2017高考語文語言表達(dá)之?dāng)U展語句課件

1、專題七語言表達(dá)之常規(guī)冷考題型第一節(jié)擴(kuò)展語句“擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句”是在指定語句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)是在指定語句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)容以豐富語句內(nèi)涵的一種考查形式。完成容以豐富語句內(nèi)涵的一種考查形式。完成“擴(kuò)展擴(kuò)展”，有時需要添加附加成分，如時間、地點、情態(tài)狀語和有時需要添加附加成分，如時間、地點、情態(tài)狀語和具有描摹性、說明性的定語；有時需要增加分句，補(bǔ)具有描摹性、說明性的定語；有時需要增加分句，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容；有時需要運用修辭充相關(guān)內(nèi)容；有時需要運用修辭( (如比喻、對偶、排比如比喻、對偶、排比等等) )，把抽象的內(nèi)容表達(dá)得更具體、豐滿、生動、形，把抽象的內(nèi)容表達(dá)得更具體、豐滿、生動、形象；有時則需要用

2、闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴(kuò)象；有時則需要用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴(kuò)展成一個完整的語段，表現(xiàn)一個生動的畫面。展成一個完整的語段，表現(xiàn)一個生動的畫面?！镜漕}剖析典題剖析】【例例】(2013(2013四川卷四川卷) )請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。(6(6分分) )要求：緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；要求：緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；運用排比和反問修辭手法；語意連貫，內(nèi)容充實；運用排比和反問修辭手法；語意連貫，內(nèi)容充實；6010060100字。字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有

3、一種不可剝即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義?！舅季S導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖】請你組織答案：請你組織答案：_答案：答案：示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こＪ晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳終換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？嗎？示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢示例

4、二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的環(huán)境中，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的環(huán)境中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？的人生意義嗎？示例三：大衛(wèi)示例三：大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘永不卑賤、永不虛偽

5、、永不殘忍忍”的人生信念嗎？的人生信念嗎？【技法歸納技法歸納】抓住基點，明確方向，合理想象抓住基點，明確方向，合理想象三步搞定擴(kuò)展語句三步搞定擴(kuò)展語句【對點精練對點精練】擴(kuò)展語句通關(guān)突破擴(kuò)展語句通關(guān)突破1.(20161.(2016濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬) )請把下面的關(guān)鍵詞連綴成一段話，請把下面的關(guān)鍵詞連綴成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過6060個字。個字。(4(4分分) )飽雨曲曲彎彎蓊郁山中斷柯折枝飽雨曲曲彎彎蓊郁山中斷柯折枝答案答案( (示例示例) )：山中一夜飽雨，我們一行人踏著滿地的山中一夜飽雨，我們一行人踏著滿地的斷柯折枝，在曲曲

6、彎彎的山徑上攀爬，雖天暗霧濃，斷柯折枝，在曲曲彎彎的山徑上攀爬，雖天暗霧濃，仍時時看到氤氳的水汽從樹木蓊郁的谷底蒸騰升起。仍時時看到氤氳的水汽從樹木蓊郁的谷底蒸騰升起?！疽?guī)律方法規(guī)律方法】情景演繹式擴(kuò)寫的三點技巧情景演繹式擴(kuò)寫的三點技巧1.1.仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展基點仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展基點擴(kuò)展基點就是這句話中說得比較含蓄、概括而有擴(kuò)展基點就是這句話中說得比較含蓄、概括而有待待“豐富豐富”的內(nèi)容。的內(nèi)容。2.2.明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的提示和要求，領(lǐng)會擴(kuò)擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的提示和要求，領(lǐng)會擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、

7、審展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。的擴(kuò)展方向。3.3.展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉明確了擴(kuò)展方向之后，要運用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原明確了擴(kuò)展方向之后，要運用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。或句所創(chuàng)設(shè)的情景，運用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展?；蛄信e，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。列舉，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。2.(20162.(2016臨沂模擬臨沂模擬) )中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，常常引發(fā)我們豐富的

8、聯(lián)想和想象。請從下列意象中選常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中選擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求：體現(xiàn)意象特征；句式不限；至少運用兩種求：體現(xiàn)意象特征；句式不限；至少運用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過6060字。字。(4(4分分) )羽扇綸巾梧桐細(xì)雨大漠孤煙漁舟唱晚羽扇綸巾梧桐細(xì)雨大漠孤煙漁舟唱晚答案：答案：示例一：羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。示例一：羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍，他輕搖羽扇，強(qiáng)敵瞬時

9、鳥獸散。萬敵軍，他輕搖羽扇，強(qiáng)敵瞬時鳥獸散。示例二：梧桐細(xì)雨：黃昏時分，綿密的雨絲無情地拍示例二：梧桐細(xì)雨：黃昏時分，綿密的雨絲無情地拍打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點點，是丟不掉的孤單，是斬打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點點，是丟不掉的孤單，是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。不斷的愁緒，是道不出的落寞。示例三：大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊示例三：大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠(yuǎn)處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死黑夜。遠(yuǎn)處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死寂，帶來生命的氣息，又平添無限凄涼。寂，帶來生命的氣息，又平添無限凄涼。示例四：漁舟唱晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡示例四：漁舟唱

10、晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠(yuǎn)處青山蒙蒙，白帆點點，隨風(fēng)飄來陣陣漁歌之濱，遠(yuǎn)處青山蒙蒙，白帆點點，隨風(fēng)飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。聲，浪濤沸騰棲息的夢幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。3.3.請揣摩詩句請揣摩詩句“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境，的意境，展開想象，將其擴(kuò)展為一段語句。要求：以描寫為展開想象，將其擴(kuò)展為一段語句。要求：以描寫為主；至少運用一種修辭手法；不少于主；至少運用一種修辭手法；不少于6060字。字。(6(6分分) )【解析解析】“秋秋”字點出季節(jié)，而字點出季節(jié)，而“醉醉”字則渲染了字則渲染了“秋色秋色”的美麗。結(jié)合生活常識，

11、不難看出的美麗。結(jié)合生活常識，不難看出“紅樹紅樹”指的是楓樹，指的是楓樹，“碧溪碧溪”指的是清澈的溪水，而指的是清澈的溪水，而“夜夜”字則更具體地交代了時間。字則更具體地交代了時間。答案答案( (示例示例) )：溪邊的山上，到處都是楓樹。樹葉經(jīng)霜溪邊的山上，到處都是楓樹。樹葉經(jīng)霜打后，一片血紅，這濃重的秋色怎不讓人心醉？夜幕打后，一片血紅，這濃重的秋色怎不讓人心醉？夜幕降臨，碧綠的溪水淙淙流淌，與紅葉的瑟瑟聲相伴，降臨，碧綠的溪水淙淙流淌，與紅葉的瑟瑟聲相伴，仿佛有人在輕輕地?fù)軇忧傧?。仿佛有人在輕輕地?fù)軇忧傧摇? (詮釋、描寫恰當(dāng)，符合詮釋、描寫恰當(dāng)，符合靜謐、幽美的意境，靜謐、幽美的意境，4

12、 4分。有修辭，詞從句順，字?jǐn)?shù)夠，分。有修辭，詞從句順，字?jǐn)?shù)夠，酌情加酌情加1-21-2分。分。) )4.4.接著開頭寫一段描寫性文字，要求包含接著開頭寫一段描寫性文字，要求包含“春雨春雨” ” “鳥鳥”這兩個詞語和一句唐詩，運用比喻、擬人的修這兩個詞語和一句唐詩，運用比喻、擬人的修辭手法。辭手法。(80(80字左右字左右)(4)(4分分) )讓我們讓我們“踏青踏青”去，去，_答案答案( (示例示例) )：( (讓我們讓我們“踏青踏青”去，去，) )看：春雨過后，看：春雨過后，鮮花開滿枝頭，花香引得蝴蝶盤旋飛舞，依戀著不愿鮮花開滿枝頭，花香引得蝴蝶盤旋飛舞，依戀著不愿離去。鳥中音樂家黃鶯不甘寂

13、寞，在樹上唱著歌，歡離去。鳥中音樂家黃鶯不甘寂寞，在樹上唱著歌，歡呼春天的來臨。好一幅呼春天的來臨。好一幅“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼恰恰啼”的鬧春圖。的鬧春圖?！疽?guī)律方法規(guī)律方法】擴(kuò)寫的原則擴(kuò)寫的原則1.1.一致性原則一致性原則即擴(kuò)展的語句要盡量保持與原句的情境、結(jié)構(gòu)、即擴(kuò)展的語句要盡量保持與原句的情境、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、語氣各方面協(xié)調(diào)一致。風(fēng)格、語氣各方面協(xié)調(diào)一致。2.2.合理性原則合理性原則即擴(kuò)展的內(nèi)容要合情合理，不能偏離話題，離開即擴(kuò)展的內(nèi)容要合情合理，不能偏離話題，離開重點，背離生活。重點，背離生活。3.3.新穎性原則新穎性原則即擴(kuò)展的語句不僅要包含原句的內(nèi)容，而且要使即擴(kuò)展的語句不僅要包含原句的內(nèi)容，而且要使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、更具體、更形象、更透語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、更具體、更形象、更透徹。常需要用多種修辭手段進(jìn)行大膽創(chuàng)造。徹。常需要用多種修辭手段進(jìn)行大膽創(chuàng)造。5.(20165.(2016青島模擬青島模擬) )請將下面這首小詩，擴(kuò)展成一段請將下面這首小詩，擴(kuò)展成一段100100字左右的文字。要求：符合原詩情境，有文采。字左右的文字。要求：符合原詩情境，有文采。(4(4分分) )人在廊上人在廊上書在膝上書在膝上拂面的微風(fēng)里拂面的微風(fēng)里知道春來了知道春來了參考答案：參考答案：單薄的身影鋪在走廊中的銀地上，她捧著單薄的身影鋪在走廊中