五年級語文三單元復習_第1頁
五年級語文三單元復習_第2頁
五年級語文三單元復習_第3頁
五年級語文三單元復習_第4頁
五年級語文三單元復習_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、鯨是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點,進化過程,種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明,條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來,4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性寫作特點:1、鯨是一篇典型的說明文,運用了作比較、舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法。2、文章條理清晰,每個自然段的開頭都有一個總起句。3、語言生動形象、簡練準確、平實質(zhì)樸。說明方法的作用運用恰當?shù)恼f明方法,能提高說明語言的形象性、準確性,使說明對象更具體、更生動,讓讀者更明白,增強說服力。說明方法的

2、種類常見的說明方法有舉例子、引資料、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。小學常見的有:舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。中學常見的有:舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌?!白骷僭O”小學和初中不常用,一般是到高中才可能學到。一、舉例子這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象,便于讀者理解。二、分類別分類別的作用是使說明條理清楚。三、打比方它的主要作用是使說明對象生動形象,增強文章的趣味性。四、列數(shù)子其作用是使說明準確無誤,令讀者信服。五、作詮解作詮釋,用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。六、作比較作比較

3、用于突出強調(diào)被說明對象的特點(地位、影響等)。七、下定義其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵,使說明更嚴密。八、畫圖表畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。九、?。╩)狀貌摹狀貌能使說明生動形象,使文章更具可讀性。十、引用使論據(jù)確鑿充分,增強說服力,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅(1)不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(作比較)(作比較)(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)(舉例子、列數(shù)字、作比較)(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂

4、上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。(打比方)(打比方) (4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉列舉數(shù)、對比)數(shù)、對比)松鼠是文藝性說明文。小松鼠:漂亮、乖巧、馴良、可愛松鼠在說明角度、表達方法、語言風格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來從說明的角度來看看,鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習性,而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看,從表達的方法來看,鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語

5、言風格上來看,從語言風格上來看,鯨的語言精練平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。新型玻璃這篇課文條理清楚,層次分明。課文前五個自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點:一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點,再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富于變化。名稱特點特點 作用作用 說明方法說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅硬安全可靠變色玻璃隨陽光的強弱變色自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光使室內(nèi)冬暖夏涼冬天阻擋冷空氣吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字 假如沒有灰塵假如沒有灰塵:事物往往都具有兩面性,只有正確地認識它們,才能趨利避害,造福人類。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法,清

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論