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1、(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角1小課題: 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上提高合作交流的研究 研究課角(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角2(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角3有一個(gè)圖形： 生活中隨處可見 有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角4123456(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角5任務(wù)一分類材料信封中的角交流的內(nèi)容：（1）分了幾類？（2）是按什么分的？(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角6123456(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角7(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角8銳角鈍角鈍角銳角(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角9a工工(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角10判斷判斷：
2、所有的銳角都一樣大所有的銳角都一樣大。（。（ ）所有的鈍角都一樣大所有的鈍角都一樣大。（。（ ） 所有的直角都一樣大所有的直角都一樣大。（。（ ）任務(wù)二判斷材料三角尺2把、活動(dòng)角交流內(nèi)容(1)判斷這些話是否正確(2)理由是什么(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角11(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角12 一共有一共有( )( )個(gè)角個(gè)角 有（有（ ）個(gè)直角）個(gè)直角 有（有（ ）個(gè)銳角）個(gè)銳角 有（有（ ）個(gè)鈍角）個(gè)鈍角數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)：1326123(滬教版)小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)角13在一個(gè)角里畫一條線，能得到什么角？在一個(gè)角里畫一條線，能得到什么角？（可能有幾種情況）（可能有幾種情況）想一想，畫
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