人教版思品八年級(jí)下冊(cè)6.1-知識(shí)助我成長(zhǎng)-課件-(共21張PPT)(2)

1、 大冶三中大冶三中 柯詠平柯詠平 2017.5.3.3 你想我想 請(qǐng)看下面的小故事 這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？ 一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢(qián)。朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢(qián)。 家長(zhǎng)：家長(zhǎng)：這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)頭毛驢了。這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)頭毛驢了。 朋友：如果你買(mǎi)了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，家朋友：如果你買(mǎi)了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。里就有兩頭驢了。幸運(yùn)猜想一：幸運(yùn)猜想一：不讓孩子上

2、學(xué)是愚昧的做法，不讓孩子上學(xué)是愚昧的做法，教育能為人們未來(lái)的生活奠基教育能為人們未來(lái)的生活奠基教育的含義教育的含義 ： 教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為社會(huì)的進(jìn)步為目的目的，以傳授知，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段手段，培養(yǎng)人的，培養(yǎng)人的社社會(huì)活動(dòng)；會(huì)活動(dòng)；是人類(lèi)文化的一種傳是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的去和未來(lái)的中介。中介。中央臺(tái)為錄制一部反映西部生存狀況的片子，中央臺(tái)為錄制一部反映西部生存狀況的片子，在錄制過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡，在西北昏黃的天在錄制過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡，在西北昏黃的天幕下，下邊是記者和放羊娃的一段對(duì)

3、話(huà)：幕下，下邊是記者和放羊娃的一段對(duì)話(huà)： “孩子，你不去讀書(shū)，在干嗎孩子，你不去讀書(shū)，在干嗎”“”“放羊放羊”“你放羊做什么？你放羊做什么？” “” “讓羊長(zhǎng)大讓羊長(zhǎng)大”“羊長(zhǎng)大了作啥羊長(zhǎng)大了作啥”“”“賣(mài)錢(qián)賣(mài)錢(qián)” ” “有錢(qián)了干嗎有錢(qián)了干嗎” ” “娶媳婦娶媳婦” ” “娶媳婦做什么？娶媳婦做什么？” ” “生娃生娃” ” “生娃做什么？生娃做什么？” “ “放羊放羊”讀完這篇報(bào)道讀完這篇報(bào)道, ,有何感想有何感想? ?幸運(yùn)猜想二：幸運(yùn)猜想二： 那一年，那一年，肖琴肖琴五年級(jí)，妹妹五年級(jí)，妹妹肖燕云肖燕云二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草了，兩個(gè)土家族

4、小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了前呆住了“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事事” ( (攥攥zuanzuan）結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué) 這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？某廠(chǎng)招收制袋工某廠(chǎng)招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪1600元。元。某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，月薪某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，月薪8000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼華工

5、學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備萬(wàn)元，配備一套三居室住房。一套三居室住房。招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪1700元。元。 俗話(huà)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。知義?！保槿俗?，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。（為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。) 結(jié)合剛才的材料和這句話(huà)思考，你覺(jué)得教育結(jié)合剛才的材料和這句話(huà)思考，你覺(jué)得教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，有什么重要作用？對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，有什么重要作用？教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的作用作用：( (強(qiáng)記強(qiáng)記P59P59頁(yè)頁(yè)) ) （1 1）教

6、育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是分享人類(lèi)）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是分享人類(lèi)知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要條件。知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要條件。 （2 2）它能喚起人的潛能，不斷提高和革新自）它能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，為未來(lái)奠定基礎(chǔ)己，為未來(lái)奠定基礎(chǔ), ,為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能使我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們掌握人們交流的語(yǔ)言工具，掌握人們交流的語(yǔ)言工具，健全

7、和諧、高尚的人格健全和諧、高尚的人格思維慎密思維慎密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力思維的方法，提高思維能力開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地理開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹(shù)立提高思想道德水平，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，受正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，受益終身益終身對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō), ,教育獲教育獲得知識(shí)得知識(shí), ,知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn). .對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。教育成就未來(lái)。 你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)小李的故事小李的故事小李爸爸這樣說(shuō)小李爸爸這樣說(shuō)對(duì)對(duì)

8、嗎嗎為什么？為什么？假如你是老師，你會(huì)假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？如何說(shuō)服小李的父親？受教育受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利依據(jù)依據(jù)法律法律的規(guī)定，我國(guó)公民的規(guī)定，我國(guó)公民享有受教育的權(quán)利享有受教育的權(quán)利 所謂所謂受教育權(quán)受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利什么叫什么叫受教育權(quán)受教育權(quán)呢？呢？（強(qiáng)記強(qiáng)記P60頁(yè)頁(yè)) 上學(xué)不上學(xué)是個(gè)人和家庭的私事，法律不應(yīng)干涉。我國(guó)普及九年義務(wù)教育我國(guó)普及九年義務(wù)教育 （記憶記憶P61P61頁(yè)頁(yè)) )義務(wù)教育的含義義務(wù)教育的含義 義

9、務(wù)？誰(shuí)的義務(wù)？義務(wù)？誰(shuí)的義務(wù)？ 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童適齡兒童和少年和少年 接受的，接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭庭 予以保證的國(guó)民教育。予以保證的國(guó)民教育。(兩個(gè)方面兩個(gè)方面）必須必須必須必須義務(wù)教育具有以下義務(wù)教育具有以下特征特征：一、具有一、具有強(qiáng)制性強(qiáng)制性：主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面(1)公民自身公民自身:適齡兒童和少年必須接受義務(wù)教育適齡兒童和少年必須接受義務(wù)教育;(2)家庭方面：監(jiān)護(hù)人必須讓適齡的子女人學(xué)就讀，家庭方面：監(jiān)護(hù)人必須讓適齡的子女人學(xué)就讀，不得讓其中途輟學(xué)或者外出務(wù)工；不得讓其中途輟學(xué)或者外出務(wù)

10、工；(3)社會(huì)方面：要助學(xué)，不得招用童工社會(huì)方面：要助學(xué)，不得招用童工是由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施的是由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施的義務(wù)教育具有以下義務(wù)教育具有以下特征特征：二、具有二、具有公益性公益性： 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)三、具有三、具有統(tǒng)一性：統(tǒng)一性： 在全國(guó)范圍實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一在全國(guó)范圍實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。一、具有一、具有強(qiáng)制性強(qiáng)制性：二、具有二、具有公益性公益性： 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)三、具有

11、三、具有統(tǒng)一性：統(tǒng)一性：義務(wù)教育具有以下義務(wù)教育具有以下特征特征案例分析：案例分析： 某鄉(xiāng)中學(xué)初三（某鄉(xiāng)中學(xué)初三（1）班同學(xué)王小紅因家）班同學(xué)王小紅因家庭困難，加上她的父親有病失去勞動(dòng)能力，庭困難，加上她的父親有病失去勞動(dòng)能力，家里缺少勞動(dòng)力，她不得不輟學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。家里缺少勞動(dòng)力，她不得不輟學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。 1、假如你去勸說(shuō)王小紅的父母讓其復(fù)學(xué)，勸說(shuō)會(huì)涉及哪幾部、假如你去勸說(shuō)王小紅的父母讓其復(fù)學(xué)，勸說(shuō)會(huì)涉及哪幾部法律知識(shí)？（寫(xiě)出相關(guān)法律的名稱(chēng)）法律知識(shí)？（寫(xiě)出相關(guān)法律的名稱(chēng)）答案：答案：憲法憲法、中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法、 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、 中

12、華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 2、王小紅父母同意其復(fù)學(xué)后，你準(zhǔn)備、王小紅父母同意其復(fù)學(xué)后，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面幫助她，使她安心讀書(shū)？從哪幾個(gè)方面幫助她，使她安心讀書(shū)？答案答案：（1）動(dòng)員學(xué)生捐款捐物，在物質(zhì)上幫助她；）動(dòng)員學(xué)生捐款捐物，在物質(zhì)上幫助她；（2）做好其思想工作，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜受）做好其思想工作，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)；教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)；（3）幫助她補(bǔ)習(xí)功課；）幫助她補(bǔ)習(xí)功課；（4）在休息日，幫助她做家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。）在休息日，幫助她做家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。（5）建議學(xué)校減免雜費(fèi)；）建議學(xué)校減免雜費(fèi)；（6）向當(dāng)?shù)卣?/p>

13、、新聞媒體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反）向當(dāng)?shù)卣?、新聞媒體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映，給予經(jīng)濟(jì)上的幫助；映，給予經(jīng)濟(jì)上的幫助；（7）做其父母思想工作，防止反復(fù)。）做其父母思想工作，防止反復(fù)。教育教育：是以：是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為為目的目的，以，以傳授傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為為手段手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 教育的作用教育的作用：1 1、教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)；2 2、成成就一個(gè)民族國(guó)家的未來(lái)就一個(gè)民族國(guó)家的未來(lái)；受教育權(quán)受教育權(quán)：是指公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲：是指公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。義務(wù)教育義務(wù)教育：是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接：是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保