四年級上語文園地一PPT課件

1、奇特之處壯觀 壯麗 生機(jī)盎然 變化多端絢麗多彩 觀潮雅魯藏布大峽谷鳥的天堂火燒云第1頁/共42頁課文 寫作順序 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 潮來前潮來時潮頭過后 空間順序 傍晚第二天早晨 上來了變化下去了 第2頁/共42頁課文 寫作手法 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 比喻、排比、擬人 打比方、做比較、列數(shù)字 靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫點面結(jié)合 比喻、排比、想象第3頁/共42頁第4頁/共42頁第5頁/共42頁第6頁/共42頁一、立足于觀察一、立足于觀察 觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀細(xì)致準(zhǔn)確的觀察察，是絕對寫

2、不好的。，是絕對寫不好的。 觀察必須確觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的立好立足點。立足點可以是固定的 ( ( 空間方位空間方位 ) ) ，也可以是變換的，也可以是變換的 ( ( 移步換景移步換景 ) ) 。但無論怎樣必須層。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。次清楚，文章的思路也就清楚了。第7頁/共42頁二、抓住特征二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色景物顏色、形形態(tài)、聲響、變化等態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是搬硬套，春天就是春光明

3、媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。動起來。 第8頁/共42頁三、要動靜結(jié)合三、要動靜結(jié)合 所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)景色的靜態(tài)，而且，而且要寫出它的要寫出它的動態(tài)動態(tài)，使他們很和諧地呈，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。更深刻。 第9頁/共42頁四、要抒發(fā)感情四、要抒發(fā)感情 任何景物都是客觀存在的，但這任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同

4、的感種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自表達(dá)出對自然的熱愛，然的熱愛，這就是借景抒情。這就是借景抒情。 第10頁/共42頁五、要文辭優(yōu)美五、要文辭優(yōu)美 自然景色是美麗的，令人陶醉的。自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，優(yōu)美，語氣生動形象語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一，恰當(dāng)?shù)剡\用一些些修辭方法修辭方法。這樣，文章才會給讀者。這樣，文章才會給讀者以美的享受。以美的享受。 第11頁/共42頁修辭巧妙用比喻：使描寫的對象更具體、形

5、象 例例：“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！保▽⒁粯涫㈤_的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，輝煌燦爛。）又如又如：“又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的的?！保▽⑹㈤_的花比作笑容，更顯得可愛美好，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。）第12頁/共42頁一、立足于觀察一、立足于觀察二、抓住特征二、抓住特征三、要動靜結(jié)合三、要動靜結(jié)合四、要抒發(fā)感情四、要抒發(fā)感情五、要文辭優(yōu)美五、要文辭優(yōu)美第13頁/共42頁理思路理思路1 1、開頭、開頭風(fēng)景的名稱、位置。風(fēng)景的名稱、

6、位置。2 2、中間、中間有順序、突出的特點有順序、突出的特點3 3、結(jié)尾、結(jié)尾深化主題：抒發(fā)感情深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。或首尾呼應(yīng)。第14頁/共42頁寫作寫作 圍繞自己游覽過或了解到的一處景圍繞自己游覽過或了解到的一處景觀寫一篇作文。觀寫一篇作文。（可寫身邊景物）（可寫身邊景物）要求：要求： 1 1、寫、寫4 40000字，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整字，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整 。 2 2、按照一定的順序進(jìn)行描寫。（空間順序、按照一定的順序進(jìn)行描寫。（空間順序、時間順序、按觀察的先后順序、按景物的類別時間順序、按觀察的先后順序、按景物的類別等）等） 3 3、至少分三段，運用一定的修辭手法，如：、至少分三段，運用一

7、定的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、對比。比喻、擬人、排比、對比。 4 4、結(jié)尾要深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。、結(jié)尾要深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。第15頁/共42頁學(xué)習(xí)抓景物特點的幾種方法。 不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。 夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵在一片銀

8、灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大大小不一小不一、形狀不同形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。怒放的海石花。 這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。第16頁/共42頁請同學(xué)們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？ 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。來，見

9、也沒見過的顏色。 這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。第17頁/共42頁 遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚的羚 羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。美麗的鮮花。這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。第18頁/共42頁 傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起來，啄地叫起來，啄木鳥木鳥篤篤篤篤地啄著樹桿。甲蟲地啄著樹桿。甲蟲嗡嗡嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。 這個

10、片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。第19頁/共42頁第20頁/共42頁第21頁/共42頁 梨樹上掛滿了鴨梨，遠(yuǎn)看就像掛著一梨樹上掛滿了鴨梨，遠(yuǎn)看就像掛著一個個金色的鈴鐺。風(fēng)一吹，個個金色的鈴鐺。風(fēng)一吹，“鈴鐺鈴鐺”擺動，擺動，似乎都能聽到似乎都能聽到“丁零零丁零零”的鈴聲呢。的鈴聲呢。第22頁/共42頁 葡萄茂密的葡萄茂密的枝葉向四周展開，枝葉向四周展開，就像搭起了一個就像搭起了一個綠色的涼棚。葡綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一萄架上掛滿了一大串一大串的葡大串一大串的葡萄，青的，紫的，萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美亮

11、晶晶的，真美??！??！第23頁/共42頁比喻法比喻法 蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒像連綿起伏的山巒；有的；有的像像昂首挺胸的雄雞昂首挺胸的雄雞；有的；有的像緩緩流淌的小河像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測。真是千姿百態(tài)，變幻莫測。 第24頁/共42頁修辭巧妙用擬人：給物賦予人的行為特征，更具神態(tài)特點。 例：“我在開花！我在開花！”它們在笑。它們在笑。 “ “我在開花！我在開花！”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆＃ㄟ\用擬人的手法，用“笑”和“嚷嚷”這兩個動作寫出了盛開的紫藤蘿花的喜悅之情，也寫出了花的童稚。）第25頁/共42頁第2

12、6頁/共42頁擬人法 秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 第27頁/共42頁第28頁/共42頁修辭巧妙用 夸張：使事物的某些特征更加突出例例：只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發(fā)端，也不見其終極。：只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發(fā)端，也不見其終極。（這句把花比作瀑布，并夸張地寫不見其發(fā)端、終極，形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的旺盛和氣勢，透露著一股不可遏制的生命力。）第29頁/共42頁色彩法 一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那

13、樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。 第30頁/共42頁比較法秋天的美是成熟的-它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的-它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 第31頁/共42頁在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！第32頁/共42頁 它亭亭玉立于花壇之上，宛它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。若披著輕柔薄紗的新娘。第33頁/共42頁走近一瞧，銀灰色的樹干托一團(tuán)綠云般的樹冠，第34頁/共42頁 密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點

14、點的米黃色的小花。米黃色的小花。第35頁/共42頁 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！的焰火，煞是好看！第36頁/共42頁 校園里的桂花校園里的桂花 在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！ 它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。走近一瞧，銀灰色的娘。走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團(tuán)綠云般的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！清風(fēng)徐又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗月中有客曾分種，世上無花敢斗香。香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。的。第37頁/共42頁提問題提問