體育與健康選項教學乒乓球1

1、體育與健康選項教學乒乓球教學設計三、指導思想： 該課依據(jù)“國家課程標準”，貫徹實施“健康第一”的思想理念，構(gòu)建實踐以學生為主體的課程教學模式。使學生正確認識學習過程不僅僅是一個接受知識的過程，而且是一個探索問題、分析問題、解決問題的過程，在上課實踐中，師生相互交流、相互研究、相互學習，從而求得新的啟發(fā)和共同發(fā)展。在課時練習中，培養(yǎng)學生合作意識，使學生在相互學習的氛圍中，在相互情感的交流中，提高興趣、掌握技能、獲得成功體驗。四、教學內(nèi)容：乒乓球正反手推擋球練習五、教學目的： 1通過有針對性地的游戲方式熟悉球性，掌握正確握拍方法，培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣和規(guī)律。 2發(fā)展學生的注意力、靈敏反應、協(xié)

2、調(diào)等身體素質(zhì)。 3通過合作學習培養(yǎng)學生積極動腦，善于觀察與思考，提高學生自主參與和實踐能力。六、教學方法與目的： 1、乒乓球運動特點與功能符合中學生的身心特點，該項目運動頗受學生喜愛。在教學中，教師盡量為學生提供自由練習的時間與空間，以滿足學生的心理需求。使學生在自我體驗練習中獲得感悟，樂在其中。 2、本課教學層次注重體現(xiàn)先易后難、先復習后提高、先個人后團隊、 先學習后拓展等教學實施過程，力求學生獲得成功體驗，并能將此次參與的快樂轉(zhuǎn)為下次學習的動力。3、教學中，充分發(fā)揮教師的引導作用，通過示范、啟發(fā)、激勵性評價等教學手 段使學生逐步熟悉球性，激活學生的創(chuàng)新思維，將學生推向活動的最前沿。4、在教

3、學過程中，通過對練習方法的難易性、合作性和趣味性等方面進行適當調(diào)控，照顧個體差異，體現(xiàn)區(qū)別對待。力求保持學生學習與練習的興趣，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲，從而促進學生身心和諧發(fā)展。5、全課注重采用自我體驗、自主練習、合作學習等學習方法，使學生在和諧、愉悅的課堂氛圍中學習技能、學會合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。 總之，本課教學，教師通過鼓勵法、游戲法、競賽法等教學手段，提高學生的鍛煉興趣，促其個性發(fā)展，培養(yǎng)學生敢于競爭、善于合作的精神。任課老師：吳國練 上課時間：40分鐘 課對象：高二年級教 學目 標1、運動參與：培養(yǎng)學生能夠積極參與課外體育活動鍛煉增強身體素質(zhì)。2、運動技能：70%以上學生能準確說出三個

4、以上乒乓球術(shù)語，使50%的學生能夠完成正反手推擋球技術(shù)3、身體健康：利用乒乓球的健身功能促進學生的身體健康，培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用人才4、心理健康：通過乒乓球的學習讓學生樹立堅強的意志品質(zhì)和終身體育的健康思想5、社會適應：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，勇敢拼搏的意志品質(zhì)教 學內(nèi) 容1、正反手推擋球練習2、結(jié)合球性練習，發(fā)展靈敏素質(zhì)場 地乒乓球場教具乒乓球30個 球拍若干教 學順 序常規(guī)內(nèi)容徒手操球性練習：拍球、托球?qū)W習正反手推擋球技術(shù)分組練習發(fā)展靈敏素質(zhì)游戲：“運糧食”放松與小節(jié)順序時間達 成 目 標教 學內(nèi) 容教 師活 動學 生學 習參 與技 能心 理社 會適 應導入展開2分鐘培養(yǎng)學生良好的組織

5、紀律注 意力集中課堂常規(guī)隊列隊形提 出 學 習目 標 及 教學 內(nèi) 容四列橫隊教師男生 女生組織：3分鐘充分活動身體各關節(jié)部位自我調(diào)整盡快進入到學習環(huán)境中徒手操帶領并知道學生做好熱身運動組織：四列橫隊成體操隊形 5分鐘對球的特性判斷準確并能靈活運用提高觸球的手感和培養(yǎng)學習耐心球性練習：1、顛球練習2、互相顛球練習提示技術(shù)動作，輔導糾錯1、個人原地顛球并認真體會控球技術(shù)。2、兩人一組互相顛球并發(fā)展協(xié)作能力。 5分鐘正確掌握正反手推擋球的技術(shù)動作發(fā)展學生機智和自主能動性講授正反手推擋球技術(shù) 方 法示范講解，巡視指導組織： 10分鐘動作協(xié)調(diào)到位 培養(yǎng)學生自主合作與頑強拼搏精神小組協(xié)作，自主練習正手抽擊球技術(shù)巡視指導，及時糾錯抽出兩組學生示范講評4人一組，互相練習推擋球。要求互相協(xié)作，相互評價糾錯如圖13分鐘體會球的上升和下落各階段過程特點，培養(yǎng)對球的手感，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和頑強拼搏精神靈敏素質(zhì)游戲：“運糧食”組織游戲過程判斷勝負語言激勵結(jié)束2分鐘