教科版高中物理磁場對通電導線的作用學案

1、3.2 磁場對通電導線的作用(學案)一、學習目標 1、知道什么是安培力；電流方向與磁場方向垂直時，安培力等于bil；電流方向與磁場方向平行時，安培力等于零。 2、掌握左手定則的內容，并會用它判斷安培力的方向。 3、知道電動機的工作原理，感受物理知識的相互聯系。二、重點難點 重點：安培力的大小計算和方向的判定 難點：用左手定則判定安培力的方向大拇指三、學習過程（一）復習回顧、做好鋪墊其余彎曲的四指 安培定則(右手螺旋定則)i縱截面圖i立體圖 i橫截面圖 直線電流的磁場 ii 環(huán)形電流的磁場i 通電螺旋管的磁場（二）新課學習、合作探究一、安培力1、定義：磁場對 的作用力稱為安培力2、猜想：磁場對通

2、電導線的作用力可能與哪些因素有關呢？實驗探究：當通電導線與磁感線垂直時，實驗結論是：當其它因素不變，電流增大時，安培力 當其它因素不變，導線長度增大時，安培力 當其它因素不變，與導線放在磁場中的位置有關，導線所在處磁場越強，安培力 3、大?。?）導線與磁場方向垂直時 ， f = （2）導線與磁場方向平行時， f = <設疑>如果既不平行也不垂直呢？ 4、安培力的方向 師生共探：安培力的方向與什么因素有關呢？ 總結歸納：安培力的方向和 、 有關。（1）方向判定：左手定則手 心大拇指四 指伸出左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都和手掌在同一平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手

3、心，四指指向電流方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。左手(2)特點：fb，fi，即f垂直于 _決定的平面試一試 判斷下圖中通電導線受力的方向bbc典例1判斷下圖中通電導線所受安培力力的方向。dbabhibgibfi e師生交流活動如圖所示，兩條平行的通電直導線之間會通過磁場發(fā)生相互作用。在什么情況下兩條導線相互吸引，什么情況下相互排斥？演示實驗：（1）電流的方向相同時 ，現象： 。（2）電流的方向相反時 ，現象： 。i1i2abcd學生利用已有的知識進行分析： 二、電動機安培力的重要應用（1）組成：磁體、轉動線圈、滑環(huán)、電刷、電源（2）原理： (四)、當堂檢測、總

4、結提升1.如圖所示，用兩根相同的細繩懸掛一段均勻水平載流直導線mn，電流i方向從m到n，繩子的拉力均為f。為使f0，可能達到要求的方法是（ ）a施加水平向右的磁場b施加水平向左的磁場c施加垂直紙面向里的磁場d施加垂直紙面向外的磁場 cdba2.通電直導線附近有一個小的通電閉合矩形線圈abcd，直導線ab和線框在同一平面內放置，若電流i2沿順時針方向，則小線框的運動情況是 （ ）a向右運動b靜止不動c向左運動d發(fā)生轉動，同時向遠離直導線方向運動3如圖所示為電動機的簡化模型，線圈abcd可繞軸o1o2自由轉動。當線圈中通入如圖所示的電流時，順著o1o2的方向看去，線圈將（ ）a順時針轉動b逆時針轉

5、動c仍然保持靜止d可能順時針轉動，也可能逆時針轉動4、如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根直導線mn，導線與磁場垂直，給導線通以由n向m的電流，則：( )a. 磁鐵對桌面的壓力減小，不受桌面的摩擦力作用b. 磁鐵對桌面的壓力減小，受桌面的摩擦力作用c. 磁鐵對桌面的壓力增大，受桌面的摩擦力作用d. 磁鐵對桌面的壓力增大，不受桌面的摩擦力作用【變式訓練】若導線偏磁鐵中央的右側，結果又怎樣？5、(2011·江蘇徐州模擬)如圖819所示，把輕質導線圈用絕緣細線懸掛在磁鐵n極附近，磁鐵的軸線穿過線圈的圓心且垂直線圈平面當線圈內通以圖中方向的電流后，線圈的運動情況是( ) a線圈向左運動b線圈向右運動c從上往下看順時針轉動d從上往下看逆時針轉動b6*、如圖所示，兩平行光滑金屬導軌相距0.2m，與水平面夾角為45°，金屬棒mn的質量為0.1kg，處在豎直向上的勻強磁場中，mn處于靜止狀態(tài)，求