班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè).PPT

1、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2 3內(nèi)容一、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)實(shí)際操作一、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)-如何盡快融入新的集體如何盡快融入新的集體5班級(jí)迎新聚會(huì)上，環(huán)顧你班級(jí)迎新聚會(huì)上，環(huán)顧你的四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同班同的四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)來自各個(gè)地方，大學(xué)的學(xué)來自各個(gè)地方，大學(xué)的班級(jí)簡直就是一個(gè)班級(jí)簡直就是一個(gè)“小中小中國國”。 大學(xué)的班級(jí)已經(jīng)不大學(xué)的班級(jí)已經(jīng)不是大家中小學(xué)那種熟悉是大家中小學(xué)那種熟悉的班級(jí)概念的班級(jí)概念。7 沒有固定的教室，上課沒有固定的教室，上課就像打游擊，上完一門換一就像打游擊，上完一門換一個(gè)教室；班內(nèi)同學(xué)大多來自個(gè)教室；班內(nèi)同學(xué)大多來自省內(nèi)各個(gè)地方，不再像

2、中學(xué)省內(nèi)各個(gè)地方，不再像中學(xué)時(shí)大家都是同鄉(xiāng)或近鄰；老時(shí)大家都是同鄉(xiāng)或近鄰；老師不會(huì)像高中一樣時(shí)時(shí)刻刻師不會(huì)像高中一樣時(shí)時(shí)刻刻督促我們，更多是我們自己督促我們，更多是我們自己的自律、自學(xué)、自理。的自律、自學(xué)、自理。因?yàn)榇髮W(xué)因?yàn)榇髮W(xué)簡而言之，在簡而言之，在大學(xué)，班級(jí)需大學(xué)，班級(jí)需要更強(qiáng)的凝聚要更強(qiáng)的凝聚力去建設(shè)。力去建設(shè)。 正因?yàn)榇髮W(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，所以正因?yàn)榇髮W(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，所以在待人接物和人際交往方面給大在待人接物和人際交往方面給大家?guī)c(diǎn)如下建議：家?guī)c(diǎn)如下建議：積極參加活動(dòng)積極參加活動(dòng)各司其職各司其職找準(zhǔn)自己的位置找準(zhǔn)自己的位置盡心盡力盡心盡力調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)9積極參加活動(dòng)積極參加活動(dòng) 積極參加班

3、級(jí)活動(dòng)，班級(jí)旅行，野外郊游，節(jié)積極參加班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)旅行，野外郊游，節(jié)日聚餐，聯(lián)誼晚會(huì)日聚餐，聯(lián)誼晚會(huì)大一的班級(jí)活動(dòng)尤其豐富，大一的班級(jí)活動(dòng)尤其豐富，意在讓大家盡快熟悉，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)緊密的班集體。意在讓大家盡快熟悉，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)緊密的班集體。因?yàn)槠綍r(shí)上課位置不固定，大家多是與宿舍同學(xué)坐因?yàn)槠綍r(shí)上課位置不固定，大家多是與宿舍同學(xué)坐一起，除去個(gè)別積極分子外，大部分同學(xué)的交流機(jī)一起，除去個(gè)別積極分子外，大部分同學(xué)的交流機(jī)會(huì)不多。所以班級(jí)活動(dòng)就是班級(jí)大融合的最佳途徑，會(huì)不多。所以班級(jí)活動(dòng)就是班級(jí)大融合的最佳途徑，因?yàn)槭且砸驗(yàn)槭且浴巴嫱妗睘橹黝}，氣氛歡快，同學(xué)們都比較為主題，氣氛歡快，同學(xué)們都比較能放得

4、開，都是年輕人很快就能玩到一起。能放得開，都是年輕人很快就能玩到一起。“好的開始是成功的一半好的開始是成功的一半”，這句話用在大學(xué)班級(jí)，這句話用在大學(xué)班級(jí)建設(shè)上恰如其分，如果沒有在大一開始時(shí)就形成團(tuán)建設(shè)上恰如其分，如果沒有在大一開始時(shí)就形成團(tuán)結(jié)的班集體，同學(xué)們沒有歸屬感，由于大學(xué)是一個(gè)結(jié)的班集體，同學(xué)們沒有歸屬感，由于大學(xué)是一個(gè)開放的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，那班開放的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，那班級(jí)越往后走班級(jí)會(huì)越松散。所以每一位新生都應(yīng)該級(jí)越往后走班級(jí)會(huì)越松散。所以每一位新生都應(yīng)該有集體意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)有集體意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)10各司其職各司其

5、職 如果你有幸成為班委的一員，一定要聯(lián)合其他班干部共同做好班級(jí)的建設(shè)工作。班主任，輔導(dǎo)員事務(wù)繁多，一般只能履行指導(dǎo)，建議的職責(zé)，真正班級(jí)的組織，管理，維護(hù)等各項(xiàng)工作其實(shí)是落在班委的身上，班委就是班級(jí)的核心，是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者。大學(xué)里一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與否，常常是班委起著決定作用11找準(zhǔn)自己的位置找準(zhǔn)自己的位置 非班委的同學(xué)要積極配合班委的工作，非班委的同學(xué)要積極配合班委的工作，做老師、院系和同學(xué)之間的傳話筒，管理班做老師、院系和同學(xué)之間的傳話筒，管理班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中的各項(xiàng)雜事，組織開展班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中的各項(xiàng)雜事，組織開展班級(jí)活動(dòng)級(jí)活動(dòng)除了這些常見事務(wù)，有的班委在除了這些常見事務(wù)，有的班

6、委在期末整理考試復(fù)習(xí)課件放到班級(jí)共享上，方期末整理考試復(fù)習(xí)課件放到班級(jí)共享上，方便大家復(fù)習(xí)使用；有的為班內(nèi)困難的同學(xué)舉便大家復(fù)習(xí)使用；有的為班內(nèi)困難的同學(xué)舉行募捐活動(dòng)，這些都是發(fā)生在校園里的真事。行募捐活動(dòng)，這些都是發(fā)生在校園里的真事。一句話，班委的工作遠(yuǎn)非想象中那么輕松，一句話，班委的工作遠(yuǎn)非想象中那么輕松，他們默默為同學(xué)們做了很多事，如果還得不他們默默為同學(xué)們做了很多事，如果還得不到同學(xué)們的支持和配合，怎能說得過去到同學(xué)們的支持和配合，怎能說得過去12盡心盡力盡心盡力 當(dāng)需要你為班級(jí)出力的時(shí)候，一定要挺身而出。例如校運(yùn)會(huì)，班級(jí)文藝演出等，千萬不要因?yàn)榕驴嗯吕?，甚至是不想“拋頭露面”的原因而

7、拒絕，作為班級(jí)的一員，對(duì)班級(jí)要有一種責(zé)任感。而且在你為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的時(shí)候，會(huì)收獲掌聲與歡呼聲，而你也會(huì)為自己的行為感到自豪13 調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài) 有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)這種新的班級(jí)模式，或者是過度留戀中學(xué)班級(jí)和同學(xué)，難以融入新的班集體，這樣對(duì)于自身的發(fā)展其實(shí)是有消極影響的。因?yàn)榇髮W(xué)同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)是同一個(gè)專業(yè)，大家成為同行的可能性非常大，而且畢業(yè)后許多同學(xué)都會(huì)留在本市發(fā)展，在大學(xué)時(shí)建立起良好的關(guān)系則將來畢業(yè)出來工作也能夠互幫互助。無論著眼于現(xiàn)在，還是放眼看未來，良好的班級(jí)關(guān)系都是必需。一個(gè)成功的大學(xué)班級(jí)必然是一個(gè)成功的大學(xué)班級(jí)必然是團(tuán)結(jié)的，班級(jí)的凝聚力會(huì)讓團(tuán)結(jié)的，班級(jí)的凝聚力會(huì)讓每個(gè)身在其中

8、的同學(xué)找到歸每個(gè)身在其中的同學(xué)找到歸屬感，就像一首歌唱到的那屬感，就像一首歌唱到的那樣樣“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人親相愛的一家人”15二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)實(shí)際操作二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)實(shí)際操作相關(guān)例子相關(guān)例子16 1、 同學(xué)們不喜歡開班會(huì)，但減少班會(huì)次數(shù)，同學(xué)們又會(huì)說班委又沒有廣泛聽取民意，或者有些同學(xué)會(huì)說這是班委不積極努力解決問題，把問題推給同學(xué)解決。應(yīng)如何解決問題？ 開會(huì)的藝術(shù) （開會(huì)時(shí)間，會(huì)前準(zhǔn)備，會(huì)中把握，會(huì)后總結(jié)）17 2、在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，多展開活動(dòng)可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的加強(qiáng)，但組織太多活動(dòng)會(huì)讓同學(xué)感到厭煩和浪費(fèi)時(shí)間。能否提供一些提高班級(jí)凝聚力和增強(qiáng)同學(xué)集體榮譽(yù)感的方

9、法？ 大型集體活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)，以班級(jí)為單位的比賽等 讓同學(xué)感到自己身處在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，將組織內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化為外部矛盾。 培養(yǎng)個(gè)人凝聚力 激發(fā)追隨動(dòng)機(jī)183、同學(xué)經(jīng)常反應(yīng)班長，團(tuán)支書與同學(xué)缺乏交流，但平日里班長和團(tuán)支書實(shí)在很難找到合適的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流。如何創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)？人際交流的平臺(tái)與載體194、 很多班委既是班級(jí)核心，又是各組織，社團(tuán)骨干力量。很多時(shí)候事情會(huì)發(fā)生沖突卻又分身無術(shù)，兩方面或多方面都難以割舍，再加上學(xué)習(xí)，很多人心身疲憊。應(yīng)如何處理各方面和很好的放松？ 1、選擇與放棄2、最初的目的205、 很多時(shí)候很多工作，班干必須拉下臉來去解決問題去處理，這樣勢必會(huì)得罪很多人。事后的補(bǔ)救措施如

10、果運(yùn)用的好會(huì)極大地緩和內(nèi)部矛盾。有沒有好的事后補(bǔ)救措施？ 1、對(duì)事不對(duì)人2、轉(zhuǎn)化矛盾焦點(diǎn)217、很多同學(xué)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作存在著不理解，總是有抵觸情緒，作為學(xué)生干部，應(yīng)該用怎樣的方式方法讓他們理解和配合工作？ 立場角度不同 22團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系溝通修練 把自己當(dāng)自己自尊自重 把別人當(dāng)別人尊重差異 把自己當(dāng)別人反省調(diào)整 把別人當(dāng)自己設(shè)身處地1，把自己當(dāng)自己我們首先要自尊自信，尊重自己的人格和相信自己的能力，這是別人尊重我們的基礎(chǔ)和前提，但絕不能走向另一極端，自大和自負(fù)，否則物極一定生悲。242，把別人當(dāng)別人尊重差異，理解每個(gè)人都有其個(gè)性，別人就是別人而不是你，不可以己推人。理解配合，配合別人，一個(gè)人的配合能力是其成熟的標(biāo)志也是成功的籌碼。253，把自己當(dāng)別人反省調(diào)整，幾乎所有人都以習(xí)慣性的心理和心態(tài)去指責(zé)別人和改變別人，卻很少去反省和調(diào)整自己。不妨?xí)r常把自己反為別人來指責(zé)和改變一下，盡管有