XX學(xué)年度幼兒園上半年園務(wù)工作計(jì)劃

1、XXXX 學(xué)年度幼兒園上半年園務(wù)工作計(jì)劃教育部 3-63-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布，為學(xué)前教育的發(fā)展揭開了嶄新的篇章， 站在省“十佳”的高起點(diǎn)上，新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園面臨著新的 機(jī)遇與挑戰(zhàn)，XXXX 年，我們將以促進(jìn)教師和兒童的共同成長為 本，以學(xué)習(xí)研究兩個(gè)幼兒園教育綱領(lǐng)性文件為重點(diǎn)，以幼兒 園和美文化建設(shè)和特色構(gòu)建為載體，進(jìn)一步深化幼兒園的內(nèi) 涵發(fā)展，保持、提升幼兒園的教育品牌。完善管理制度，提高管理效益目標(biāo)：1.1. 堅(jiān)持“教育科研興園，創(chuàng)新模式發(fā)展”戰(zhàn)略。力求幼 兒園目標(biāo)化管理、 精細(xì)化管理， 并在學(xué)習(xí)、 實(shí)施中不斷調(diào)整、 補(bǔ)充，建立幼兒園系統(tǒng)管理體制。2.2.

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。全面提高教職工的思想政治素質(zhì)，以 良好的師德風(fēng)范和影響帶動(dòng)幼兒、家長，努力建設(shè)一支敬業(yè) 愛幼、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。3.3. 構(gòu)建“和美園所文化” 。努力建設(shè)我園校園文化，通 過環(huán)境文化 . . 制度文化和課程文化、精神文化建設(shè)，讓師生 共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。措施：1.1. 明確分工、建立各崗位工作職責(zé)說明書，落實(shí)崗位目 標(biāo)化管理、層級管理機(jī)制加強(qiáng)班子建設(shè)，明確各自職責(zé)，使園內(nèi)各項(xiàng)保教工作在 職責(zé)到人、明確分工與清晰的崗位管理之中，形成良好的管 理機(jī)制，發(fā)揮出管理的最大效能。做好每周崗位計(jì)劃反饋工作。針對各崗工作進(jìn)行相互反 饋、共同了解、及時(shí)溝通，不斷建立并規(guī)范管

3、理工作。堅(jiān)持每周例會(huì)，加強(qiáng)班子建設(shè)，定期和不定期組織討論 和交流，使各崗之間形成互通、互動(dòng)、互助的良好風(fēng)氣。2.2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教育，提高隊(duì)伍素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí) 3-63-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 幼兒教師專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)等國家有關(guān)綱領(lǐng)性文件，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及工作 質(zhì)量。做好幼兒園“十二五”課題研究，建立梯次培養(yǎng)模式， 加快教師隊(duì)伍成長，實(shí)施師徒捆綁制度，發(fā)揮每個(gè)教師的特 長。3.3. 凸現(xiàn)文化建設(shè)，構(gòu)建和美幼兒園 本學(xué)期我們依托十二五課題“生活教育”為主線，關(guān)注 生活、美化生活，以人為本，從理念文化、環(huán)境文化、課程 文化、制度文化和精神文化、行為文化幾個(gè)方面細(xì)致而全面 的落實(shí)園所文化建設(shè)

4、， 形成良好行為規(guī)范， 打造“敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新” “和美”校園文化。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo); ;1 1、以學(xué)習(xí)研究指南為抓手，分層次，有重點(diǎn)，深 化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)與實(shí)施指南的實(shí)際工作結(jié) 合，與平日的教研活動(dòng)結(jié)合，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐 能力。2 2、依托課題研究，打造優(yōu)秀中層管理、科研梯隊(duì)，為 組長、教師的專業(yè)成長提供專業(yè)支持與引領(lǐng)。3 3、以課題為引領(lǐng)，通過課題組、教研組建設(shè)，努力打 造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，組建完善德才兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán) 隊(duì)。4 4、建立、加強(qiáng)教師的結(jié)對及帶教制度，加強(qiáng)教師梯隊(duì) 培養(yǎng)，幫助教師勝任本職工作，明確發(fā)展目標(biāo)。措施：1.1. 立足實(shí)際，做好課

5、題組、教研組建設(shè) 以課題為引領(lǐng) , , 以科研促教研，立足園本培訓(xùn)，加強(qiáng)課 題組及教研組建設(shè)，關(guān)注教研組長培養(yǎng)，提升教研組長管理 能力 ; ; 完善教研制度，提高教研保教質(zhì)量，有效調(diào)動(dòng)園內(nèi)優(yōu) 質(zhì)資源，促進(jìn)教師梯隊(duì)成長。重點(diǎn)開展指南專題培訓(xùn)。我們將在全園師德、安全 等多元培訓(xùn)的基礎(chǔ)上：加強(qiáng) 3-63-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 的專題培訓(xùn)，結(jié)合日常工作深入學(xué)習(xí)研究指南 ，引領(lǐng)幼 兒園教師專業(yè)發(fā)展。2.2. 結(jié)對帶教，實(shí)習(xí)基地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。加強(qiáng)原來師徒結(jié)對活動(dòng)， 強(qiáng)化過程管理， 實(shí)施捆綁考核，本學(xué)期還將大力開展實(shí)習(xí)生帶教活動(dòng)，規(guī)范師徒帶教制度， 促進(jìn)教師專業(yè)成長，關(guān)注新教師及實(shí)習(xí)教師的全面成長

6、，幫 助她們順利勝任教師崗位，成為合格教師。作為中華女子學(xué) 院的教育實(shí)習(xí)基地，我園與該校建立了長久而密切的聯(lián)系， 與高校的結(jié)緣為我們帶來了多元的信息、資深教授們的來訪 與交流等，也為我們引入了幼兒園持續(xù)發(fā)展所需要的各類幫 助和支持，本學(xué)期我們接待了來自女院及其他院校的許多實(shí) 習(xí)生。教育實(shí)習(xí)基地工作也使我們對教師的專業(yè)化培養(yǎng)多了 一個(gè)有力的渠道，帶教過程對承擔(dān)帶教任務(wù)的教師來說，是 專業(yè)鍛煉和專業(yè)成長的過程，將它與幼兒園的師資自培、教 科研工作結(jié)合起來，也形成了我園獨(dú)特的策略視野： 與本園新教師培訓(xùn)同步 我們將其納入幼兒園新教師培訓(xùn)體系，安排學(xué)習(xí)“新教 師保教知識應(yīng)知應(yīng)會(huì)” 、“幼兒園一日活動(dòng)作息與組織要點(diǎn)” “日常保教流程”等 ; ; 指定教師帶教，以省十