《舞蹈》說課稿

1、舞蹈課程說課稿尊敬的各位專家，大家好！我是學(xué)前教育專業(yè)組的舞蹈老師，下面由我代表學(xué)前教育專業(yè)組對舞蹈課程進(jìn)行說課。本次說課主要從課程定位、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施及課程改革五個方面進(jìn)行闡述。一課程定位學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。我校學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)藝術(shù)教育方向的幼兒教師。舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)技能課程，也是必修課程之一，具有較強(qiáng)的實踐性，它在學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是學(xué)生提高自身素質(zhì)教育的必修內(nèi)容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課與藝術(shù)院校的專業(yè)訓(xùn)練不同，學(xué)生所掌握的舞蹈基礎(chǔ)知識和

2、基本技能，主要是為了將來從事幼兒教育工作，而不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員，所以學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課不是專業(yè)性的訓(xùn)練而是適應(yīng)幼兒教育的素質(zhì)教育。本課程開設(shè)四個學(xué)期，在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識、掌握基本技能的同時使學(xué)生具備一定的幼兒舞蹈教學(xué)、表演及創(chuàng)編能力，為將來更好地從事幼兒園舞蹈、幼兒音樂活動指導(dǎo)、幼兒體育與健康教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2 課程目標(biāo)根據(jù)人民教育出版社編寫的幼兒師范學(xué)校舞蹈教材、以及學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)特征，結(jié)合我校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)大綱要求制定了本課程的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：1.要求學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)理論知識 2.掌握舞蹈的基本動作、基本技能3.同時掌握幼兒舞蹈、中國民族民間舞、中國古典舞的風(fēng)

3、格與特點能力目標(biāo)：在能力目標(biāo)方面，學(xué)生通過兩年的在校學(xué)習(xí)使她們具備：1.一定的基本功功底2.豐富的肢體表達(dá)能力和表演能力3.較高的幼兒舞蹈教學(xué)能力4.一定的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力情感目標(biāo)：在情感目標(biāo)方面，主要培養(yǎng)學(xué)生：1.的職業(yè)道德和素質(zhì)，樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)的精神2.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我評價、自我鍛煉的素質(zhì)3.同時在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶美的情操，提高鑒賞力和文化藝術(shù)修養(yǎng)三課程內(nèi)容1. 教材分析 本課程選用的主要教材是由人民教育出版社體育室 編著舞蹈 國家教育部規(guī)劃教材本教材主要分五大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中舞蹈基礎(chǔ)知識部分、舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練部分、幼兒舞蹈部分、中國民族民間舞部分為

4、本課程的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時結(jié)合中國舞考級教材、中國民族民間舞考級教材、中國舞蹈家協(xié)會考級教材進(jìn)行教學(xué)。授課學(xué)時安排：第一.二.三學(xué)期每班每周4學(xué)時,共232學(xué)時；第四學(xué)期每班每周2學(xué)時，共40學(xué)時。2.教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和授課學(xué)時來制定教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分四個學(xué)期完成。學(xué)期學(xué)習(xí)項目第一學(xué)期（72學(xué)時）（學(xué)生剛剛?cè)胄?，基本沒有舞蹈基礎(chǔ)，根據(jù)這一特點，主要開設(shè)）1.舞蹈基礎(chǔ)理論知識（掌握舞蹈的概念，不同舞種的風(fēng)格特點，常用舞蹈教學(xué)術(shù)語，隊列隊形）2.基本功訓(xùn)練（通過腳背、肩、腰、腿的柔軟度及力度訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)和良好的身體素質(zhì)）3.掌握幼兒舞蹈基本步法、動律及組合第二學(xué)期（80學(xué)時)

5、開設(shè)(民族民間舞)課1.在持續(xù)基本功練習(xí)的同時2.選取傣族民間舞蹈藏族民間舞蹈，掌握其舞種的風(fēng)格特點、基本動律、基本舞步、常用手臂動作及組合）第三學(xué)期(80學(xué)時）（古典舞）1.（掌握中國古典舞基本手型、腳型、手位、腳位、基本舞姿、八大元素訓(xùn)練、組合及技術(shù)技巧訓(xùn)練第四學(xué)期（40學(xué)時）1.幼兒舞蹈的創(chuàng)編2.舞蹈素材的選擇、伴奏音樂的選擇、兒童表演舞蹈的組織3.成品劇目本組圖片展示了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時的一些情景。四、課程實施課程實施從教法學(xué)法、教學(xué)過程、實訓(xùn)場地、教學(xué)效果5個方面來進(jìn)行分析。1.教法學(xué)法“口傳身授”一直都是舞蹈教學(xué)最主要的教學(xué)方法。通過教師言傳身授，學(xué)生觀察模仿邊學(xué)邊做，達(dá)到掌握技能的目

6、的。采用項目教學(xué)法，要求學(xué)生自由組合成合作小組，通過獨(dú)立完成教師布置的一個個具體項目，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過扮演幼兒及幼兒園教師，使她們掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本方法。在課程最后教師對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，提出新的任務(wù)，課后再由學(xué)生共同合作完成，并相互進(jìn)行指導(dǎo)。綜上所述，有什么樣的教法就有什么樣的學(xué)法，教法和學(xué)法是相輔相成的，但無論是教法還是學(xué)法，都必須要重視學(xué)生的存在，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。2.教學(xué)過程基于教學(xué)方法分析，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，舞蹈課通常為兩節(jié)連堂。教學(xué)基本環(huán)節(jié)包括：組織教學(xué)基本功練習(xí) 導(dǎo)入新課 新課講授 分組練習(xí) 展示、評比 課堂小結(jié)

7、 作業(yè)布置舞蹈課程的教學(xué)過程基本遵循以上環(huán)節(jié)，因個別教學(xué)內(nèi)容特殊要求需制定不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。下面我就幼兒舞蹈創(chuàng)編-快樂的童年為例學(xué)情分析：.本次課授課內(nèi)容為舞蹈課程第四學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，授課時數(shù)為8學(xué)時，即4次課。授課對象是學(xué)前教育專業(yè)二年級學(xué)生。她們已經(jīng)學(xué)習(xí)了舞蹈基礎(chǔ)理論知識，進(jìn)行了基本功訓(xùn)練以及民族民間舞中傣族舞蹈、藏族舞蹈、古典舞身韻的學(xué)習(xí)，具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)能力，她們活潑好動、接受能力較快，思維活躍，易于融入本節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍，但是缺乏經(jīng)驗、信心不足，需要教師在學(xué)習(xí)過程中給予學(xué)生真誠的鼓勵和表揚(yáng)。教學(xué)目標(biāo)：1. 根據(jù)幼兒的個性特點創(chuàng)編幼兒舞蹈2. 了解、掌握幼兒舞蹈風(fēng)格、韻律，感受其獨(dú)特的魅力

8、3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分顯示出教師為輔、學(xué)生為主的教學(xué)特點教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：創(chuàng)編幼兒舞蹈快樂的童年，通過本次教學(xué)活動讓學(xué)生掌握簡單幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則與方法教學(xué)難點：要求學(xué)生在創(chuàng)編過程中表現(xiàn)幼兒舞蹈童真童趣的風(fēng)格的特點教學(xué)方法與手段：本次課文主要運(yùn)用教學(xué)做一體化教學(xué)模式，采用直觀演示、啟發(fā)引導(dǎo)法、講解講述法、角色扮演法、項目教學(xué)等方法來進(jìn)行本次教學(xué)活動。教學(xué)過程：教學(xué)過程環(huán)節(jié)包括：在新課導(dǎo)入時我運(yùn)用多媒體給學(xué)生欣賞中國民族民間舞考級第2級舞蹈吐泡泡的小魚，觀察舞蹈中人物的動作與表情，并復(fù)習(xí)幼兒舞蹈三只小熊，使學(xué)生馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，從而導(dǎo)入新課。將學(xué)生自由組合

9、成合作小組，指定本組中專業(yè)技能稍好的學(xué)生為小組長，以幫帶學(xué)，共同完成本次幼兒舞蹈創(chuàng)編活動。再由教師明確本次創(chuàng)編課的任務(wù)和主題是幼兒舞蹈創(chuàng)編快樂的童年，并給出指定的音樂，同時講解此次創(chuàng)編課的流程，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行本次活動，再由小組內(nèi)互相討論，制定計劃。課后學(xué)生根據(jù)計劃、主題和音樂特點通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等收集相關(guān)資料，相關(guān)素材。在第二、三次授課時進(jìn)行小組內(nèi)的創(chuàng)編、排練，在小組排練過程中需注意動作、隊列隊形、感情色彩是否符合主題及音樂特點，并要求在第三次課結(jié)束時完成整個舞蹈的編排。第四次授課時由教師組織教學(xué)，進(jìn)行分組還課，要求每組把創(chuàng)編好的舞蹈表演給大家看，相互評議，教師點評，修改，歸整，進(jìn)一步

10、完善作品。最后再請其中表情好、音樂節(jié)奏處理的好、舞蹈感覺較好的小組再一次進(jìn)行表演，享受幼兒舞蹈帶給我們的樂趣。最后教師總結(jié)歸納，提出進(jìn)一步的要求和希望。通過本次創(chuàng)編課學(xué)生不僅能學(xué)到老師無法傳授的方法，而且經(jīng)歷操作排練、評價反饋后能夠自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，為將來從事幼兒園舞蹈教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。4.實訓(xùn)場所目前我校有4間綜合舞蹈實訓(xùn)室不僅能滿足本課程教學(xué)的需要，還可以為學(xué)生在課后的自主練習(xí)、舞蹈創(chuàng)編提供場地保障。5.教學(xué)效果（1）學(xué)生對教學(xué)評價良好；（2）學(xué)生參加相關(guān)技能競賽獲獎率高；（3）學(xué)生在校期間參加校內(nèi)外各項實踐活動，不僅提升了自身的綜合素質(zhì)，更加強(qiáng)了她們的專業(yè)技能；（4）用人單位滿意度高，學(xué)生們先后為所在工作單位開展興趣班教學(xué)、排練、組織節(jié)慶活動，得到用人單位的肯定。下面組圖是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生近年來參加校內(nèi)外各項文藝演出及學(xué)生畢業(yè)后在幼兒園進(jìn)行舞蹈教學(xué)工作剪影。五課程改革主要通過更新途徑，由淺入深地充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過啟發(fā)式教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用來強(qiáng)化專業(yè)技能。（一）啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)化專業(yè)技能通過：1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍2.并給我學(xué)生真誠的表揚(yáng)3.運(yùn)用多媒體觀看舞蹈精品4.積極參加文藝演出5.拍攝