比和比例的復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)

1、比和比例的復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)第89頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)十七的第1、2題。復(fù)習(xí)目的：1、讓學(xué)生掌握比和比例的意義比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。2、讓學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。復(fù)習(xí)分析：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，同時(shí)，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生解比例的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握比和比例的意義和基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：一幅教學(xué)大樓平面圖。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)比和比例的意義和性質(zhì)1、比。（1）請(qǐng)你任意寫(xiě)一個(gè)比。（2）指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。（3）請(qǐng)你把這個(gè)比改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和比的

2、形式。2、比例。（1）請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)比，要求和原來(lái)寫(xiě)的比比值相等，并組成一道比例。（2）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。3、對(duì)比：比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別。四人小組交流。4、教師：比的基本性質(zhì)是什么？比的基本性質(zhì)有什么用處?比例的基本性質(zhì)是什么？比例的基本性質(zhì)有什么用處？讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)填表（投影出示）： 二、比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系要求同桌互說(shuō)比、分?jǐn)?shù)和除法三者的聯(lián)系和區(qū)別，指名匯報(bào)教師板書(shū)（投影出示）。三、求比值和化簡(jiǎn)比教師出示表格讓學(xué)生舉例求出比值和化簡(jiǎn)比再讓學(xué)生匯報(bào)（投影出示）四、比例尺1、教師出示一幅教學(xué)大樓的平面圖讓學(xué)生觀察后提問(wèn)：這幅平面圖的比例尺是多少?這個(gè)比例尺表示的含義是什么?接著根

3、據(jù)學(xué)生匯報(bào)（出示投影）五、綜合練習(xí)1、判斷題：（ ）把0.8：0.2化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是4.（ ）把4a=5b改成比例是a ：b=4：5（ ）：能和2：3組成一道比例。（ ）一個(gè)比的比值是0.5，把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘上2，比值是1.2、填空（1）甲數(shù)的和乙數(shù)的相等，那么甲數(shù)：乙數(shù)=（ ）：（ ）0 20 40 60千米 如果 改成數(shù)值比例尺是（ ） （2）把線段比例尺（3）在一幅地圖上，用圖距3厘米表示實(shí)距150千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。（4）ab兩地的實(shí)際距離是2000千米，把它畫(huà)在一幅1：10000的地圖上，應(yīng)畫(huà)（ ）厘米。3、選擇準(zhǔn)確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。、8、12四個(gè)數(shù)組成比例，能夠?qū)懗杀壤绞牵?）。 812 128方程3425的解是（ ） 3.2 7 21下面三組比中，能與34組成比例的是（ ）0.40.3 1.52 1：10004、第90頁(yè)第1、2題：學(xué)生獨(dú)立完成后評(píng)講。5、（1）下圖是籃球場(chǎng)的平面圖，請(qǐng)你度量相關(guān)數(shù)據(jù)，求出籃球場(chǎng)的實(shí)際面積。 （度量結(jié)果取整厘米數(shù)）（2）籃球場(chǎng)的前后邊各有一條綠化帶，長(zhǎng)和籃