題型復(fù)習(xí)(六)實(shí)驗(yàn)探究題

1、鍵入文字題型復(fù)習(xí)(六)實(shí)驗(yàn)探究題(中考第35題)題型之一物質(zhì)成分的探究1(2013·河北)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca(OH)2。他的依據(jù)是化學(xué)變化過程中元素不變。【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出證明猜想二

2、不成立。(二)取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w(或滴加碳酸鈉溶液)有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH。結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2?！就卣箲?yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是C、F(填下圖中裝置序號(hào))。2(2010·河北)某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)

3、該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與?！咎岢鰡栴}】廢液中含有什么物質(zhì)？【交流表達(dá)】(1)小明通過觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色。(2)小紅通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：鐵絲與稀硫酸(或硫酸銅溶液)反應(yīng)生成硫酸亞鐵(或反應(yīng)生成的硫酸亞鐵不與其他物質(zhì)反應(yīng))?！咀鞒霾孪搿啃∪A認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)小華測(cè)得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸。用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，確定pH。(2)小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論。小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是滴加一定

4、量氫氧化鈉溶液后才有沉淀生成。通過分析與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。【拓展應(yīng)用】(1)若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的鐵片(或Fe、鐵粉、鐵絲等)。寫出該反應(yīng)過程中的一個(gè)化學(xué)方程式FeH2SO4=FeSO4H2(或FeCuSO4=FeSO4Cu)。(2)反應(yīng)完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為鐵和銅(或Fe和Cu)，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。3(2016·河北模擬)小明在商場(chǎng)見到一種神奇的蠟燭，買回點(diǎn)燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，他對(duì)這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶到學(xué)校和學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究?！静殚嗁Y料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭在普通

5、蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150 。當(dāng)吹“滅”蠟燭時(shí)，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃?！締栴}與思考】(1)吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(填燃燒的條件之一)，如果將這種蠟燭熄滅，應(yīng)采用的方法是用濕抹布蓋滅(或用玻璃杯蓋滅或?qū)T芯剪掉)。(2)蠟燭芯外包裹的金屬是什么？【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們繼續(xù)探究。(不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響)(1)同學(xué)們?nèi)≡摯蚧鹗?，用砂紙打磨后，立即否認(rèn)了該打火石中的金屬是銅，那么他

6、們觀察到的是打火石呈現(xiàn)銀白色。(2)取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。經(jīng)過對(duì)現(xiàn)象的分析后，他們認(rèn)為該金屬一定不是鐵，他們觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡較快，溶液無色(溶液不顯淺綠色)?！居懻摻涣鳌?1)為了進(jìn)一步確定該金屬的種類，小強(qiáng)提議用硫酸銅溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)，將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著，溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色)，其中涉及的化學(xué)方程式MgCuSO4=CuMgSO4或2Al3CuSO4=3CuAl2(SO4)3(任寫一個(gè))。(2)同學(xué)們一致認(rèn)為小強(qiáng)的方案不合理，經(jīng)過討論他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)了打火石中的金屬是鎂，他們的方案是將打火石加入

7、到硫酸鋁溶液中，打火石表面有銀白色固體附著。4(2016·唐山一模)小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉溶液中的種。【討論交流】小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18 g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，而Ca(OH)2常溫下的溶解度為0.18_g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，所以不可能是氫氧化鈣?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量樣品于試管中，滴加酚酞試液，試液變紅色，從而確定不可能是氯化鈉溶液。為了確定該溶液的成分，

8、小亮又取少量樣品于試管中，滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl。小亮認(rèn)為該溶液是碳酸鈉溶液。小紅提出可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。于是她做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向少量該溶液中滴加氯化鈣溶液直到不再有沉淀生成，取上層清夜，滴加酚酞試劑上層清夜變紅該溶液是變質(zhì)的氫氧化鈉溶液【實(shí)驗(yàn)反思】(1)小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕試劑傾倒完畢應(yīng)及時(shí)蓋緊瓶塞無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留試劑(2)小亮重新配置了10%的氫氧化鈉溶

9、液溶液，放入試劑瓶中；請(qǐng)你完成下圖，給這個(gè)試劑瓶做一個(gè)標(biāo)簽。5(2016·邯鄲一模)實(shí)驗(yàn)課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)指出，在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外。小明很好奇，于是做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅。一會(huì)兒，部分沉淀漸漸變黑?！咎岢鰡栴}】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么？【查閱資料】鈉能與水反應(yīng)生成一種堿，同時(shí)放出氣體。氫氧化銅受熱至6

10、080 變暗，溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水。【實(shí)驗(yàn)探究1】探究生成的氣體是什么？小明將上述實(shí)驗(yàn)藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲。說明生成的氣體是氫氣，點(diǎn)燃該氣體前一定要先檢驗(yàn)純度。【實(shí)驗(yàn)探究2】探究沉淀的成分是什么？【猜想與假設(shè)】沉淀中有Cu(OH)2和CuO，可能還有Cu?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向?yàn)V出的固體中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸固體全部溶解，溶液由無色變藍(lán)色沉淀中沒有Cu【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)得出結(jié)論：鈉加入到硫酸銅溶液中會(huì)先與水反應(yīng)，生成物再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅。

11、請(qǐng)寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式2NaOHCuSO4=Na2SO4Cu(OH)2?！痉此寂c交流】出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是鈉和水反應(yīng)放熱，使氫氧化銅分解，產(chǎn)生氧化銅。6(2016·唐山開平區(qū)二模)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在做CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到藍(lán)色沉淀。但是一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀完全轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏腆w，黑色固體是什么物質(zhì)呢？請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)黑色固體的成分可能是：a.氧化銅；b.鐵粉；c.碳粉。經(jīng)過分析，小明認(rèn)為猜想a是正確的，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒，反應(yīng)前沒有碳元素和鐵元素。為了驗(yàn)證小明的結(jié)論，小華做了如下相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：她將沉淀過濾、洗滌、

12、烘干。將所得物質(zhì)與適量的碳粉混合均勻，利用右圖所示的裝置高溫加熱混合物，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變混濁。請(qǐng)回答：a在步驟中，過濾所需要的儀器主要有鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯和玻璃棒。b在步驟中加熱固體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2CuO2CuCO2。c還有哪些現(xiàn)象可以判斷該反應(yīng)的確發(fā)生了？黑色固體慢慢的變成紅色(紅褐色)。(2)你還有其他類型的方法驗(yàn)證猜想a嗎，請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫出操作的步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：取少量固體放入試管中，向其中加入適量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)固體溶解，溶液變成藍(lán)色。(3)為探究新制Cu(OH)2的分解與溫度的關(guān)系，該小組設(shè)計(jì)水浴加熱裝置(如右圖，燒杯內(nèi)盛有熱水)，該裝置采用水浴加熱，其目的是使固體均勻受

13、熱。將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后，該小組的同學(xué)記錄如下測(cè)量結(jié)果：當(dāng)水浴溫度分別為30 、60 、90 時(shí)，黑色沉淀出現(xiàn)的時(shí)間分別為：2分鐘、6秒、1秒，由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們得出Cu(OH)2分解與溫度的關(guān)系是：溫度越高，Cu(OH)2分解速率越快或Cu(OH)2分解溫度無確定數(shù)值(意思正確即可)。7(2016·唐山灤南一模)甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論?！居懻?】甲做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，所以對(duì)Ca(OH)2和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)提出質(zhì)疑。乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問

14、題，應(yīng)當(dāng)先向試管中滴加23滴酚酞試液，再滴加稀鹽酸就可以看到發(fā)生反應(yīng)?！居懻?】乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時(shí)觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀。據(jù)此判斷甲的廢液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl，乙的廢液中含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3。為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，他們對(duì)廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究。【提出問題】最終廢液中含有的溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】甲：NaCl和CaCl2；乙：NaCl和Na2CO3。【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別取少量廢液于試管中。甲：向其中滴加Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。結(jié)論：甲猜想不成立，乙猜想成立。乙：向其中滴加CaCl2溶液，出現(xiàn)白色

15、沉淀。結(jié)論：甲猜想不成立，乙猜想成立?！颈磉_(dá)與交流】(1)處理該廢液的方法是向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止(或向廢液中加入適量氯化鈣溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止)。(2)要想證明Ca(OH)2和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還可以采用的方法是：在兩只試管中加入等質(zhì)量的一藥匙Ca(OH)2固體，兩個(gè)試管中分別加入等量的水和鹽酸，會(huì)看到加水的試管中還有固體而加鹽酸的試管中沒有固體。8(2015·滄州一模)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示，為探究其成分，化學(xué)小組進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色液體是什么呢？【作出猜想】猜想一：該液體可能是蒸餾水；猜想二：該液體可能是稀硫酸；猜想

16、三：該液體可能是過氧化氫溶液?！窘涣饔懻摗看蠹矣懻摵笠恢抡J(rèn)為猜想一錯(cuò)誤，理由是由標(biāo)簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物(合理答案均可)?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳(或MnO2)(合理答案均可)粉末，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，說明該液體不是過氧化氫溶液。(2)為證明猜想二成立，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1取該液體適量于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變成紅色2取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀3取該液體適量于試管中，向其中滴加碳酸鈉或碳酸氫鈉(合理答案均可)溶液產(chǎn)生大量氣泡【得出結(jié)論】綜合以上方案可知該液體是稀硫酸?！痉此?/p>

17、交流】(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是傾倒液體時(shí)標(biāo)簽未朝向手心(合理答案均可)；(2)請(qǐng)寫出方案3中涉及到的化學(xué)方程式Na2CO3H2SO4=Na2SO4H2OCO2。題型之二物質(zhì)性質(zhì)的探究1(2016·石家莊二模)化學(xué)小組在用鋅粒和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是對(duì)反應(yīng)中氣體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題：【提出猜想】小明認(rèn)為鋅粒和硫酸溶液反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生，因?yàn)殇\位于金屬活動(dòng)性順序中H的前面，小紅認(rèn)為可能還有二氧化硫產(chǎn)生，她的理由是：二氧化硫是一種刺激性氣味的氣體；硫酸溶液中含有硫元素?！静殚嗁Y料】二氧化硫與二氧化碳具有相似的化學(xué)性

18、質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并用三種濃度的硫酸進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。ABCDE(1)若氣體中含有二氧化硫，裝置B中應(yīng)出現(xiàn)CaSO3白色沉淀。則二氧化硫與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O。(2)裝置C中NaOH溶液的作用是充分吸收二氧化硫。(3)為檢驗(yàn)氣體中是否含有氫氣，需在裝置E的尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃?xì)怏w，并將干冷的燒杯倒扣在尖嘴導(dǎo)管的上方。若觀察到氣體可以燃燒，且燒杯內(nèi)壁有水霧，說明氣體中含有氫氣。為保證實(shí)驗(yàn)安全，在點(diǎn)燃?xì)怏w前，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是驗(yàn)純。(4)實(shí)驗(yàn)中實(shí)際觀察的現(xiàn)象如下：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鋅與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同。鋅與稀

19、硫酸反應(yīng)生成氫氣；鋅與濃度較大的硫酸生成二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(在“”中填寫計(jì)量數(shù)，在“”上填寫化學(xué)式)：ZnH2SO4(濃)=ZnSO4SO2H2O【交流反思】根據(jù)本次探究的結(jié)果和所學(xué)知識(shí)分析，可能會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)物的種類產(chǎn)生影響的是AC(填序號(hào))。A反應(yīng)物的質(zhì)量比 B反應(yīng)物的接觸面積C反應(yīng)物的濃度大小2(2016·安徽)氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。(1)工業(yè)上利用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為N23H2=2NH3(不要求注明條件)。(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)(填寫表中空白)：實(shí)驗(yàn)操

20、作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象向上述集氣瓶中濾紙上滴入少量水(合理答案即可)濾紙變紅，說明二者發(fā)生了反應(yīng)(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是氨水受熱分解，隨溫度升高氨氣溶解度減小，導(dǎo)致氨水濃度降低(合理答案即可)。(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無明顯變化。為進(jìn)一步研究，取稀鹽酸分成2份：未經(jīng)加熱；加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度增大(填“增大”“減小”或“不變”)。(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如下方案：你認(rèn)為上述方案不合理(填“合理

21、”或“不合理”)，請(qǐng)分析：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，加熱煮沸無法除去溶液A中混有的過量氯化氫。(如合理，說明原因；如不合理，說明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案)。(5)改進(jìn)方案：向含碳酸鈉的氯化鈉溶液中邊逐滴加鹽酸，邊測(cè)定溶液的pH，至溶液呈中性即可(合理答案即可)。3(2016·南寧)某校化學(xué)興趣小組，在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究(如下圖所示)。回答下列問題：(1)從分液漏斗中加入的藥品是濃鹽酸。(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置A屬于固液加熱型氣體發(fā)生裝置。(3)若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B的作用是除氯化氫，裝置C中盛有的溶液是濃硫酸。

22、(4)實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們看到裝置D中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，下同)無明顯變化，E中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色。對(duì)此，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。【查閱資料】.氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水(溶解性不大)并能與水反應(yīng)：Cl2H2O=HClHClO(次氯酸)。.氯氣溶于水所得的溶液稱為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用。【提出問題】氯水中的什么物質(zhì)具有漂白作用？【提出猜想】猜想1：氯水中的H2O具有漂白作用。猜想2：氯水中的HCl具有漂白作用。猜想3：氯水中的HClO具有漂白作用。猜想4：氯水中的Cl2具有漂白作用?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)

23、驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將石蕊紙花放入水中石蕊紙花不變紅猜想1不成立將石蕊紙花放入稀鹽酸中石蕊紙花變紅但不褪色猜想2不成立將石蕊紙花放入次氯酸中石蕊紙花先變紅后褪色猜想3成立【反思交流】同學(xué)們一致認(rèn)為，不用再做實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想4進(jìn)行探究，理由是：進(jìn)行氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，裝置D(填裝置序號(hào))的現(xiàn)象已證明了Cl2不具有漂白作用。錢程同學(xué)認(rèn)為，由于氯氣在水中的溶解性不大，用實(shí)驗(yàn)裝置F中的蒸餾水吸收氯氣效果不是很理想，于是將裝置F中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液，則最終反應(yīng)所得溶液中含有的鹽類物質(zhì)是氯化鈉和次氯酸鈉。4(2016·瀘州)某課外活動(dòng)小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物

24、。已知：Na2O和CaO相似，能與水反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題：(1)按圖連接裝置后，首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；(2)A裝置用于制取CO2，用到的玻璃儀器有長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管和試管；(3)實(shí)驗(yàn)中下列操作的先后順序是cab。a點(diǎn)燃酒精燈，加熱硬質(zhì)玻璃管中的鈉b等燃燒終止并冷卻后，停止通CO2c打開A裝置中活塞，通入CO2(4)D裝置中觀察到的現(xiàn)象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產(chǎn)生大量白煙和黑色物質(zhì)。待鈉充分燃燒，冷卻后，將管內(nèi)生成的固態(tài)物質(zhì)移出，加水溶解，過濾得黑色固體和澄清濾液。實(shí)驗(yàn)證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收。黑色固體在O2中灼燒，全部轉(zhuǎn)化為氣體，則黑色固體是碳。對(duì)白色固體有以下猜想

25、：a只有Na2O；b.只有Na2CO3；c.Na2O和Na2CO3的混合物若猜想a成立，則Na與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NaCO22Na2OC。若猜想c成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證產(chǎn)物中存在Na2O：取濾液少許，滴加足量氯化鈣溶液后，用pH試紙檢驗(yàn)濾液，若濾液呈堿性，則殘留固體中含有Na2O。(5)反思拓展：你對(duì)二氧化碳滅火的范圍有什么新的認(rèn)識(shí)？鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火。5(2015·蘭州)人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？【查閱資料】.蟻酸是一種有機(jī)

26、酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧(或H、O)元素，推測(cè)出一種生成物是水；(3)另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想：該氣體是CO2；猜想：該氣體是CO；他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想I不成立(填“成立”或“不成立”)；若猜想II成立，則：實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是干燥(CO)氣體(除去水蒸汽)；實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反

27、應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O?！居懻摻涣鳌繌沫h(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在D的導(dǎo)管出口點(diǎn)燃一支酒精燈或用氣球收集(答案合理均可給分)；【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是C。A蘇打水 B肥皂水C食醋 D氨水6(2015·長(zhǎng)沙)小劉同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室里用NaOH溶液來制取Na2CO3溶液?！静殚嗁Y料】CO2通入NaOH溶液時(shí)極易因CO2過量產(chǎn)生NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象。NaHCO3溶液煮沸時(shí)不會(huì)發(fā)生分解。NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O。Ca(HCO3)2可溶于水?！局迫〔襟E】量取兩

28、份50 mL相同濃度的NaOH溶液備用；用一份50 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體，至CO2氣體不再溶解；小心煮沸溶液12分鐘；在得到的的溶液中加入另一份50 mL的NaOH溶液，使其充分混合即得。【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)制得的溶液是否為純凈的Na2CO3溶液，請(qǐng)你與小劉同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量制得的溶液于試管中，加入過量的CaCl2(其它答案合理均可) 溶液產(chǎn)生白色沉淀原來制得的溶液中含有Na2CO3將上步實(shí)驗(yàn)所得混合物進(jìn)行過濾，將濾液分成兩份取其中一份加入足量的 稀鹽酸（稀HCl，其他答案合理均可） 無氣泡產(chǎn)生原來制得的溶液中不含 NaHCO3 取另一份

29、加入MgCl2溶液無白色沉淀產(chǎn)生原來制得的溶液中不含NaOH【結(jié)論】所制得的溶液為純凈的Na2CO3溶液。【評(píng)價(jià)與反思】有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟的順序?qū)φ{(diào)，即先混合，再煮沸，更合理。你認(rèn)為對(duì)嗎？不對(duì)。請(qǐng)說明理由因?yàn)槿舨皇孪戎蠓信懦鋈芤褐械腃O2，加入NaOH溶液混合以后，NaOH會(huì)與CO2反應(yīng)，不能將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3。題型之三其他探究1(2014·河北)某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成?！咀鞒霾孪搿肯灎T燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成

30、。(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還有可能是飽和石灰水受熱后溶解度變小，析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20 mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)?！窘涣饔懻摗拷?jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)

31、?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是阻擋生成的炭黑，防止生成的炭黑與氧化銅反應(yīng)。(2)將a端插入蠟燭的焰心。(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭?！就卣箲?yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積(答一條即可)。2(2016·唐山一模)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提示很多物質(zhì)都可以做過氧化氫分解的催化劑，比如氧化

32、銅，小紅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。加入氧化銅后帶火星的木條復(fù)燃，發(fā)現(xiàn)氧化銅確實(shí)可以加快過氧化氫的分解。寫出小紅實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2H2O22H2OO2。小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明氧化銅就是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，小明的猜想理由是沒有證明氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變?！咎岢鰡栴}】氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)會(huì)改變嗎？在反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量會(huì)改變嗎？【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)小紅把自己實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)倒入過濾器中進(jìn)行過濾，如圖所示。請(qǐng)寫出一條該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：用玻璃棒引流等(必須回答過濾時(shí)的注意事項(xiàng))。圖(2)然后把濾出的固體用來重復(fù)自己如圖的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還能加快過氧化氫的分解。小紅認(rèn)為氧化銅在反應(yīng)前后化

33、學(xué)性質(zhì)沒有改變。小紅認(rèn)為還可以用其他的方法得出同樣的結(jié)論，她的方法是在濾出的固體中加入稀鹽酸，固體消失，溶液慢慢變藍(lán)(其他合理答案)。(3)老師在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又提供了后面的實(shí)驗(yàn)裝置。要想證明氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變，實(shí)驗(yàn)順序是(填、等序號(hào)，裝置可重復(fù)使用)。【得出結(jié)論】氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)反思】(1)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)要想把氧化銅全部從濾紙上轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中幾乎不可能，因此嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，他改變了稱量方法：把干燥后的濾紙和氧化銅粉末一起稱量，解決了這個(gè)問題。(2)實(shí)驗(yàn)室為什么不用氧化銅作為過氧化氫分解的催化劑呢？小明在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充了

34、一個(gè)實(shí)驗(yàn)：分別量取5 mL 5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化銅粉末，向B試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察看到B試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化銅好。3(2016·張家口二模)課外活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氣球的作用是防止膠塞彈出去(合理即可)；鎂粉燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙；請(qǐng)從微觀的角度解釋燃燒前后質(zhì)量守恒的原因參加反應(yīng)的鎂原子和氧原子在反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有改變。(2)探究實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象【發(fā)現(xiàn)

35、問題】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂粉燃燒后的產(chǎn)物中還含有少量黃色固體。黃色固體是什么？【查閱資料】鎂能與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；鎂與水在加熱條件下能生成氫氣；鎂在二氧化碳中能燃燒，生成氧化鎂和碳。氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣。【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證黃色固體是否為Mg3N2。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量黃色固體于試管中，加入適量水，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口(或聞氣味)試管中產(chǎn)生白色沉淀，有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)(或有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生)黃色固體為Mg3N2(3)制取少量氮化鎂課外小組的同學(xué)們利用如圖所示裝置制取了少量的氮化鎂。 裝置連接的

36、順序?yàn)镈CEAB(答案不唯一，合理即可，但E必須接在C后)(填字母)；A裝置的作用是除去空氣中的氧氣。4(2016·石家莊長(zhǎng)安區(qū)一模)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備查閱資料：NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O；用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。NaHCO3NaOHNa2CO3加入稀鹽酸現(xiàn)象無明顯變化產(chǎn)生氣泡加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象加入Ca

37、Cl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化表中的現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH。(2)實(shí)驗(yàn)過程【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象。再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2溶液，有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2和NaOH反應(yīng)生成Ca(OH)2，氫氧化鈣是微溶物，反應(yīng)后溶液也會(huì)變渾濁(表中給出)。為了證明有Na2

38、CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有。【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒有。(3)實(shí)驗(yàn)反思通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說明，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，試寫出其中的一個(gè)角度可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物是否存在證明反應(yīng)是否發(fā)生(或可以通過檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在證明反應(yīng)是否發(fā)生)。5(2016

39、83;江西)央視頻道是真的嗎？欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，小晟同學(xué)取某種“錫紙”進(jìn)行了探究：(1)“錫紙”燃燒的原因：“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn)(填“與氧氣接觸”或“溫度達(dá)到著火點(diǎn)”)。(2)探究“錫紙”中金屬的成分：“錫紙”中的金屬是錫嗎？【查閱資料】“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成；鋅粉是一種深灰色固體；錫(Sn)與酸或鹽溶液反應(yīng)生成2價(jià)的錫鹽?！咎岢霾孪搿坎孪耄骸板a紙”中的金屬是錫；猜想：“錫紙”中的金

40、屬是鋁?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知猜想(填“”或“”)成立；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al3ZnCl2=3Zn2AlCl3【交流討論】實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物；下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是D(填序號(hào))。A氯化銅 B硝酸銀C硫酸鈉 D硫酸亞鐵【拓展應(yīng)用】電器短路會(huì)引起火災(zāi)，我們要嚴(yán)加防范。如果電器著火應(yīng)該采取的滅火方法是先切斷電源，然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅。6(2016·寧波)“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”這是教科書上的一句話。小科對(duì)此進(jìn)行了思考，并查閱資料，對(duì)金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行探究。【查閱資料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：2Na2H2O=2NaOHH2。【提出猜想】猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)有銅生成。猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶