東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題Word

1、2016年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷（一）理科綜合 本試卷分第i卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，其中第ii卷第3340為選考題，其它題為必考題?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：h 1 c 12 0 16 na 23 cl 35.5 zn 65 br 80第i卷一、選擇題：本題共1 3小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要 求的。1下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯(cuò)誤的是 a高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~ b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶的吸附 c溶酶體能合成多種酸性水解酶

2、d細(xì)胞核是mrna合成的場(chǎng)所2科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含ca2+、mg2+和si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng) 液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，記錄到的結(jié)果如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是 a水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與b此過程中水稻沒有吸收ca2+，但卻正常吸水，所 以結(jié)束時(shí)溶液中ca2+濃度比初始值大c番茄與水稻相比，對(duì)ca2+、mg2+需要量大，而對(duì) si044-需要量小d此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對(duì)同一種離子的吸收具有 選擇性3黑龍江省農(nóng)科院欲通過右圖所示的育種過程培育出高品質(zhì)的糯玉米。下列有關(guān)敘述正確的是 aa過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 ba過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的

3、種子 c利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯玉米 db過程需要通過逐代自交來提高純合率4右圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ae細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 bm細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成e細(xì)胞 c圖中吞噬細(xì)胞、t細(xì)胞、b細(xì)胞均具有識(shí)別功能 d若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌，則還會(huì)引起細(xì)胞免疫5在大腸桿菌的遺傳信息的傳遞過程中，不會(huì)發(fā)生的是 adna分子在rna聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mrnabmrna可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成cdna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以dna兩條鏈為模板，翻譯則是以mrna為模板d轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行6右圖曲線的意義，說法

4、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a此圖像可表示種群數(shù)量呈“s”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)速率， p點(diǎn)時(shí)間對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為k/2 b此圖像若表示生長(zhǎng)素類似物的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用， 則pm段代表濃度較高時(shí)抑制生長(zhǎng)c此圖像若表示溫度對(duì)酶活性的影響，則曲線中0點(diǎn)不應(yīng)與橫軸相交d此圖像若表示ph對(duì)酶活性的影響，則曲線中0、m兩點(diǎn)分別表示過酸、過堿使酶失活29（10分）下表為對(duì)某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同c02濃度下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)研 究數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：(1)a組實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生atp的細(xì)胞器有 。(2)據(jù)表分析，影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為 。 以上結(jié)果表明，該植物可通過_ 來增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。(3)d組實(shí)驗(yàn)

5、中植物光合作用所需的co2來自于_。(4)實(shí)驗(yàn)中，若將c組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入e組的實(shí)驗(yàn)條件下，短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中c3化合 物的含量將 （填“上升”、“下降”或“基本不變”）。30（8分）侵人人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。請(qǐng)回答下列問題： (1)機(jī)體感知到細(xì)菌侵入后，在位于 的 的調(diào)控下，病人骨骼肌 戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱，從而發(fā)生寒戰(zhàn)。同時(shí) 激素分泌增多，促進(jìn)細(xì)胞代謝加快，體溫升 高。由于細(xì)胞耗氧量增大，供氧不足，肌肉組織中 含量增高，病人肌肉酸痛。 (2)此外，當(dāng)細(xì)菌侵入機(jī)體后，吞噬細(xì)胞會(huì)將部分細(xì)菌吞噬，并將其呈遞給t細(xì)胞，然后 t細(xì)胞分泌_作用于b細(xì)胞，促使其轉(zhuǎn)變?yōu)?細(xì)胞，分

6、泌大量 與抗原結(jié)合。 (3)發(fā)熱過程中，若體溫維持在38.5，此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量 （填“大于”、“等于” 或“小于”）散熱量。31（10分）中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了 數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏 色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因a、a和b、b控制，基因a控制紅色素合成（aa和aa的效應(yīng) 相同），基因b為修飾基因，bb使紅色素完全消失，bb使紅色素顏色淡化?，F(xiàn)用兩組純合親 本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：請(qǐng)回答以下問題：(1)第一、二組f1中粉稈的基因型分別是 ，若第二組f1粉稈進(jìn)行測(cè)交，則f2 中紅桿

7、：粉稈：白桿=_。(2)讓第二組f2中粉稈個(gè)體自交，后代仍為粉稈的個(gè)體比例占_。(3)若bb和bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組f1全為白稈，f2中紅 稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，f1也全部表現(xiàn)為白稈，那么f1 自交得f2的表現(xiàn)型及比例為_。(4)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲 分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理 導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 。四倍體黃花蒿與野生 型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。32（11分）稻田生態(tài)系統(tǒng)是我國重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。卷葉螟和褐飛虱是稻

8、田中的兩種害蟲， 擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。此外，稻田中還有雜草、田螺等生物。請(qǐng)回答下列問題： (1)卷葉螟和褐飛虱的種間關(guān)系是_ _。卷葉螟幼蟲生活在水稻葉片上，而田螺生活 在水中，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。 (2)調(diào)查水稻田中田螺（活動(dòng)能力弱）的種群密度宜采用 法，對(duì)卷葉螟等趨光性 昆蟲的種群密度可采用 的方法調(diào)查。 (3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，這樣增加了該 生態(tài)系統(tǒng) 的復(fù)雜程度，從而提高了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。此外，利用生 物防治的辦法可控制害蟲的種群密度，如用性引誘劑誘捕，可破壞其種群的 。 (4)每年輸入水稻的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝人，一部

9、分儲(chǔ)存在水稻中，其余能量的去處 是 。39【生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分） 2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲病，治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源。 (1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對(duì) 培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒 置，其

10、主要原因是 (2)圖是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次。圖表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。(3)在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌已分離。在此過程中，正確的操作是 a每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次 b劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種 c在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng) d劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連40【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問題。(1)過程實(shí)

11、施前需將誘導(dǎo)基因與 相連接構(gòu)建 ，在導(dǎo)人小鼠成 纖維細(xì)胞時(shí)一般采用 法導(dǎo)人，此步驟中用到的工具酶有(2)過程的實(shí)質(zhì)是 甲細(xì)胞是 細(xì)胞，乙細(xì)胞 是 細(xì)胞。(3)過程一般用 誘導(dǎo)，丙細(xì)胞的特點(diǎn)是 2016年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷（一）生物部分參考答案1-6題（每題6分）cbdacb【解析】c選項(xiàng)若題中圖像表示的是是濃度對(duì)酶活性的影響，則曲線中o點(diǎn)不應(yīng)與橫軸相交，應(yīng)為無限接近。29.（10分，每空2分）（1）線粒體、葉綠體（2）光照強(qiáng)度 提高葉綠素含量（3）外界環(huán)境和線粒體（4）上升30.（8分，每空1分）（1）下丘腦 體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素 乳酸（2）淋巴因子 漿 抗體（3）等于31

12、. （10分，除標(biāo)注外，每空2分）（1）aabb、aabb 1:1:2（2）5/12（3）紅稈：白稈=3:13（4）低溫抑制紡錘體形成（1分） 27（1分）32. （11分，除標(biāo)注外，每空1分）（1）競(jìng)爭(zhēng) 垂直（2）樣方 黑光燈誘捕（3）食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)） 抵抗力 性別比例（4）在水稻的呼吸作用中以熱能形式散失（2分） 被分解者利用（2分）39. （15分，除標(biāo)注外，每空2分）（1）調(diào)整ph 高壓蒸汽滅菌 防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染（2）平板劃線（1分） 4 稀釋涂布平板（3）不連續(xù)單個(gè)菌落 c40. （15分，除標(biāo)注外，每空2分）（1）載體 基因表達(dá)載體 顯微注射 限制酶、dna連接酶（2）基因的選擇性表達(dá)（1分） 骨髓瘤（1分） b（淋巴）（1分）（3）滅活的病毒（聚乙二醇） 既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體題號(hào)教材知識(shí)點(diǎn)分值