詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))

1、最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))題型：題型：題型題型1：詞語的：詞語的含義及作用含義及作用題型題型2：詞語的：詞語的表達(dá)效果表達(dá)效果題型題型3：詞語：詞語能否互換能否互換或或相同詞語的相同詞語的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))中考真題展示中考真題展示1.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。（4分）(2011南寧南寧)我抽了一口，說:有啥事？胡小兵嘿嘿一笑，說沒事。胡小兵又給自己灌了一口，說:上個(gè)月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。2.文中A、B兩句加點(diǎn)的詞，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系上下文進(jìn)行品析。(4

2、分)(2010南寧南寧) (1)A句的堆堆字_。(2)B句的堆堆字_。3結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語所包含的思想感情。(4分) (2008南寧南寧)(1)但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們的上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。(2分)(2)在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄。(2分)4.結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞在句中的作用。(4分) (2007南寧南寧)(1)那個(gè)少年緊緊地攥著那顆櫻桃，就像是攥著自己的命似的，堅(jiān)決不丟。(2分) (2)許多瘋了一樣的腳正在他倒下的好心情上踩來踩去呢。(2分)最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))B、答題具體步驟答題具體步驟：結(jié)合文章主

3、旨，緊扣原文，找出其指：結(jié)合文章主旨，緊扣原文，找出其指代的具體內(nèi)容。篩選信息，整合概括，組織語言，準(zhǔn)確回代的具體內(nèi)容。篩選信息，整合概括，組織語言，準(zhǔn)確回答。答。詞語的含義及作用詞語的含義及作用（1）詞語理解：考查具體語境中重要詞語的含義，）詞語理解：考查具體語境中重要詞語的含義，一般不是考查詞語的表面義、規(guī)范義一般不是考查詞語的表面義、規(guī)范義，而是考查，而是考查其比喻義、象征義、指代義或者說語境義其比喻義、象征義、指代義或者說語境義。（2）答題技巧答題技巧：A、答題時(shí)答題時(shí)必須聯(lián)系詞語的表面義，解釋在文中的含義必須聯(lián)系詞語的表面義，解釋在文中的含義（從具體的語境中去作答）。（從具體的語境中

4、去作答）。C、答題模式答題模式：“XX”一詞原指一詞原指，在這里指，在這里指，起到了起到了作用。作用。最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))例例4 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡模胡了，了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿?/p>

5、大家小心些。疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?（藤野先生藤野先生）模胡：不注意穿著。模胡：不注意穿著。(課文的解釋：穿著馬虎，不講究。課文的解釋：穿著馬虎，不講究。)深層含義：深層含義：側(cè)面表現(xiàn)藤野先生對(duì)自己的專業(yè)很專注以及嚴(yán)謹(jǐn)治側(cè)面表現(xiàn)藤野先生對(duì)自己的專業(yè)很專注以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。學(xué)的態(tài)度。最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))例例6 于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬咬下去，下去，嚼嚼碎，撒了一圈白森森的碎，撒了一圈白森森的骨粉骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟呻吟了一聲。（了一聲。（那樹那樹）深層含義：這是樹被人類砍伐的慘狀，句子用深層含義：這是

6、樹被人類砍伐的慘狀，句子用擬人擬人的的修辭手法，修辭手法，形象形象地展現(xiàn)了地展現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的一幅人類屠戮大自然生命的圖景圖景，從，從視覺、聽覺視覺、聽覺方面給人以方面給人以痛苦和悲哀的感受，痛苦和悲哀的感受，表達(dá)了作者的憤恨之情。表達(dá)了作者的憤恨之情。那樹被鋸的過程那樹被鋸的過程最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn)) 例例5. “嗯嗯!不錯(cuò)不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲的說，奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲的說，咳咳了了一聲，擰起眉頭。（一聲，擰起眉頭。（變色龍變色龍）咳：用咳嗽聲音表示自己很威風(fēng)嚴(yán)厲的樣子咳：用咳嗽聲音表示自己很威風(fēng)嚴(yán)厲的樣子深層含義：深層含義：“咳咳”，形象生動(dòng)形象生動(dòng)的刻畫了的刻畫了奧楚

7、蔑洛夫奧楚蔑洛夫裝腔作勢(shì)，官氣十足的警察形象裝腔作勢(shì)，官氣十足的警察形象，給人厭惡之感給人厭惡之感。最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語的表達(dá)效果詞語的表達(dá)效果1.詞語理解也可從詞語理解也可從表達(dá)的生動(dòng)形象表達(dá)的生動(dòng)形象，即詞語，即詞語品析品析角度命題的，如有些動(dòng)詞、形容詞的表達(dá)作用等。角度命題的，如有些動(dòng)詞、形容詞的表達(dá)作用等。注意詞語要注意詞語要回歸原文，緊扣文章的主題，揣摩作回歸原文，緊扣文章的主題，揣摩作者的情感。者的情感。2.答題技巧答題技巧：(1)首先看加點(diǎn)詞語是否運(yùn)用了首先看加點(diǎn)詞語是否運(yùn)用了修辭手法修辭手法。如運(yùn)用了如運(yùn)用了修辭，按照修辭的模式來答題。修辭，按照修辭的模式來

8、答題。答題模式：答題模式：“XX”詞運(yùn)用了詞運(yùn)用了XX修辭手法修辭手法（1分），分），生生動(dòng)形象地描寫出動(dòng)形象地描寫出（對(duì)象）的（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)特點(diǎn)（狀態(tài)）（1分），分），突出突出（主題），表達(dá)（主題），表達(dá)（情感（情感）（）（1分）分）。練習(xí)：練習(xí)：(1) 山坡上山坡上臥臥著些村莊，小村莊的著些村莊，小村莊的房頂上房頂上臥臥著點(diǎn)雪。著點(diǎn)雪。 最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語的表達(dá)效果詞語的表達(dá)效果2、答題技巧答題技巧：(2)其次加點(diǎn)詞語如沒有運(yùn)用修辭手法，則從該詞的其次加點(diǎn)詞語如沒有運(yùn)用修辭手法，則從該詞的詞性詞性去解題。去解題。答題模式：答題模式：“XX”動(dòng)詞動(dòng)詞形容詞生動(dòng)形象

9、地描寫出形容詞生動(dòng)形象地描寫出（對(duì)象）的（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)特點(diǎn)（狀態(tài)）（）（2分），分），突出突出（主題），表達(dá)（主題），表達(dá)（情感（情感）（）（1分）分）。例：例：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便來了，接著便飛飛出了八歲的侄兒宏兒。出了八歲的侄兒宏兒?！贝鸢福捍鸢福骸帮w飛”這一這一動(dòng)詞動(dòng)詞生動(dòng)地刻畫出宏兒生動(dòng)地刻畫出宏兒歡快、活潑、歡快、活潑、好奇心強(qiáng)的天性好奇心強(qiáng)的天性。（。（2分）表達(dá)出小孩子的分）表達(dá)出小孩子的喜悅心情喜悅心情，更增添了更增添了悲涼氣氛悲涼氣氛。最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語的表達(dá)效果詞語的表達(dá)效

10、果2、答題技巧答題技巧：(3) 加點(diǎn)詞語如不能從修辭手法，或詞性加點(diǎn)詞語如不能從修辭手法，或詞性去解題，去解題，那么那么最后考慮詞語所運(yùn)用的最后考慮詞語所運(yùn)用的寫作手法寫作手法。（貶詞褒用、（貶詞褒用、側(cè)面描寫、反襯、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合等）側(cè)面描寫、反襯、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合等）答題模式：答題模式：“XX”詞運(yùn)用詞運(yùn)用（寫作手法），生動(dòng)形（寫作手法），生動(dòng)形象地描寫出象地描寫出（對(duì)象）的（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)特點(diǎn)（狀態(tài)）（）（2分），分），突出突出（主題），表達(dá)（主題），表達(dá)（情感（情感）（）（1分）分）。例：例：紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布“才知道那是每一朵紫花中的最才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分

11、，在和陽光互相淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。挑逗?！贝鸢福捍鸢福骸疤舳禾舳骸边@一詞，這一詞，貶詞褒用貶詞褒用，生動(dòng)地刻畫出紫藤，生動(dòng)地刻畫出紫藤蘿花的蘿花的可愛、頑皮可愛、頑皮。（。（2分）表達(dá)出作者對(duì)紫藤蘿花的分）表達(dá)出作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛心情喜愛心情。（。（1分）分）最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語的表達(dá)效果詞語的表達(dá)效果2、答題技巧答題技巧：(3) 寫作手法寫作手法（貶詞褒用、側(cè)面描寫、反襯、以動(dòng)寫靜、（貶詞褒用、側(cè)面描寫、反襯、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合等）虛實(shí)結(jié)合等）答題模式：答題模式：“XX”詞運(yùn)用詞運(yùn)用（寫作手法），生動(dòng)形（寫作手法），生動(dòng)形象地描寫出象地描寫出（對(duì)象）的（對(duì)象）

12、的特點(diǎn)（狀態(tài)特點(diǎn)（狀態(tài)）（）（2分），分），突出突出（主題），表達(dá)（主題），表達(dá)（情感（情感）（）（1分）分）。例：例：安塞腰鼓安塞腰鼓“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。使人感到對(duì)她十分陌生了。 耳畔是一聲耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼渺遠(yuǎn)的雞啼。”答案：答案：“渺遠(yuǎn)的雞啼渺遠(yuǎn)的雞啼”運(yùn)用運(yùn)用以聲寫靜的手法以聲寫靜的手法，以雞啼，以雞啼反反襯襯寂靜，寂靜， （2分）生動(dòng)地描寫出當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)苑郑┥鷦?dòng)地描寫出當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂。（沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂。?分）分）最新詞語含義及賞析(記敘

13、文常見考點(diǎn))詞語的理解和賞析詞語的理解和賞析總結(jié)：總結(jié)：詞語詞語理解和賞析理解和賞析(2) 修辭手法修辭手法(3) 詞性詞性(4) 寫作手法寫作手法（貶詞褒用、側(cè)面描寫、反（貶詞褒用、側(cè)面描寫、反襯襯 以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合等）以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合等）(1) 詞義詞義（表面義（表面義+語意義）語意義）最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語詞語能否互換能否互換或或相同相同詞語的詞語的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果（1）答題思路答題思路從詞語含義的從詞語含義的差異上差異上體會(huì)它們的體會(huì)它們的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果從詞語的從詞語的感情色彩上感情色彩上體會(huì)它們的體會(huì)它們的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果從詞語的從詞語

14、的生動(dòng)形象上生動(dòng)形象上體會(huì)它們的體會(huì)它們的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果最新詞語含義及賞析(記敘文常見考點(diǎn))詞語詞語能否互換能否互換或或相同相同詞語的詞語的不同表達(dá)效果不同表達(dá)效果（2）答題模式：答題模式： 原句的原句的“XX”詞生動(dòng)地描寫（刻畫）出了詞生動(dòng)地描寫（刻畫）出了（對(duì)象）的（對(duì)象）的特征特征，突出了，突出了（主題主題人物形人物形象象），而），而“XX”詞則沒有這種表達(dá)效果。詞則沒有這種表達(dá)效果。例：例：蘿卜花蘿卜花“于是，一朵朵素雅的蘿卜花，就于是，一朵朵素雅的蘿卜花，就開開到了到了人們的飯桌上。人們的飯桌上?！?(2009桂林、百色)問題：?jiǎn)栴}：“開開”能改成能改成“放放”嗎？為什么？嗎？為什么？答案：答案：不能（不能（1