中科院心理學歷年真題

1、中科院 2002 考研試題：實驗心理學（ 微積分部分略 ）一、名詞解釋： （每小題 4 分，共 20 分）l、唐德斯 A、B、C 反應時 2雙耳分聽3、系列位置曲線4感受性（ d）5、控制變量二、簡答題：l、被試內設計有什么優(yōu)點，使用時應注意什么問題？（5 分）2、被試間設計有何優(yōu)缺點？（ 5 分）3、在下面每個例子中，你認為那種設計（組內或組間設計）最適合？（ 15 分） （1） 在測量人對聲音的反應速度時，研究者想知道聲音的高低變化對反應速 度的影響。（2）對訓練動物所采用的三種不同方法進行比較研究。三、請用具體的實驗實例，闡明記憶依賴于提取與加工的一致性。（ 15 分）四、多因素實驗有哪

2、些優(yōu)點？并請你進一步說明多因素實驗與結果普遍性問 題之間的關系。 （ 20 分）中科院 2002 考研試題：認知心理學一、名詞解釋（每小題 6 分，共 30 分）l 、 計算機模擬2、知覺的假設考驗說3、保守性聚焦策略4、問題行為圖5、資源限制過程與材料限制過程二、如何考察短時記憶遺忘的進程及影響因素？（ 10 分）10 分）三、試用前人的一個具體實驗及其結果來說明和支持表象與知覺機能等價的觀點。四。利用句子一圖畫匹配實驗分析減法反應時實驗范式的局限性。（ 10 分）五、試述有關三段論推理的三種認知心理學理論。 （20 分）20 分）六、說明語義記憶研究的意義，并通過實驗分析語義記憶研究在方法

3、上的特點。中科院 2002 考研試題：普通心理學一、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）1靜息電位2機能主義3精神分析4差別感受性5離差智商二、簡答題（每題 8 分，共 40 分） 1格式塔心理學的主要代表人物有哪些？他們的主要觀點是什么？ 2神經細胞的信息是如何傳遞的？ 3什么是語句的表層結構和深層結構？兩者之fA 的關系怎樣？4簡述長時記憶的語義層次網絡模型。5簡述有關氣質的高級神經活動類型學說。三、論述題（每題 20 分，共 40 分） 1利用似動現(xiàn)象說明感覺和知覺的關系。2介紹有關情緒的理論，并加以評價。中科院 2002 考研試題：發(fā)展心理學 一、名詞解釋 （每小題 5 分；共 20

4、 分） l 、 數(shù)守恒2、直覺行動思維3、前道德水平4、皮亞杰的自我中心言語二簡答題 （每小題 10 分；共 50 分）l 、 簡述兒童心理學的研究對象、研究內容及其意義。2、簡述埃里克森的社會心理發(fā)展階段。3、簡述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)的概念。4、簡述青少年親子沖突產生的原因及應對辦法。5、簡述假裝游戲對兒童心理發(fā)展的意義。三論述題（ 30 分）l、什么是早期教育？對開展早期教育有何爭議？談談你對開展早期教育的看 法，并通過實驗研究驗證你的假設。中科院試題：實驗心理學 2002一、名次解釋（ 4*5 ）1、唐得斯 A.B.C 反應2、雙耳分聽3、系列位置曲線4、感受性5、控制變量二、簡答題1、

5、被試內設計有什么優(yōu)點，使用時應注意什么問題？（ 5 分）2、被試間設計有何優(yōu)缺點？（ 5 分）3、在下面每個例子中，你認為那種（設計組內或組間）最合適？（ 15 分）1） 在測量人對聲音的反應速度時，研究者想知道聲音的高低變化對反應速度的影響。2） 對訓練動物所采用的三種不同方法進行比較研究。三、請用具體的實驗實例闡明記憶依賴于提取與加工的一致性。 （15 分）四、多因素試驗有哪些優(yōu)點，并請你進一步說明多因素實驗與結果普遍性問題之間的關系。（20 分）2001 年一、微積分 略二、基本概念解釋（ 5*2 ）1、什么是自變量混淆，怎樣避免自變量混淆？2、紅光為什么能保護暗適應？三、問答題（ 70

6、 分）1、通過具體的計算方法來說明大小知覺恒常性。 （ 10 分）2、在反應時實驗中，怎樣才能測得準確的反應時間？3、信號檢測論中，擊中率與虛報率怎樣隨標準升高獲降低而變化？（ 15 分）4、實驗方法與非實驗的自然觀察法，各自的主要特點是什么？能在一項研究中同時使用這兩種方法嗎？15 分）5、怎樣進行實驗獲得系列位置曲線？（ 15 分）2000 年一、微積分 略二、基本概念解釋 共 10 分1、句子的表層結構和深層的結構2、結構階差三、問答題1、以具體的實驗來說明延遲時間對句法記憶的影響。 15 分2、在比較視覺的簡單和復雜反應時的實驗中，應采用組內設計還是組間設計？為什么？這個實驗的因變量是

7、什么？自變量是什么？它有幾個水平？ 15 分3、格式塔心理學家提出了哪些知覺組織原則請舉一實例說明其中任一原則在現(xiàn)實生活中的應用。 20 分4、此圖是 Posner 應用減法反應時實驗 , 揭示信息加工內部過程的一個實驗范室。請根據此圖所示的實驗結果，說明在短時記憶的短暫時間內存在視覺編碼。 20 分 圖略1999 年一、微積分 略二、名次解釋 20 分1、問題解決2、人工概念及概念形成3、雙眼線索4、用作圖方法說明操作特征曲線三、簡答題 20 分1、舉例說明語言符號對圖形再現(xiàn)的影響。 6 分2、性格特點對決策的影響，以具體實例加以說明。 7 分3、雙耳聽覺實驗。 7 分四、問答題及實驗設計

8、40 分1、試用數(shù)量估計法作比例量表，來說明斯蒂文斯定律中心理量與物理量之間的關系。2、當我們用語詞材料進行有關學習與記憶的實驗時，應考慮哪些刺激特點？在實驗方法上怎樣對這些刺激特點進行控制，以防自變量的混淆？請一具體的有關實驗設計加以說明1998 年一、微積分 略二、名詞解釋 20 分1、因變量的高限效應2、選擇反應時3、拉丁方設計4、再認法5、雙盲實驗三、設計一個實驗，來探討熟悉性對詞的再認的影響。 20 分四、用信號檢測論方法測量味覺感受性并說明有何有點。 20 分五、在一項老鼠學習走迷宮的實驗中，研究者考察給老鼠的食物量對其學習的影響。結果如下（每次走迷宮所需時間）第一次 第二次 第三

9、次 第四次Large reward 38 秒 30 秒 20 秒 15 秒Small reward 52 秒 32 秒 16 秒 12 秒 請說明該實驗的各種變量，并用圖表表示本實驗結果，并說明根據此結果能得到什么結論。 20 分中科院試題：普通心理學 2001 年一、名詞解釋 20 分1、言語運動中樞2、馬赫帶3、知覺學習4、自我心理學5 、 構造主義二、簡答題 40 分1、簡述信號偵察論。2、短時記憶有什么特點？3、簡述有關兒童言語獲得的理論。4、情緒和情感有什么區(qū)別和聯(lián)系？5、行為主義的主要代表人物有哪些？他們的主要觀點是什么？ 三、論述題 40 分1、試述特征假設和 “鬼蜮 ”模型，并

10、加以評論。2、介紹有關能力結構的理論，并加以評論。2000 年一、名詞解釋 20 分1、層次網絡模型（由科林斯和奎林提出）2 、 邊緣系統(tǒng)3、智力結構理論（由吉爾福特提出）4、主題統(tǒng)覺測驗5、行波說（由貝克西提出）二、簡答題 40 分1、簡述測量記憶保持量的方法。2、簡述苛勒的頓悟學習理論。3、簡述言語活動的特性。4、什么是意識和內覺？他們的關系如何？5、馮特在心理學中的主要貢獻是什么？三、論述題 40 分1、論述問題解決過程中思維活動的特性及影響因素。2、什么是需要？需要可以根據那些標準進行劃分？馬斯洛的層次需要理論有什么特色？有什么缺陷？1999 年一、名詞解釋 30 分1、顏色視覺后像2

11、、帕帕茲環(huán)路3、機能主義（芝加哥學派）4、人本主義心理學5、情節(jié)記憶6、測驗法二、簡答題 30 分1、 簡述托爾曼的新行為主義。2、簡述專業(yè)知識對問題求解的影響。3、簡述言語( language )與語言 (speech) 的關系。三、論述題 40 分1、 評述當代認知心理學關于注意研究較有影響的理論。2、評述喬治 ·凱利的人格認知心理學。1998 年一、名詞解釋 30 分1、 格式塔心理學2、 社會化3、圖式4、平行加工5、浦肯野現(xiàn)象6、系統(tǒng)脫敏二、簡答題 30 分1 、 簡述情緒的動機分化理論。2、 簡述喬姆斯基的學說。3、概述注意的資源限制說。三、論述題 40 分1、 試分述現(xiàn)代神經心理學(或生理心理學)和認知心理學的發(fā)展及當代神經心理學的研究現(xiàn)狀2、 試述傳統(tǒng)的雙重記憶理論的基本內涵及其在當代記憶研究中遇到的問題。中科院心理所 2005 實心題 回憶一.名解 (20')1.stroop 效應2.盲視3. 知覺定勢二. 簡答 (20')1.暗適應中視覺域限的變化過程2. 怎樣避免實驗中的系列位置效應 ?三. 如何用雙耳分聽實驗證實過濾器模型 ?(20')四. 事后回溯設計和其他實驗設計 (如單因素設計或多因素設計等 ) 在實驗過程上的區(qū)別 .(20')五. 以字