最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案方案資料

1、精品文檔藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革方案為進一步推動藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，幫助學 生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè) 率，根據(jù)國家教育部關于畢業(yè)生就業(yè)指導的有關文件精神以及學校相關規(guī)定，結 合藥學院實際情況，制定本方案。一、指導思想以黨的教育方針為指導，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現(xiàn)更高 質(zhì)量的就業(yè)”和“引導勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè) 帶動就業(yè)”的目標任務，培養(yǎng)適應經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，適應人才市場需求變化, 面向地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力 和創(chuàng)新精神，具備中

2、藥相關基本理論知識和專業(yè)技能，社會責任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新 競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，全面提升藥學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè) 競爭力和社會貢獻度。二、工作目標堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建 設就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；以系統(tǒng)的就業(yè)輔導為工作基礎，努力提升 學生求職意識和就業(yè)競爭力；堅持以市場拓展為工作重點，實現(xiàn)就業(yè)市場空間的 突破；堅持以精細服務為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質(zhì)量，探索出適合 藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。三、主要措施（一）構建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式1. 完善組織機構，健全工作機制，構建“多位一體”的

3、就業(yè)服務體系（1）成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。由所有院領導和學工、團總支負責人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。制定方案 與計劃，籌措相關資金，部署具體工作任務，對相關工作進行督促。并將就業(yè)工 作列為學院黨政聯(lián)席會討論的重要議題。（成立學院就業(yè)工作領導小組，責任人：李仲葓）（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組由學院院長負總責，黨總支書記具體抓，學科負責人，學工、團總支負責人、 輔導員、班主任等組成學生就業(yè)工作小組，（成立學院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓）（3）建設一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導團隊。建立一支高學歷、年輕化的就業(yè)指導師資隊伍，從知識結構等方面合理配置師 資力量，定期派送人員出外培訓考察，學習和借鑒省內(nèi)

4、外的先進管理模式，加強同類 型高校、同地域高校之間的相互交流學習，全面提升就業(yè)指導工作的理論化和專業(yè) 化水平。（藥學院就業(yè)指導團隊教師培訓方案，責任人：曾翠云）（4 ）充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。專業(yè)教師特別是科研教師在學科行業(yè)內(nèi)有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社 會渠道，可以通過利用他們在相關專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯(lián)系與溝 通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關系。學院將教師就業(yè) 工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。（藥學院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法責任人：李仲葓）（5）成立學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。依托學生會及團總支成立藥學院

5、學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在學院就業(yè)工作領導小組的指導下，協(xié)會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐 平臺，服務學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技 能，塑造和提高學生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。（藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案，責任人：彭玉琴）（6）建立健全相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關 配套政策的制定；制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費支持的有關制度；制定專業(yè) 教師就業(yè)成果激勵制度；學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障制度等，扎實推進科學的工作方 法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。（二）建立全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導體系將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)的 大四工作”轉(zhuǎn)

6、化成系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學化的 職 業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作 ”有計劃、有目的地融入到學生四年的學習和生活 中，促使學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過 程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。1.針對大一學生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將 專業(yè)認知、社會認知”與 學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。把握住新生入學契機，圍繞專業(yè)認知”和學業(yè)規(guī)劃”兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng) 業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內(nèi)容，讓一 年級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領以及相應的職業(yè)適應 范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應

7、的行業(yè)特點，從事相關行業(yè)所必備的素質(zhì)、技能 和就職基本要求，使學生加強專業(yè)認知，明確所學各門課程的必要性以及課程之 間的關系，提高他們對所學專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習 主動性，理性規(guī)劃大學生活。2針對大二學生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，引導學生思考和設計職業(yè)生涯， 培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過主題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生持續(xù)有序地進行日常 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，開展專題教育；請企業(yè)的相關人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學 生開展報告會、講座；通過 學長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經(jīng) 歷、就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學生了解藥學行業(yè)的現(xiàn)狀，了 解社

8、會對大學生的要求，保證學生就業(yè)思想與當前就業(yè)形勢相統(tǒng)一。3對大三學生，側重積累專業(yè)知識和加強學生的職業(yè)能力，加強學生求職技 巧的日常指導，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求 職技巧的培養(yǎng)；通過直擊市場”活動，引導學生到人才市場觀摩、參與人才招聘, 培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。通過就業(yè)見習”鼓勵更多的學生圍繞專業(yè)和興趣到藥學企事業(yè)單位去實踐體驗，達到學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和 職業(yè)心理的培養(yǎng)與提咼。4.對大四畢業(yè)年級學生側重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高， 幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調(diào)研，明晰每一位學生的職業(yè)目 標，根據(jù)學生升學、就業(yè)等不

9、同需求，分類指導，個性化服務增強其求職技能； 開展名企高管講座等活動，并結合企業(yè)與學生雙方面的需求，進行重點推薦，增 加其就業(yè)成功率；重點關注就業(yè)困難學生，針對性地給予指導與幫助，高效推動 畢業(yè)生就業(yè)。（三）堅持搭建平臺，促進學生充分就業(yè)1.加強調(diào)查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性（1）做好學生就業(yè)意向調(diào)查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調(diào)查， 尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家 庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導與服務提供準確的依據(jù)。（學生就業(yè)意向調(diào)查與分析 ，責任人：曾翠云 彭玉琴）（2）開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。組織就業(yè)工作領導小

10、組人 員進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)查研究，收集省內(nèi)外藥物研究所、藥檢所、藥廠、 醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關單位的用人信息，及時了解當前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面的調(diào)查了 解，掌握用人單位對學校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位 合作的長效機制。（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓曾翠云 彭玉琴）（3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設立研究基金，支持 師生申報相關研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教 育教學改革中，幫助學生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥 學院特色的

11、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。（就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設立辦法，責任人：李仲葓）2. 廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。（1）搭建學生實習見習平臺，以現(xiàn)場實訓提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實 習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設，積極尋求校內(nèi)外資源，展開校企合作，精 選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關系，共建校內(nèi)外實習見習基地， 為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓基地。制訂相應的管理辦法，利用寒暑假 組織學生深入基地，深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真 實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。（學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設方案責任人：景明）（2）依

12、托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各 種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團隊孵化等，通過 活動推動學生的創(chuàng)業(yè)實踐。（學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問方案，責任人：李仲葓曾翠云 彭玉琴）（3）轉(zhuǎn)化科研成果為可供實施的創(chuàng)業(yè)項目，開拓學生創(chuàng)業(yè)基地。積極爭取并 利用政府有關創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，充分利用藥學院教師科研成果，重點遴選那 些對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有社會和經(jīng)濟效益的項目，與相關企業(yè)緊密合作，使科研成果 與社會資源配置有機結合，將創(chuàng)業(yè)項目的實施與學生創(chuàng)業(yè)基地建設有機結合，帶 動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。（科研成果與創(chuàng)業(yè)項目的轉(zhuǎn)化，責任人：李成義，景明）3堅持政策引導與能力提升，

13、鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)1以創(chuàng)業(yè)培訓激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導系列活動，激發(fā)學生 創(chuàng)業(yè)熱情。同時，建立專門的創(chuàng)業(yè)培訓基金，通過對有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)愿望的學 生進行專業(yè)化培訓及相應扶持，授予創(chuàng)業(yè)技能，增強創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)人才， 實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。（學生培訓基金設立及使用辦法，責任人：李仲葓）2以專家團隊加強學生創(chuàng)業(yè)指導。積極與相關企業(yè)、政府、兄弟院校聯(lián)系， 聘請熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理和市場運作、有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專家、優(yōu)秀創(chuàng) 業(yè)校友組建創(chuàng)業(yè)指導專家團，通過現(xiàn)場授課、網(wǎng)絡視頻授課、舉辦學生創(chuàng)業(yè)研討 會、咨等多種形式，為學生傳播創(chuàng)業(yè)的知識，提供創(chuàng)業(yè)指導和幫助激發(fā)學生創(chuàng)業(yè) 激情和熱情。培養(yǎng)成功創(chuàng)業(yè)的典型，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的積極效應。（學生創(chuàng)業(yè)指導專家團隊組建，全體教職工參與）3以優(yōu)化課程來服務創(chuàng)業(yè)需求?？蛇m當將學生創(chuàng)業(yè)