教師課外補(bǔ)課新規(guī)定

1、教師舉辦各類收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班規(guī)定為嚴(yán)格貫徹執(zhí)行市糾風(fēng)辦、教育局聯(lián)合頒發(fā)關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校及教師舉 辦各類收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的暫行規(guī)定的文件精神，深入治理教師亂辦班行為，規(guī)范 教師從教行為，維護(hù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展， 依據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下規(guī)定，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行：一、禁止教師以任何名義利用假期組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課。 有下列行為之一的，視為違規(guī)補(bǔ)課：（一）組 織學(xué)生有償補(bǔ)課；（二）在 家中或在校外租用場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課活動(dòng)或借用家屬、親友及他 人名義違規(guī)開辦補(bǔ)課班：（三）為社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、社會(huì)其他人員從事有償補(bǔ)課活動(dòng)介紹生源或參與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、個(gè)人等其他形式的面向?qū)W生的

2、有償補(bǔ)課活動(dòng)；（四）補(bǔ)課現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)教師與 3 名以上學(xué)生（非親屬關(guān)系）在一起的；二、禁止教師強(qiáng)迫推銷課外輔導(dǎo)材料和報(bào)刊雜志、或自行編印學(xué)習(xí)材料組 織學(xué)生購(gòu)買。三、學(xué)校成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，設(shè)立舉報(bào)電話，工作 組隨時(shí)深入重點(diǎn)樓區(qū)、重點(diǎn)文化學(xué)校檢查。實(shí)行包學(xué)年包教師制度。校長(zhǎng)包班 子成員，師德副校長(zhǎng)包學(xué)年組長(zhǎng)，學(xué)年組長(zhǎng)包學(xué)年教師。四、根據(jù)教育局有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反以上規(guī)定的教師給予以下責(zé)任追究：（一）由教育行政部門責(zé)令改正， 沒(méi)收辦班或授課所得， 并取消三年內(nèi)評(píng)優(yōu)、 評(píng)模、晉級(jí)、晉職、評(píng)定骨干教師資格；取消參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核資格，取消 班主任資格，停發(fā)年度獎(jiǎng)金：（二）對(duì)于強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課、抗

3、拒檢查、態(tài)度惡劣、屢教不改的教師，從重處 理，給予相應(yīng)行政處分，直至開除教師隊(duì)伍；五、本規(guī)定自發(fā)布之日起生效。舉報(bào)電話：小學(xué)2012年 5月 9日調(diào)研文章2011年度我校教師思想政治工作的調(diào)研報(bào)告雙城市兆麟小學(xué)“百年大計(jì)，教育為本，教育大業(yè)，教師為本”，教師在中小學(xué)教育教學(xué)中居主導(dǎo)地位， 他們的思想政治狀況與學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。我校剛剛成立，教師在原來(lái)學(xué)校固有 的思想觀念是怎樣的？他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展持何種態(tài)度？如何對(duì)我校教師開展思想政治教育？ 等問(wèn)題值得黨支部認(rèn)真了解，認(rèn)真研究，以便使學(xué)校的發(fā)展不走彎路。從建校之初我校的幾 位領(lǐng)導(dǎo)，就和教師們打成一片，聽(tīng)取教師的合理化建議，不斷建設(shè)學(xué)校的

4、各項(xiàng)科學(xué)合理的各 項(xiàng)規(guī)章制度，是我校在建校不到兩年的時(shí)間里，得到較好較快的發(fā)展?，F(xiàn)將此次調(diào)研所得資 料和信息分析匯總?cè)缦拢╊I(lǐng)導(dǎo)決策參考。一、主要經(jīng)驗(yàn)一年來(lái)，在雙城市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校總支部和校領(lǐng)導(dǎo)班子盡心盡職盡力， 拓寬思路，重抓落實(shí)，努力辦好人民滿意的教育，把思想政治工作貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程， 落實(shí)于教師生命發(fā)展的每階段，抓學(xué)習(xí)提高，抓教育引導(dǎo)，努力提升干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的 思想素質(zhì)。教師對(duì)黨的路線、方針、政策在我校的貫徹落實(shí)較為滿意，對(duì)教育局的政策、措 施給予充分肯定，對(duì)自己所在學(xué)校取得的成績(jī)有較高認(rèn)同。大多數(shù)教師具有自覺(jué)的奉獻(xiàn)意識(shí) 和敬業(yè)精神，能不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和

5、業(yè)務(wù)水平， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際做好教書育人工作， 體現(xiàn)出良好的師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)?？傊倚＝處煹乃枷胝喂ぷ髌鸩皆?、過(guò)程細(xì)、 措施實(shí)。主要表現(xiàn)在：（一）尋求切入點(diǎn)抓學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校高度重視教師的思想政治工作， 成立學(xué)校政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組， 由張國(guó)東書記掛帥任組長(zhǎng)；定期集中學(xué)習(xí)和分支部隨時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以保證學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)習(xí) 有計(jì)劃定內(nèi)容，如充分利用周一的政治學(xué)習(xí)、黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)日活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò) 上掛學(xué)習(xí)資料的形式，組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策文件、教育的法律法規(guī)（如公民道德 建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德等），領(lǐng)會(huì)其精神；通過(guò)黨員先進(jìn)性教育、主題報(bào)告、 民主生活會(huì)、支部討論

6、會(huì)、總結(jié)交流、組織發(fā)展和“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)討論會(huì)、共產(chǎn)黨員 先鋒崗業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比、年終總結(jié)評(píng)議會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，不斷加強(qiáng)和提高黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自 律的自覺(jué)性。在活動(dòng)中，大家開展批評(píng)和自我批評(píng)，為自己亮丑揭短，反思自己在工作、學(xué) 習(xí)、生活中的不足和存在問(wèn)題，找差距、定措施；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和學(xué)校干部的培 養(yǎng)，使他們認(rèn)識(shí)到自身應(yīng)有的先進(jìn)性，增強(qiáng)責(zé)任感。榜樣激勵(lì)增意識(shí)。首先學(xué)外地榜樣組織學(xué)習(xí)，收看愛(ài)與責(zé)任師德之魂的先 進(jìn)事跡專題片。學(xué)后，聯(lián)系自身實(shí)際寫觀后感和心得體會(huì)，組織評(píng)比，優(yōu)勝者獎(jiǎng)。其次學(xué)身 邊榜樣一一“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)教育工作者”；利用期初的教師大會(huì)，開展“校內(nèi)先進(jìn)教 師”匯報(bào)會(huì)主

7、題活動(dòng)和先進(jìn)教師事跡展，以鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)教師的使 命感、責(zé)任心和自覺(jué)性，激勵(lì)教師以“愛(ài)的教育”育生，使學(xué)生全面健康發(fā)展。（二）落實(shí)載體抓教育引導(dǎo)提出今年是“師德建設(shè)年”，即教師思想政治工作加強(qiáng)年。如何設(shè)計(jì)有效載體教育引導(dǎo)教 師思想健康發(fā)展，學(xué)校主要抓了四個(gè)“建設(shè)”：抓陣地建設(shè)。抓好兩支隊(duì)伍：干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍。思想政治工作的落腳點(diǎn)是班子成員。“身教勝于言教”，班子成員敢說(shuō)敢做，教師自然不甘落后。因此，學(xué)校都把加強(qiáng)黨組織建設(shè) ii擺上議事日程，建立健全師德（行風(fēng)）建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，開展師德承諾 活動(dòng)；把師德列入教師崗位責(zé)任制考核，并明確規(guī)定“師德問(wèn)題實(shí)行一票否

8、決制。抓“工程”建設(shè)。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議， 學(xué)校能自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督：以召開家長(zhǎng)會(huì)、教師代表座談會(huì)、印發(fā)“致學(xué) 生家長(zhǎng)的公開信”、發(fā)放“征詢意見(jiàn)表”和師德教風(fēng)活動(dòng)調(diào)研表的形式，誠(chéng)懇征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校和教師的意見(jiàn)和建議。其次開展“廉政文化進(jìn)校園”工程。認(rèn)真踐行哈爾濱教師“十” 不準(zhǔn)。抓形象建設(shè)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施細(xì)則，校黨委、校長(zhǎng)室多次召開各個(gè)層面的教師 座談會(huì)，廣泛征求教職工意見(jiàn)，并提請(qǐng)教代會(huì)審議通過(guò)。 “計(jì)劃” 從“立德，厚德載物；立志， 志存高遠(yuǎn)；立行，為人師表；立學(xué)，學(xué)無(wú)止境；立教，教書育人”五個(gè)方面對(duì)教師的道德情 操、政治思

9、想、價(jià)值觀念、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力等作了明確要求，為教師今后的努力指明方 向。抓文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的具體情況大力建設(shè)校園文化，如：營(yíng)造走廊文化、營(yíng)造師德文 化：在明確校園文化的核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)積極向上的輿論導(dǎo)向，正確定位人本思想， 以教師的發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。將校園文化與學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、所處的地理環(huán)境、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng) 土人情相結(jié)合，與師德教育相結(jié)合，真正提高全校師生的生命質(zhì)量讓校園文化帶給他們 積極深刻的影響。由于有效整合了學(xué)校思想政治工作載體，使學(xué)校工作職責(zé)明確，各司其職，既分工又合 作，做到領(lǐng)導(dǎo)教師在思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍，真正起到模范帶頭作用。（三）定位校長(zhǎng)展人格魅力 校長(zhǎng)盡顯

10、自己的人格魅力，以之感染人、影響人、鼓動(dòng)人，這是無(wú)聲而最有效的教育。 人格魅力包括兩大方面：首先要有創(chuàng)新素質(zhì)，即政治強(qiáng)堅(jiān)持以黨和國(guó)愛(ài)教育法律法規(guī)為 依據(jù)，正確樹立科學(xué)的辦學(xué)理念 ，并在實(shí)踐中認(rèn)真切實(shí)貫徹執(zhí)行；業(yè)務(wù)精勤于學(xué)習(xí)，善 于思考，勇于創(chuàng)新；紀(jì)律嚴(yán)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和工作紀(jì)律；作風(fēng)正敬業(yè)愛(ài)崗，恪盡 職守，清政廉政，勤政為民，一身正氣。其次要以身作則，率先垂范以自己高尚的品德、 優(yōu)良的作風(fēng)取信于師，言行一致表里如一，使教師與校長(zhǎng)同心同德。有人格魅力的校長(zhǎng)，更 能鼓師氣、展師能、揚(yáng)師長(zhǎng)。可喜的是，大部分校長(zhǎng)都做到了。 實(shí)施情感管理。其實(shí)，管理教師也需要以理服人，以情感人。學(xué)校從“政治上關(guān)心促進(jìn)

11、步”、“業(yè)務(wù)上關(guān)注促提高” 、“生活上關(guān)懷促健康”三個(gè)角度來(lái)關(guān)心教職員工，實(shí)施情感管理 模式，如教職工生日、結(jié)婚，學(xué)校會(huì)派代表予以祝賀，送上賀卡一張和賀禮若干；教職工住 院，學(xué)校派員攜禮探望；每年組織兩次大型教職工參加的文體活動(dòng)等，深受教師歡迎。（四）盯住重點(diǎn)抓青年教師 一是高度重視青年教師的培養(yǎng)和提高。對(duì)青年教師提出“五心”教育：敬業(yè)愛(ài)崗要安心， 學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)要專心，傳授知識(shí)要精心，對(duì)待學(xué)生要誠(chéng)心，為人師表要恒心。二是業(yè)務(wù)上全心培 養(yǎng)，政治上完全信任，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)心。二、存在問(wèn)題及對(duì)策建議（一）存在問(wèn)題1、教師思想政治工作缺乏有效機(jī)制。專門工作者隊(duì)伍沒(méi)有很好建立，更沒(méi)有專門考核。

12、 下級(jí)有事找不到上級(jí)主管部門，平時(shí)缺乏系統(tǒng)的管理措施，導(dǎo)致工作草草了事，各自為政。2、班子建設(shè)亟待加強(qiáng)。學(xué)校思想政治工作的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。但是部分學(xué)校班子戰(zhàn) 斗力不強(qiáng)，“光言教，不身教”、只講命令不講溝通，校長(zhǎng)及班子成員素質(zhì)不高，缺少領(lǐng)導(dǎo)魅 力的影響，起不到戰(zhàn)斗堡壘作用；經(jīng)常在堡壘里戰(zhàn)斗，不研究科學(xué)的學(xué)校管理方法，與教師 距離較大，有的甚至拉山頭、搞派別，嚴(yán)重影響教師的工作積極性。3、學(xué)習(xí)多流于形式。 學(xué)校開展理論學(xué)習(xí)只是口頭傳達(dá)一下紙質(zhì)的文件、 政策，學(xué)過(guò)算數(shù) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容、載體、方法、目標(biāo)等，缺少針對(duì)性和實(shí)用性，致使學(xué)習(xí)低效乃至無(wú)效。4、年輕教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神欠強(qiáng)。尤其是三年內(nèi)新教

13、師，自我感覺(jué)過(guò)好，眼中無(wú) 人。他們多為獨(dú)生子女，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的磨煉，再加以大學(xué)教育方式方法和內(nèi)容存在 一定的歷史性問(wèn)題，造成諸多思想管理上的新問(wèn)題，他們最缺的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。5、教師追名逐利現(xiàn)象有所抬頭。個(gè)別教師尤其是青年教師的理想，功利性太強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)性 太足。他們?cè)O(shè)法撈名譽(yù)，以評(píng)職稱和評(píng)先進(jìn)，更有甚者撈取政治資本！他們熱衷借教育科研、 素質(zhì)教育幌子和減負(fù)東風(fēng)，放縱學(xué)生，甚至備課、改作都很隨便；對(duì)學(xué)生不能一視同仁，親 富嫌貧。有的把心思都花在搞有償家教上，而對(duì)工作漠然視之。部分教師則把“教師”當(dāng)作 謀生手段，上一天班，做一天事，拿一天錢，很少去想教師職業(yè)的神圣性、育人的光榮性、 目的

14、性和艱巨性，缺乏責(zé)任感。6、教師心理問(wèn)題日益嚴(yán)重。在現(xiàn)行學(xué)校管理機(jī)制下，特別是高中段教師，承受了過(guò)重的 身心壓力，“書越來(lái)越難教”、“教書越來(lái)越累”成了相當(dāng)部分老師的共同心聲。他們懷念以前 的教師生涯，向往高高興興上班、快快樂(lè)樂(lè)上課的場(chǎng)景；本來(lái)作為優(yōu)勝劣汰、激勵(lì)教師努力 工作的流動(dòng)機(jī)制，在一些教師看來(lái)卻成了沉重的心理包袱；有的教師因自己心理問(wèn)題而對(duì)學(xué) 生關(guān)愛(ài)不夠；加以社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的高要求，更給部分這方面意識(shí)不強(qiáng)的教師以沉重的 心理壓力。有許多老師都盼望著提前退休。（二）對(duì)策與建議1、要加強(qiáng)工作者隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)校要理順關(guān)系， 建立起系統(tǒng)嚴(yán)密的工作人員隊(duì)伍， 黨、團(tuán)、 工齊抓共管，明確職責(zé)，

15、分頭落實(shí)，健全考核機(jī)制，努力避免“以政代黨” ，忙于行政而忽視 思想政治工作的局面。2、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。必須十分重視校長(zhǎng)魅力的影響力和輻射度。班子成員的戰(zhàn)斗力 和教師的思想狀態(tài)，主要 * 校長(zhǎng)的人格魅力去影響。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)辦什么樣的學(xué)校。3、要加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力?？梢哉f(shuō)，目前教育系統(tǒng)特別是學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)十分完 善了，問(wèn)題是這些制度如何被全體教師認(rèn)可接受？如何成為全體教師的行動(dòng)指南？我們要重 視執(zhí)行，并且，公正、合理、科學(xué)地執(zhí)行是關(guān)鍵。4、要講究方法的有效性和內(nèi)容的實(shí)效性。要克服教師思想政治工作僅局限于理論學(xué)習(xí)， 因而顯得空洞、不切實(shí)際、不辦實(shí)事的不良現(xiàn)狀；克服不調(diào)研、不溝通，

16、光施令的做法。從 點(diǎn)滴做起，抓實(shí)細(xì)節(jié)，要分散而有重點(diǎn)有針對(duì)性地做好每位教師的思想政治工作。同時(shí)還要 有一定的預(yù)見(jiàn)性和超前性。工作的最佳效果是把教師在思想政治上的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。5、要注重教育素材的現(xiàn)實(shí)性。要重視在教師的身邊尋找先進(jìn)典型，組織教師學(xué)習(xí)典型平 常在做的點(diǎn)滴小事。這既有利于激勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，也利于帶動(dòng)他人。切忌一味去尋找離 教師的時(shí)空較遠(yuǎn)的高不可攀的先進(jìn)典型。6、要完善校長(zhǎng)、教師的考核機(jī)制?？己朔桨钢幸哟笏枷敕矫娴目己藱?quán)重，尤其要重視 校長(zhǎng)在辦學(xué)和教師在教育實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的意識(shí)素質(zhì)、工作作風(fēng)、奉獻(xiàn)精神等群眾評(píng)價(jià)，考 核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉升掛鉤。7、要不斷增強(qiáng)教師工作驅(qū)動(dòng)力。教師的需求因人因時(shí)各不相同，要正視每位教師正確的 功利觀。追求利益最大化是人的正常本能， “大公無(wú)私”已時(shí)過(guò)境遷、不合實(shí)際了，教育的關(guān) 鍵是正確引導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計(jì)多種方法，為不