外研社一起五年級上冊教材分析課件

1、外研社一起五年級上冊教材分析1外研社一起五年級上冊教材分析2一、教材分析一、教材分析二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析三、總體教學(xué)目標三、總體教學(xué)目標四、總體教學(xué)建議四、總體教學(xué)建議五、具體教學(xué)建議五、具體教學(xué)建議六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題七、七、新標準英語新標準英語一年級起點第九冊目標要求一年級起點第九冊目標要求八、具體課例八、具體課例外研社一起五年級上冊教材分析3一一教材分析教材分析外研社一起五年級上冊教材分析4new standard englishnew standard english （一年級起始）第九冊（一年級起始）第九冊是供小學(xué)五年級上學(xué)期使用的是供小學(xué)五年級上學(xué)期使用

2、的, ,是義務(wù)教育課程標準實驗教科是義務(wù)教育課程標準實驗教科書。書。 全書共分全書共分1111個個模塊模塊(module)(module)，內(nèi)含一個期末內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個個模塊分兩個單元單元(unit)(unit)。每模塊的第一每模塊的第一單元是新知識單元是新知識呈現(xiàn)的主要部呈現(xiàn)的主要部分，第二單元分，第二單元是知識鞏固部是知識鞏固部份份 本冊教材的話題主本冊教材的話題主要有要有park, shopping, park, shopping, english english festivals, festivals, english english birthday

3、s, birthdays, possessions, possessions, sports, sports, help, help, school , school , feelings and feelings and good habits. good habits. 在語言學(xué)習(xí)過程中學(xué)在語言學(xué)習(xí)過程中學(xué)生將學(xué)習(xí)、掌握單詞生將學(xué)習(xí)、掌握單詞表中的表中的4444個單詞、一個單詞、一些重要的詞組和主要些重要的詞組和主要語言結(jié)構(gòu)中的語言結(jié)構(gòu)中的2222個句個句式，除此以外，課文式，除此以外，課文中的單詞、詞組和句中的單詞、詞組和句式只是為了語境的需式只是為了語境的需要而設(shè)置的，可視學(xué)要而設(shè)置的

4、，可視學(xué)生能力情況而掌握；生能力情況而掌握；歌曲歌曲6 6首，詩歌首，詩歌3 3首，首，韻律詩韻律詩1 1首。首。 外研社一起五年級上冊教材分析5二二學(xué)生分析學(xué)生分析外研社一起五年級上冊教材分析6已學(xué)四年英語已學(xué)四年英語具備一定基礎(chǔ)具備一定基礎(chǔ)對英語有對英語有一定興趣一定興趣有一定自學(xué)能力有一定自學(xué)能力和語言組織能力和語言組織能力好勝心和集好勝心和集體榮譽感很強體榮譽感很強靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用上有欠缺上有欠缺教授對象是教授對象是小學(xué)五年級學(xué)生小學(xué)五年級學(xué)生 因此在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，因此在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲、歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計的

5、內(nèi)容面向全設(shè)計游戲、歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)提升。從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。 外研社一起五年級上冊教材分析7三三總體教學(xué)目標總體教學(xué)目標外研社一起五年級上冊教材分析81語言知識語言知識2語言技能語言技能3情感態(tài)度情感態(tài)度4學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略5文化意識文化意識依據(jù)國家依據(jù)國家英語課程標準英語課程標準的以下五方面教學(xué)目標開展教學(xué)：的以下五方面教學(xué)

6、目標開展教學(xué)： 本年段主要以培養(yǎng)興趣，抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生本年段主要以培養(yǎng)興趣，抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力為總目標和指導(dǎo)思想的英語語言運用能力為總目標和指導(dǎo)思想。 外研社一起五年級上冊教材分析9四四總體教學(xué)建議總體教學(xué)建議外研社一起五年級上冊教材分析10建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (一一) )對話教學(xué)建議對話教學(xué)建議1、第一課時第一課時, ,要求能夠準確地分角色朗讀對話要求能夠準確地分角色朗讀對話. .2 2、正確理解對話內(nèi)容正確理解對話內(nèi)容, ,能夠正確回答老師提出的問能夠正確回答老師提出的問題題, ,根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤, ,正確

7、理解并翻譯一正確理解并翻譯一些較難的句子些較難的句子. .3 3、要處理所要掌握的四會或三會的單詞、要處理所要掌握的四會或三會的單詞. . 該模塊教學(xué)結(jié)束時要會背誦這篇對話該模塊教學(xué)結(jié)束時要會背誦這篇對話. .外研社一起五年級上冊教材分析11建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (二二) )單詞教學(xué)建議單詞教學(xué)建議46-4746-47頁單詞表里的單詞必須四會頁單詞表里的單詞必須四會, ,即即聽、說、讀、聽、說、讀、寫寫. .48-4948-49頁單詞表里的詞頁單詞表里的詞, ,在第二部分核心句里出現(xiàn)的單在第二部分核心句里出現(xiàn)的單詞和前邊要求四會的除外詞和前邊要求四會的除外

8、, ,其它的要求三會其它的要求三會, ,即即聽、聽、說、讀說、讀. . 外研社一起五年級上冊教材分析12建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (三三) )核心句的教學(xué)建議核心句的教學(xué)建議正確理解并靈活運用每個模塊的核心句正確理解并靈活運用每個模塊的核心句, , 能夠看圖能夠看圖寫句子或者看圖寫對話寫句子或者看圖寫對話. .第二部分的句子即第二部分的句子即practice ,practice ,要求聽，說，認并仿要求聽，說，認并仿寫寫, ,能夠用所給的詞進行替換練習(xí)能夠用所給的詞進行替換練習(xí). . 外研社一起五年級上冊教材分析13建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少

9、用四課時完成( (四四) )閱讀教學(xué)建議閱讀教學(xué)建議第二單元的短文按閱讀教學(xué)處理第二單元的短文按閱讀教學(xué)處理：能夠正確朗讀能夠正確朗讀, ,正確理解正確理解；能夠根據(jù)短文的內(nèi)容正確回答老師提出的問題能夠根據(jù)短文的內(nèi)容正確回答老師提出的問題；能夠判斷正誤能夠判斷正誤, ,選擇正確答案選擇正確答案。 在這部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力在這部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力. . 外研社一起五年級上冊教材分析14建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (五五) )歌曲歌謠教學(xué)建議歌曲歌謠教學(xué)建議能夠準確地唱英文歌能夠準確地唱英文歌, ,說英語歌謠說英語歌謠. . 外研社一起五年級上冊教材分析

10、15建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (六六) )游戲教學(xué)建議游戲教學(xué)建議要求在游戲中能夠靈活要求在游戲中能夠靈活, ,正確地運用語言正確地運用語言. . 外研社一起五年級上冊教材分析16建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (七七) )課堂活動用書課堂活動用書建議課堂活動用書與教材結(jié)合使用建議課堂活動用書與教材結(jié)合使用, ,同步測試可以同步測試可以用做測試用做測試. . 外研社一起五年級上冊教材分析17建議每個模塊至少用四課時完成建議每個模塊至少用四課時完成( (八八) )作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)本上的作業(yè)可以每天都留作業(yè)本上的作業(yè)可以每天都留,

11、,為了減輕我們英語為了減輕我們英語教師的工作量教師的工作量, ,每周批改一次即可每周批改一次即可, ,同步測試要求批同步測試要求批改改, ,課堂活動用書不批課堂活動用書不批, ,可以采取師生之間可以采取師生之間, ,生生之生生之間間對答案對答案, ,學(xué)生自批學(xué)生自批. . 外研社一起五年級上冊教材分析18五五具體教學(xué)建議具體教學(xué)建議外研社一起五年級上冊教材分析19單詞、句子教學(xué)建議單詞、句子教學(xué)建議整體輸入，整體學(xué)習(xí)整體輸入，整體學(xué)習(xí)單詞教學(xué)建議單詞教學(xué)建議: : 本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，單詞教學(xué)可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量歌單詞教學(xué)可

12、采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量歌謠和歌曲的輸入，在活潑、自然、真實的語境謠和歌曲的輸入，在活潑、自然、真實的語境中感知、模仿、習(xí)得語言，達到熟練上口。中感知、模仿、習(xí)得語言，達到熟練上口。句子教學(xué)建議句子教學(xué)建議: : 本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學(xué)本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學(xué)生年齡特點，設(shè)計簡單、能表達意思的話語。生年齡特點，設(shè)計簡單、能表達意思的話語。 外研社一起五年級上冊教材分析20課文教學(xué)建議課文教學(xué)建議 課文教學(xué)應(yīng)采用整體式教學(xué)。整體式教學(xué)是把課文教學(xué)應(yīng)采用整體式教學(xué)。整體式教學(xué)是把課文中出現(xiàn)的生詞課文中出現(xiàn)的生詞/ /句型和課文內(nèi)容巧妙地放在句型和課文內(nèi)容巧妙地

13、放在一個個相同或相關(guān)的語境之中，使學(xué)生加深對一個個相同或相關(guān)的語境之中，使學(xué)生加深對所學(xué)知識和內(nèi)容的理解。所學(xué)知識和內(nèi)容的理解。 外研社一起五年級上冊教材分析21故事教學(xué)教法建議故事教學(xué)教法建議 1.1.請學(xué)生看課本故事，整體體會故事大意。也可以請學(xué)生看課本故事，整體體會故事大意。也可以 以小組討論的形式說說故事大意，此階段可以以小組討論的形式說說故事大意，此階段可以用用 中文來簡單表達。中文來簡單表達。 2.2.指導(dǎo)學(xué)生看圖聽錄音，并根據(jù)錄音指出相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生看圖聽錄音，并根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。圖。 3.3.教師可以提一些簡單的問題請學(xué)生來回答，以教師可以提一些簡單的問題請學(xué)生來回答，以檢檢

14、 查學(xué)生受否真正理解了故事內(nèi)容。查學(xué)生受否真正理解了故事內(nèi)容。 4.4.在理解故事大意的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)錄音在理解故事大意的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)錄音指指 圖或做動作。圖或做動作。 外研社一起五年級上冊教材分析225.5.邊看錄像邊配音，或教師復(fù)述故事，讓學(xué)生說簡邊看錄像邊配音，或教師復(fù)述故事，讓學(xué)生說簡單單 的部分。的部分。6.6.邊聽錄音邊跟讀句子，同時教師對學(xué)生朗讀有困邊聽錄音邊跟讀句子，同時教師對學(xué)生朗讀有困難難 的語句進行指導(dǎo)。的語句進行指導(dǎo)。7.7.請學(xué)生讀出會讀的語句。請學(xué)生讀出會讀的語句。8.8.待學(xué)生對語句較熟練后，可以進行角色扮演。待學(xué)生對語句較熟練后，可以進行角色扮演。

15、 （兩個層次：雙簧表演、短劇表演）（兩個層次：雙簧表演、短劇表演） 外研社一起五年級上冊教材分析23歌曲歌謠教學(xué)建議歌曲歌謠教學(xué)建議歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三： 一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感； 二是提高發(fā)音的正確性；二是提高發(fā)音的正確性； 三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。 外研社一起五年級上冊教材分析24六六教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)中應(yīng)注意的問題外研社一起五

16、年級上冊教材分析251.1.面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流 的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué) 生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式， 發(fā)展語言技能。發(fā)展語言技能。2. 2. 通過英語課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。通過英語課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。3. 3. 關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、 輕松的課堂教學(xué)氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有輕松的課堂教學(xué)氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有 機結(jié)合起來機結(jié)合起

17、來 。4. 4. 堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法法 和詞匯知識的講解與傳授的傾向。和詞匯知識的講解與傳授的傾向。5. 5. 正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。 外研社一起五年級上冊教材分析26七七新標準英語新標準英語一年級一年級起點第九冊目標要求起點第九冊目標要求外研社一起五年級上冊教材分析27第第一一模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標there be there be 句型的一般現(xiàn)在式與一般過去式及其肯定句式和句型的一般現(xiàn)在式與一般過去式及其肯定句式和否定句式否定句式 there isthere is there wasth

18、ere was there are there are there were there were 重點重點句型句型( (四會四會) )there werent any swings here before. there werent any swings here before. there was only a slide.there was only a slide.there wasnt a pond here before!there wasnt a pond here before!there is one now. there is one now. 詞匯詞匯四會四會year b

19、efore duck playground swing slide pond year before duck playground swing slide pond was were was were 認認 讀讀only different feed could then now only different feed could then now in the park on the playground look at in the park on the playground look at 拓展拓展there wasntthere wasnt there werentthere we

20、rent 能夠靈活運用能夠靈活運用there be there be 句型對公園和學(xué)校進行前后對比句型對公園和學(xué)校進行前后對比外研社一起五年級上冊教材分析28第第一一模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標there be there be 句型的一般現(xiàn)在式與一般句型的一般現(xiàn)在式與一般過去式及其肯定句式和否定句式過去式及其肯定句式和否定句式 there isthere is there wasthere was there there areare there were there were 重重點點句句型型( (四會四會) )there werent any swings here there werent

21、 any swings here before. before. there was only a slide.there was only a slide.there wasnt a pond here before!there wasnt a pond here before!there is one now. there is one now. 外研社一起五年級上冊教材分析29第第一一模模塊塊詞詞匯匯四四 會會year before duck playground year before duck playground swing slide pond was were swing sl

22、ide pond was were 認認 讀讀only different feed couldonly different feed could then now then now in the park on the playground in the park on the playground look at look at 拓拓展展there wasntthere wasnt there werentthere werent 能夠靈活運用能夠靈活運用there be there be 句型對公園和學(xué)校句型對公園和學(xué)校進行前后對比進行前后對比外研社一起五年級上冊教材分析30第第二二模模

23、塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標1 1用形容詞描述物品的特征：用形容詞描述物品的特征： thisthis.is.is. . 2. what do you want? 2. what do you want? 重點重點句型句型( (四會四會) )there are many sweets. there are many sweets. there are many fruits, too. there are many fruits, too. this one is heavy. this one is heavy. i want i want 詞匯詞匯四會四會heavy lift sell countr

24、y sometimes restaurant heavy lift sell country sometimes restaurant big small light new old sweets big small light new old sweets fruits family buy fruits family buy 認認 讀讀 supermarket ice-cream supermarket ice-cream food over there come on food over there come on have an ice-cream at the supermarket

25、 have an ice-cream at the supermarket in the car go shopping lots of in the car go shopping lots of 拓展拓展用用this.isthis.is,these,these are are 句型造句句型造句 并會實際運用，描述動物并會實際運用，描述動物, ,操場，超市的事物操場，超市的事物. . 外研社一起五年級上冊教材分析31第第二二模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標1 1用形容詞描述物品的特征：用形容詞描述物品的特征： thisthis.is.is. . 2. what do you want? 2. wha

26、t do you want? 重重點點句句型型( (四會四會) )there are many sweets. there are many sweets. there are many fruits, too. there are many fruits, too. this one is heavy. this one is heavy. i want i want 外研社一起五年級上冊教材分析32第第二二模模塊塊詞詞匯匯四四 會會heavy lift sell countryheavy lift sell country sometimes restaurant big small so

27、metimes restaurant big small light new old sweets fruits light new old sweets fruits family buy family buy 認認 讀讀supermarket ice-cream supermarket ice-cream food over there come on food over there come on have an ice-cream at the supermarket have an ice-cream at the supermarket in the car go shopping

28、 lots of in the car go shopping lots of 拓拓展展用用this.isthis.is,these,these are are 句型造句句型造句 并會實際運用，描述動物并會實際運用，描述動物, ,操場，超市的事操場，超市的事物物. . 外研社一起五年級上冊教材分析33第第三三模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標了解了解 萬圣節(jié)跟復(fù)活節(jié)兩個節(jié)日時間、特征萬圣節(jié)跟復(fù)活節(jié)兩個節(jié)日時間、特征 重點重點句型句型( (四會四會) )itits an autumn festival.s an autumn festival.itits really fun.s really fun.t

29、hey go to peoplethey go to peoples houses. s houses. they scare the people. they scare the people. 詞匯詞匯四會四會 night why festival people scare reallynight why festival people scare reallyjanuary february march april may junejanuary february march april may june認認 讀讀 scary halloween easter month masksca

30、ry halloween easter month mask拓展拓展 spring summer autumn winter spring summer autumn winter 中西主要節(jié)日對照，例如：中國的春節(jié)，元旦，中秋節(jié)中西主要節(jié)日對照，例如：中國的春節(jié)，元旦，中秋節(jié) 等等 西方的圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，復(fù)活節(jié)，感恩節(jié)西方的圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，復(fù)活節(jié)，感恩節(jié) 外研社一起五年級上冊教材分析34第第三三模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標了解了解 萬圣節(jié)跟復(fù)活節(jié)兩個節(jié)日時間、特征萬圣節(jié)跟復(fù)活節(jié)兩個節(jié)日時間、特征 重重點點句句型型( (四會四會) )itits an autumn festival.s an au

31、tumn festival.itits really fun.s really fun.they go to peoplethey go to peoples houses. s houses. they scare the people.they scare the people. 外研社一起五年級上冊教材分析35第第三三模模塊塊詞詞匯匯四四 會會 night why festival peoplenight why festival people scare really scare really january february march april january february

32、march april may june may june認認 讀讀 scary halloween easter monthscary halloween easter month mask mask拓拓展展 spring summer autumn winter spring summer autumn winter 中西主要節(jié)日對照，例如：中國的春節(jié)，中西主要節(jié)日對照，例如：中國的春節(jié)，元旦，中秋節(jié)元旦，中秋節(jié) 等等 西方的圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，西方的圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，復(fù)活節(jié)，感恩節(jié)復(fù)活節(jié)，感恩節(jié) 外研社一起五年級上冊教材分析36第第四四模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標慶祝生日慶祝生日一般將來時：一般將

33、來時：be going to do be going to do 句型的肯定句，否定句，句型的肯定句，否定句，一般疑問句及特殊疑問句一般疑問句及特殊疑問句 重點重點句型句型( (四會四會) )what are we going to do?what are we going to do?wewere going to have lunch together.re going to have lunch together.are you going to have a birthday cake?are you going to have a birthday cake?yes,i am. ye

34、s,i am. 詞匯詞匯四會四會 invitation reply birthday party sing dance invitation reply birthday party sing dance cake toy july august september october cake toy july august september october november decembernovember december認認 讀讀 together birthday party have lunchtogether birthday party have lunchmake a birt

35、hday cake play with go home tidy make a birthday cake play with go home tidy up up 拓展拓展breakfast lunch supper dinnerbreakfast lunch supper dinnerbe going to be going to 句型的實際運用句型的實際運用外研社一起五年級上冊教材分析37第第四四模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標慶祝生日慶祝生日一般將來時：一般將來時：be going to do be going to do 句型的肯定句型的肯定句，否定句，句，否定句，一般疑問句及特殊疑問句一般

36、疑問句及特殊疑問句 重重點點句句型型( (四會四會) )what are we going to do?what are we going to do?wewere going to have lunch together.re going to have lunch together.are you going to have a birthday cake?are you going to have a birthday cake?yes,i am. yes,i am. 外研社一起五年級上冊教材分析38第第四四模模塊塊詞詞匯匯四四 會會invitation reply birthdayin

37、vitation reply birthday party sing dance cake toy party sing dance cake toy july august september october july august september october november december november december認認 讀讀together birthday partytogether birthday party have lunch have lunch make a birthday cake make a birthday cake play with go

38、home tidy up play with go home tidy up 拓拓展展breakfast lunch supper dinnerbreakfast lunch supper dinnerbe going to be going to 句型的實際運用句型的實際運用外研社一起五年級上冊教材分析39第第五五模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標物主代詞的正確運用物主代詞的正確運用 詢問或回答某物是誰的詢問或回答某物是誰的 重點重點句型句型( (四會四會) )whose t-shirt is this? whose t-shirt is this? itits mine. s mine. it is

39、nit isnt hers. t hers. it isnit isnt his. t his. 詞匯詞匯四會四會mine yours hers his both whose skirt mine yours hers his both whose skirt laugh wet dirty laugh wet dirty 認認 讀讀 favourite dress shoes wear want favourite dress shoes wear want 拓展拓展形容詞性物主代詞形容詞性物主代詞 my his her its our your my his her its our you

40、r their their 名詞性物主代詞名詞性物主代詞 mine his hers its ours yours mine his hers its ours yours theirstheirs外研社一起五年級上冊教材分析40第第五五模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標物主代詞的正確運用物主代詞的正確運用 詢問或回答某物是誰的詢問或回答某物是誰的 重重點點句句型型( (四會四會) )whose t-shirt is this? whose t-shirt is this? itits mine. s mine. it isnit isnt hers. t hers. it isnit isnt his

41、. t his. 外研社一起五年級上冊教材分析41第第五五模模塊塊詞詞匯匯四四 會會 mine yours hers his both mine yours hers his both whose skirt whose skirt laugh wet dirty laugh wet dirty 認認 讀讀 favourite dress shoes wear favourite dress shoes wear want want 拓拓展展形容詞性物主代詞形容詞性物主代詞 my his her its my his her its our your their our your their

42、名詞性物主代詞名詞性物主代詞 mine his hers itsmine his hers its ours yours theirs ours yours theirs外研社一起五年級上冊教材分析42第第六六模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標1 1 掌握情態(tài)動詞掌握情態(tài)動詞cancan和一般過去時的用法和一般過去時的用法2 2 熟讀課文熟讀課文 重點重點句型句型( (四會四會) )can you run fastcan you run fast？ no,i canno,i cant.t.you can jump high.you can jump high.you can play basketbal

43、l well. you can play basketball well. 詞匯詞匯四會四會: well true point team thirty-six : well true point team thirty-six fast high jump run play catchfast high jump run play catch認讀認讀: yesterday play-played get-got are-were win-won : yesterday play-played get-got are-were win-won play basketball high run f

44、ast well badly play basketball high run fast well badly 拓展拓展能夠用英語評估自己和他人能夠用英語評估自己和他人, ,詢問某人的能力。詢問某人的能力。 外研社一起五年級上冊教材分析43第第六六模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標1.1.掌握情態(tài)動詞掌握情態(tài)動詞cancan和一般過去時的用法和一般過去時的用法2.2.熟讀課文熟讀課文 重重點點句句型型( (四會四會) )can you run fastcan you run fast？ no,i canno,i cant.t.you can jump high.you can jump high.you

45、 can play basketball well. you can play basketball well. 外研社一起五年級上冊教材分析44第第六六模模塊塊詞詞匯匯四四 會會well true point team thirty-six well true point team thirty-six fast high jump run play catch fast high jump run play catch認認 讀讀yesterday play-played get-gotyesterday play-played get-got are-were win-won are-we

46、re win-won play basketball high run fast play basketball high run fast well badly well badly 拓拓展展能夠用英語評估自己和他人能夠用英語評估自己和他人, ,詢問某人的能詢問某人的能力。力。 外研社一起五年級上冊教材分析45第第七七模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標1 1掌握情態(tài)動詞掌握情態(tài)動詞can-couldcan-could的用法的用法2 2熟讀課文熟讀課文 重點重點句型句型( (四會四會) )1 this dog can help him.1 this dog can help him.2 can fifi

47、 help the blind people?2 can fifi help the blind people? no,he can no,he cant.he only wants to play. t.he only wants to play. 詞匯詞匯四會四會: blind special hear fire inside safe dog : blind special hear fire inside safe dog see love england see love england 認讀認讀: find-found can-could help the blind people

48、 : find-found can-could help the blind people ride a bike find people play basketball open the ride a bike find people play basketball open the door catch the ball door catch the ball 拓展拓展能用英語談?wù)撨^去或現(xiàn)在所具備的能力能用英語談?wù)撨^去或現(xiàn)在所具備的能力 外研社一起五年級上冊教材分析46第第七七模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標1.1.掌握情態(tài)動詞掌握情態(tài)動詞can-couldcan-could的用法的用法2.2.熟

49、讀課文熟讀課文 重重點點句句型型( (四會四會) )1.this dog can help him.1.this dog can help him.2.can fifi help the blind people?2.can fifi help the blind people? no,he can no,he cant.he only wants to play. t.he only wants to play. 外研社一起五年級上冊教材分析47第第七七模模塊塊詞詞匯匯四四 會會blind special hear fire blind special hear fire inside sa

50、fe dog see love inside safe dog see love england england 認認 讀讀find-found can-could find-found can-could help the blind people help the blind people ride a bike find people ride a bike find people play basketball open the door play basketball open the door catch the ball catch the ball 拓拓展展能用英語談?wù)撨^去或現(xiàn)

51、在所具備的能力能用英語談?wù)撨^去或現(xiàn)在所具備的能力 外研社一起五年級上冊教材分析48第第八八模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標1 1了解英語書信的格式了解英語書信的格式2 2了解中西學(xué)校的不同了解中西學(xué)校的不同3 3熟讀課文熟讀課文 重點重點句型句型( (四會四會) )in england, they sit around tables.in england, they sit around tables.we sit in lines in china.we sit in lines in china.they sing songs together every morning .they sing s

52、ongs together every morning .we do morning exercises. we do morning exercises. 詞匯詞匯四會四會:line morning exercises miss break study :line morning exercises miss break study sit start finish school sing song tablesit start finish school sing song table認讀認讀: lots of subject every around get up : lots of s

53、ubject every around get up go to bed at 9 ogo to bed at 9 oclock every day on the wall clock every day on the wall go-went go-went take-took in picture ab take-took in picture ab 拓展拓展能用英語描述學(xué)校之間的差異和學(xué)校生活。能用英語描述學(xué)校之間的差異和學(xué)校生活。 外研社一起五年級上冊教材分析49第第八八模模塊塊教教學(xué)學(xué)目目標標1.1.了解英語書信的格式了解英語書信的格式2.2.了解中西學(xué)校的不同了解中西學(xué)校的不同3.

54、3.熟讀課文熟讀課文 重重點點句句型型( (四會四會) )in england, they sit around tables.in england, they sit around tables.we sit in lines in china.we sit in lines in china.they sing songs together every morning.they sing songs together every morning.we do morning exercises. we do morning exercises. 外研社一起五年級上冊教材分析50第第八八模模塊

55、塊詞詞匯匯四四 會會 line morning exercises miss line morning exercises miss break study break study sit start finish school sit start finish school sing song table sing song table認認 讀讀lots of subject every aroundlots of subject every around get up go to bed at 9 o get up go to bed at 9 oclockclock every day

56、on the wall go-went every day on the wall go-went take-took in picture ab take-took in picture ab 拓拓展展能用英語描述學(xué)校之間的差異和學(xué)校生活。能用英語描述學(xué)校之間的差異和學(xué)校生活。 外研社一起五年級上冊教材分析51第第九九模模塊塊教學(xué)教學(xué)目標目標1 1掌握用英語表達不同的感覺和感受掌握用英語表達不同的感覺和感受2 2熟讀課文熟讀課文 重點重點句型句型( (四會四會) )1 what1 whats the matter?s the matter?nothing.nothing.2 are you

57、sad?2 are you sad?no,ino,im not. m not. 詞匯詞匯四會四會: bored nothing water sad angry happy : bored nothing water sad angry happy thirsty hungry tired matter chessthirsty hungry tired matter chess認讀認讀: christmas present secret surprise help-: christmas present secret surprise help-helped eat-ate drink-drank stop-stopped go-went helped eat-ate drink-drank stop-stopped go-went is-was is-was 拓展拓展能夠用英語詢問某人