大班年底工作總結(jié)

1、大班年底工作總結(jié)回望極不平凡的2020年，大到世界與國家，小到家庭與個人都在承受巨大的考驗(yàn)。我們親歷了太多的艱難、太多的堅(jiān)強(qiáng)、太多的感動。無論是孩子、老師、家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。萬眾期盼中復(fù)學(xué)，我們班三位老師一如既往地默契配合，認(rèn)真踏實(shí)做好班級每一項(xiàng)工作，有挫折有困惑有成長，思考回顧這一年，它值得被記住。（年終歲尾的總結(jié)，既可以記錄成長，又可以更好地展望未來。下面開始啟航一班班級工作總結(jié)。）萬事開頭難，開學(xué)之初我們?nèi)齻€是心力交瘁，民以食為先。復(fù)學(xué)之后最先難倒我們的是吃飯問題，班級45名幼兒，為保持安全距離，吃飯2人一桌，為最大化利用好班每一寸空間，我們反復(fù)嘗試擺放桌子，各種橫擺豎放調(diào)

2、整后依然改變不了班級教室桌陣狀態(tài)，入目皆是桌子、孩子。場面一度混亂擁擠，看到這種情況我們?nèi)齻€焦急萬分，經(jīng)園長同意之后，終于能把教具柜推到走廊，雖然每天搬進(jìn)搬出增加了額外的工作量。但孩子活動空間增加了不少，還解決了午睡難題，45張小床間隔有序擺放在兩個房間，盡管加大了看午睡難度，但午睡、吃飯不再混亂擁擠，逐漸井然有序，我們甘之如飴。生活總是一個問題解決了，又產(chǎn)生了一個新問題。我們發(fā)現(xiàn)半年的居家生活讓孩子們的良好常規(guī)不復(fù)存在。無規(guī)矩不成方圓。我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)優(yōu)化一日生活常規(guī)環(huán)節(jié)。并且在一日活動中充分挖掘孩子們可參與的各個環(huán)節(jié)，如小小監(jiān)督員、小老師、故

3、事大王、小主播等，充分調(diào)動孩子們的積極性主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步，形成榜樣示范作用，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子們的常規(guī)越來越好，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。感激每一個新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤懺炷愕囊庵?，提高你解決問題的能力。我們迎來了“談之色變”的第五期人文素養(yǎng)家園共育共治實(shí)踐課程?！氨R未動糧草先行”為了能夠更好的開展人文課程，我們做了充分的前期準(zhǔn)備。將文件提前分類備好；班級成立打印熱心小分隊(duì)；認(rèn)真參加園內(nèi)組織的備課、磨課、試講；在園長的指導(dǎo)下成功完成家長專題培訓(xùn)預(yù)備會。課程如期開展，我們卻發(fā)現(xiàn)，孩子們對

4、課程的反饋吸收沒有達(dá)到預(yù)期效果，對好壞的憎惡不夠強(qiáng)烈，孩子們沒有達(dá)到共情。在園長、韓陽姐、霞姐的建議下，老師在課堂上以夸張的語氣和動作充分調(diào)動課堂氣氛，孩子們對課程的理解漸入佳境。但是在后續(xù)的家庭指導(dǎo)建議中我們有了困惑，如何制定行之有效的家庭指導(dǎo)建議，讓其具有可行性、可反饋性。絞盡腦汁覺得太難了。韓陽姐放棄午休時(shí)間為我們答疑解惑。讓我們茅塞頓開，有了靈感和方向。制定家庭指導(dǎo)建議不再難、家長反饋積極優(yōu)質(zhì)有亮點(diǎn)，尤其是每天晚上在人文大群，分享打卡截圖多而優(yōu)，記憶深刻的是有一次打卡，關(guān)鍵詞是：閱讀習(xí)慣、愛護(hù)圖書。竟然成為多個幼兒園競相參考的家庭指導(dǎo)建議。讓我們很是自豪，干勁十足。同時(shí)為了讓孩子們在人

5、文課程結(jié)束后，依然保持好行為好習(xí)慣好品質(zhì)，我們有針對性的設(shè)置任務(wù)卡，利用墻面環(huán)境，抓住教育契機(jī)，設(shè)立班級獨(dú)立日、感恩日、禮儀小明星，逐步消除待培育問題。隨著班級各項(xiàng)活動的有序開展，孩子們?nèi)〉昧丝上驳淖兓?。在學(xué)期末，園內(nèi)的教學(xué)成果考核中，孩子們落落大方的做起了班級小導(dǎo)游，不給游客老師發(fā)問的機(jī)會，對班級每一處環(huán)境都如數(shù)家珍。讓我們更加堅(jiān)定了努力方向，培養(yǎng)習(xí)慣好、性格好、品質(zhì)好、整體和諧一生可持續(xù)發(fā)展的幼兒。在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。這一屆大班班級組成上有點(diǎn)復(fù)雜，45個孩子來自五個班，家長溝通工作上增加了難度，尤其因疫情防控要求，家長不能入園。與家長們接觸少、了解少、感情基礎(chǔ)不牢固，在開學(xué)初曾發(fā)生了一些小摩擦。也給我們的家長工作帶來了一些新感悟，要考慮得更周到、要學(xué)會換位思考、要注意方式方法。才會讓家園共育發(fā)揮最大合力，讓孩