過程卻乏味多了。卻乏味多了?！?4 4 化學(xué)課上，老師掏出一枚金市，指著玻璃器皿里的化學(xué)課上，老師掏出一枚金市，指著玻璃器皿里的溶液?jiǎn)枌W(xué)生：溶液?jiǎn)枌W(xué)生： “ “剛才我已經(jīng)講過這種溶液的性質(zhì)，現(xiàn)在，我把這剛才我已經(jīng)講過這種溶

53、液的性質(zhì)，現(xiàn)在，我把這塊金幣扔進(jìn)去，你們想一想，金幣會(huì)被溶化掉嗎？塊金幣扔進(jìn)去，你們想一想，金幣會(huì)被溶化掉嗎？” 孩子們你看看我，我看看你，誰也答不上來。孩子們你看看我，我看看你，誰也答不上來。 忽然，坐在第一排的霍特站起來大聲說：忽然，坐在第一排的霍特站起來大聲說：“肯定不肯定不會(huì)。會(huì)?！?“ “你回答得很好。你回答得很好?！崩蠋熋』籼氐念^，贊許地老師摸著小霍特的頭，贊許地說，說，“今天的課，你一定弄懂了。今天的課，你一定弄懂了。” “ “我也不懂，老師。我也不懂，老師?！毙』籼氐皖^說。小霍特低頭說。 “ “那你怎么知道金幣不會(huì)被溶化呢？那你怎么知道金幣不會(huì)被溶化呢？”老師驚訝地老師驚訝

54、地問。問。 “ “要是這種溶液能溶化金幣，您怎么舍得把它放進(jìn)要是這種溶液能溶化金幣，您怎么舍得把它放進(jìn)去呢？去呢？” 5 5 生物老師講完了達(dá)爾文的進(jìn)化論，離下課還生物老師講完了達(dá)爾文的進(jìn)化論，離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，于是向?qū)W生提出一個(gè)問題：有一點(diǎn)時(shí)間，于是向?qū)W生提出一個(gè)問題： “ “最接近人類的動(dòng)物是什么？最接近人類的動(dòng)物是什么？” 一個(gè)剛睡醒的學(xué)生搶著大聲回答：一個(gè)剛睡醒的學(xué)生搶著大聲回答：“虱虱子。子?！?6 6 小明在一篇題目為小明在一篇題目為參觀動(dòng)物園參觀動(dòng)物園的作文上的作文上寫著：寫著： 動(dòng)物園之所以叫做動(dòng)物園，是因?yàn)閳@子里都動(dòng)物園之所以叫做動(dòng)物園，是因?yàn)閳@子里都是動(dòng)物。動(dòng)物們都被關(guān)在

55、圍欄里，而欄前往往都是動(dòng)物。動(dòng)物們都被關(guān)在圍欄里，而欄前往往都只有散落的幾個(gè)人在那兒駐足。猩猩區(qū)前總是有只有散落的幾個(gè)人在那兒駐足。猩猩區(qū)前總是有較多的人在那兒圍觀，因?yàn)槿藗冊(cè)谀莾狠^有歸屬較多的人在那兒圍觀，因?yàn)槿藗冊(cè)谀莾狠^有歸屬感感 7 7 老師問：老師問：“如果你只得一日的壽命，你最想如果你只得一日的壽命，你最想到那里去？到那里去？” 學(xué)生答：學(xué)生答：“我會(huì)將最后的一天留在這間學(xué)校，我會(huì)將最后的一天留在這間學(xué)校，這個(gè)課室。這個(gè)課室?！?老師：老師：“好感動(dòng)??！現(xiàn)在竟然有學(xué)生這般好好感動(dòng)??！現(xiàn)在竟然有學(xué)生這般好學(xué)。學(xué)。” 學(xué)生：學(xué)生：“因?yàn)槲以谡n室里有因?yàn)槲以谡n室里有渡日如年渡日如年的的感覺

56、?。「杏X?。≈笇?dǎo)寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧 小小說在寫作上追求的目標(biāo)是四個(gè)字：小小說在寫作上追求的目標(biāo)是四個(gè)字：微、新、密、奇。微、新、密、奇。 1.微：微：惜墨如金，小中見大。惜墨如金，小中見大。在選材上往往截取生活的一個(gè)片斷，一個(gè)鏡頭，一幅剪影，典型地反映生活。在選材上往往截取生活的一個(gè)片斷，一個(gè)鏡頭，一幅剪影，典型地反映生活。2.新：新：要深思熟慮，創(chuàng)新立意。力求設(shè)計(jì)的故事新穎獨(dú)特，避免老故事老套要深思熟慮，創(chuàng)新立意。力求設(shè)計(jì)的故事新穎獨(dú)特，避免老故事老套路，路， 要展示作者的一種新鮮思想。要展示作者的一種新鮮思想。3.密：密：要巧妙構(gòu)思，結(jié)構(gòu)精巧。要巧妙構(gòu)思，結(jié)構(gòu)精巧。在布局上不必求全，力求

57、簡(jiǎn)單。在布局上不必求全，力求簡(jiǎn)單。在結(jié)構(gòu)上力求巧妙含蓄，使人讀后回味無窮。在結(jié)構(gòu)上力求巧妙含蓄，使人讀后回味無窮。在表現(xiàn)手法上大都采用白描手法，寥寥數(shù)語，就能使人物盡現(xiàn)。在表現(xiàn)手法上大都采用白描手法，寥寥數(shù)語，就能使人物盡現(xiàn)。注重記敘描寫自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。注重記敘描寫自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。4.奇：奇：新奇巧妙，有一個(gè)意外的結(jié)局，使人拍案叫絕。新奇巧妙，有一個(gè)意外的結(jié)局，使人拍案叫絕。同意（司玉笙）同意（司玉笙） “書法家書法家”書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。 “ “寫什么呢？寫什么呢？”高局長(zhǎng)笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。高局長(zhǎng)笑瞇瞇地

58、提起筆，歪著頭問。 “ “寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的字吧。寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的字吧?！?” “ “那我就獻(xiàn)丑了那我就獻(xiàn)丑了”高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同同意意”。 人群發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：人群發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)?jiān)賹懻?qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)。幾個(gè)?！?” 高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字” ” 今年今年情人情人節(jié)聽到最節(jié)聽到最感人感人的事情的事情 60歲的老人問老

59、伴：要玫瑰花還歲的老人問老伴：要玫瑰花還是巧克力？是巧克力？ 老伴：買點(diǎn)西蘭花吧，實(shí)在。老伴：買點(diǎn)西蘭花吧，實(shí)在。 請(qǐng)加題目請(qǐng)加題目 一天，我、我妹妹，還有我一天，我、我妹妹，還有我BF一起吃一起吃飯。桌子上擺了一盤小蔥拌魷魚絲，魷魚飯。桌子上擺了一盤小蔥拌魷魚絲，魷魚絲是我的最愛，卻對(duì)小蔥討厭到了極點(diǎn)，絲是我的最愛，卻對(duì)小蔥討厭到了極點(diǎn)，偏偏這盤里面偏偏這盤里面N多蔥，我只好低頭吃飯。多蔥，我只好低頭吃飯。不一會(huì)，我就聽見妹妹笑道：姐夫你不一會(huì)，我就聽見妹妹笑道：姐夫你咋了？怎么光挑蔥吃?。≌α耍吭趺垂馓羰[吃?。?請(qǐng)加題目請(qǐng)加題目 三歲三歲 他尿褲子，她把外褲脫下來給他，說記得要還。他尿褲子

60、，她把外褲脫下來給他，說記得要還。 十三歲十三歲 他追女生，她把錢包塞給他，說記得要還。他追女生，她把錢包塞給他，說記得要還。 二十三歲二十三歲 他沒帶傘，她把傘丟給他，說記得要還。他沒帶傘，她把傘丟給他，說記得要還。 三十三歲三十三歲 他丟了戒指，她從自己手上摘下一模一樣的那枚，他丟了戒指，她從自己手上摘下一模一樣的那枚， 說記得要還。說記得要還。 四十三歲四十三歲 飛機(jī)失事，她把降落傘穿在他身上，揮手笑。飛機(jī)失事，她把降落傘穿在他身上，揮手笑。 這次真的不用你還了這次真的不用你還了 。 （四）小小說寫作適合的年齡段（四）小小說寫作適合的年齡段 適合的年齡段是高段學(xué)生適合的年齡段是高段學(xué)生