小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)文體活動(dòng)課精品教案

1、二（2）文體活動(dòng)教案1、一次愉快的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性. 2、通過(guò)游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神. 教學(xué)內(nèi)容：1、活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子 2、游戲:"垃圾分類" 教學(xué)過(guò)程：1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步 學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中. 3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):健康歌 教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言提示. 學(xué)生:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng). 情境二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng). 教師:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事

2、項(xiàng). (2)、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與. 學(xué)生:(1)、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍. (2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步. 呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋 (3)、課堂氣氛活躍. 情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 游戲一:"清潔環(huán)境衛(wèi)生" 教師:情境解說(shuō),講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛(ài)清潔的好學(xué)生. 游戲二:"垃圾分類" 教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮. 學(xué)生:正確把垃圾

3、分類投放,盡情投入. 情境四(4'):快樂(lè)的回家路上 1、舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞. 2、 課堂評(píng)價(jià): 教師:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士. 學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：2、自制壁掛花籃教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。2、過(guò)程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。教學(xué)重難

4、點(diǎn)：有目的的排列。材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：3、拍皮球教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活

5、動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、創(chuàng)作、表演能力。 2、通過(guò)學(xué)生愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，善于積累生活中的音樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂(lè)譜每小組一 份。 教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、學(xué)生隨音樂(lè)表演球操； 2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛(ài)玩、愛(ài)笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來(lái)學(xué)一首愉快的曲子拍皮球，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開(kāi)心

6、，好嗎？ 二、基本練習(xí)： 1、欣賞全曲范奏。聽(tīng)了這首曲子，給你最大的感受是什么？2、再次欣賞全曲，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 3、加用皮球拍打出節(jié)奏； 4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)； 5、個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。 三、創(chuàng)作表演 1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么我們能否把生活中所見(jiàn)到的各種有趣的事情、可愛(ài)的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂(lè)中來(lái)表演呢？ 2、小組創(chuàng)作： 3、展示成果。 四、節(jié)奏游戲。 五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：4、學(xué)跳繩活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。2知道先甩繩、再跳過(guò)。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3有學(xué)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 每人一根繩

7、。教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演。活動(dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。2、學(xué)跳繩。教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒(méi)有，則教師邊示范邊講解。 集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過(guò)。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。3、坐在地上拍拍腿互相找同伴捏捏

8、捶捶。為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：5、擲沙包一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3、嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。二、教學(xué)過(guò)程：1、通過(guò)做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包改進(jìn)出手角度，通過(guò)設(shè)計(jì)利用

9、輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過(guò)講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時(shí)有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。3、課的最后設(shè)計(jì)了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時(shí)的蹬地力量。三、教學(xué)小結(jié)小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：6、跳長(zhǎng)繩教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩方法或進(jìn)一步提高跳長(zhǎng)繩技術(shù)2、通過(guò)練習(xí)

10、的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。3、通過(guò)小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然教學(xué)過(guò)程一、課堂常規(guī)：1、整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查人數(shù)及服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí) 2、徒手操四節(jié)3、師生一同練習(xí)。三、跳繩練習(xí) 1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3、聽(tīng)從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。四、跳大繩：1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。2、花樣跳長(zhǎng)繩唱著歌謠條長(zhǎng)繩小貓小貓貓貓定小貓小貓轉(zhuǎn)一圈小貓小貓手碰地小貓小貓跑出去 1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、叫學(xué)生做示范3

11、、分小組，組織學(xué)生練習(xí)。4、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）5、檢查練習(xí)效果6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分1、放松；2、小結(jié)；教學(xué)反思： 7、趣味接力教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。2、初步掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂(lè)趣，建立和諧的人際關(guān)系。 內(nèi)容 1、趣味游戲2、趣味接力跑教學(xué)過(guò)程： 熱身活動(dòng)1體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。2、聽(tīng)從教師的口令指揮3、熱身游戲：“跑跑抱”3、熱身操。 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)直線接

12、力曲線接力1、十字接力：取樹(shù)苗活動(dòng)。2、對(duì)號(hào)入座植樹(shù)活動(dòng)3、曲線穿越樹(shù)林（學(xué)練曲線跑）4、開(kāi)火車穿越樹(shù)林5、快快回家（收瓶接力）小結(jié)放松。教學(xué)反思8、下跳棋教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛(ài)下跳棋的興趣教學(xué)重點(diǎn)：初步了解下跳棋的游戲規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰(shuí)知道下跳棋的規(guī)則？二、了解下跳棋的游戲規(guī)則跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，

13、“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一局跳棋，可以分為開(kāi)局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開(kāi)局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開(kāi)，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開(kāi)的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開(kāi)局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。三、抽生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？教學(xué)反思： 9、趣味板羽球一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)特點(diǎn)1、利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到了手腦并用，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。2、將自制小