培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静≌n件

1、蔡堂鎮(zhèn)中學(xué)蔡堂鎮(zhèn)中學(xué) 魏福杰魏福杰培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、定義：、定義：由病原體引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病2、引起者：、引起者：病原體hiv立體模式圖立體模式圖培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静〖纳x寄生蟲蛔蟲卵蛔蟲卵蛔蟲蛔蟲培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静〖?xì)菌細(xì)菌鼠疫桿菌鼠疫桿菌培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静≌婢婢嘤?xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、定義：、定義：由病原體引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病2、引起者：、引起者：病原體1、病毒2、寄生蟲3、細(xì)菌4、真菌3 3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：1、傳染性、傳染性培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、定義：、定義：

2、由病原體引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病2、引起者：、引起者：病原體1、病毒2、寄生蟲3、細(xì)菌4、真菌3 3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：1、傳染性、傳染性2、流行性、流行性培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?把你的右手放把你的右手放在灑滿面粉的紙上，在灑滿面粉的紙上，然后和第二個(gè)同學(xué)然后和第二個(gè)同學(xué)握手，這個(gè)同學(xué)又握手，這個(gè)同學(xué)又和第三個(gè)同學(xué)握手，和第三個(gè)同學(xué)握手，以此類推。檢查每以此類推。檢查每個(gè)同學(xué)的手，你會(huì)個(gè)同學(xué)的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么發(fā)現(xiàn)什么?握過(guò)手的同學(xué)手上都沾上了面粉握過(guò)手的同學(xué)手上都沾上了面粉培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?如果你已與十如果你已與十個(gè)人握過(guò)手，而這個(gè)人握過(guò)手，而這十個(gè)人又

3、分別與另十個(gè)人又分別與另外十個(gè)人握手，請(qǐng)外十個(gè)人握手，請(qǐng)問(wèn)有多少人手上沾問(wèn)有多少人手上沾了面粉了面粉?1+10+102=111思考：思考： 手上沾面粉流行的原因？手上沾面粉流行的原因？握手時(shí)面粉可以傳播握手時(shí)面粉可以傳播培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?.面粉代表了什么面粉代表了什么?2.面粉的傳播代表了什么？面粉的傳播代表了什么？3、面粉的流行代表了什么？、面粉的流行代表了什么？病原體病原體傳染病的傳染傳染病的傳染傳染病的流行傳染病的流行培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、定義：、定義：由病原體引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病2、引起者：、引起者：病原體1、病毒2、寄生蟲3、細(xì)菌4

4、、真菌3 3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：1、傳染性、傳染性2、流行性、流行性培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?從從1980年發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病患者以年發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病患者以來(lái)，短短來(lái)，短短25年年,全球艾滋病感染人數(shù)達(dá)全球艾滋病感染人數(shù)達(dá)到到4030萬(wàn)萬(wàn),在在2005年死于艾滋病的人超年死于艾滋病的人超過(guò)過(guò)310萬(wàn)。萬(wàn)。 19961996年日本出現(xiàn)的大腸桿菌感染，年日本出現(xiàn)的大腸桿菌感染，導(dǎo)致導(dǎo)致90009000多名兒童感染多名兒童感染培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静〕Ｒ姷膫魅静。撼Ｒ姷膫魅静。簜魅静☆愋统Ｒ姷膫魅静≈饕獋鞑ネ緩胶粑纻魅静×鞲小⒎谓Y(jié)核、腮腺炎、麻疹、百日咳消化道傳染病蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性

5、痢疾甲型肝炎血液傳染病乙型肝炎、瘧疾、流行性異性腦炎、絲蟲病體表傳染病血吸蟲病、沙眼、狂犬病、破傷風(fēng)、淋病培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静⌒y(cè)試小測(cè)試1、下列疾病不是傳染病的是： a、夜盲癥 b、沙眼 c、流感 d、紅眼病2、下列屬于傳染病的病原體的是： a、老鼠 b、冠狀病毒 c、蚊子 d、家養(yǎng)的寵物3、下列屬于血液傳染病的是： a、甲型肝炎 b、血吸蟲病 c、麻疹 d、乙型肝炎4、艾滋?。╝ids）是由人類免疫缺陷病毒（hiv，俗稱艾滋病病毒）引起的致死性傳染病。艾滋病病毒進(jìn)入人體后，主要侵犯人體的免疫系統(tǒng)，破壞人體的免疫功能，它使人體喪失免疫能力，使人體無(wú)法抵抗各種疾病的感染入侵，從而很

6、快導(dǎo)致死亡。根據(jù)以上材料和你所學(xué)知識(shí)說(shuō)出艾滋病的兩大特點(diǎn)：1_ 2_ ab傳染性傳染性流行性流行性d培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、傳染源、傳染源a、能夠散播病原體的人或動(dòng)物病原體攜帶者傳染病患者受感染的動(dòng)物 1、必須是人或動(dòng)物b、條件： 2、必須能夠散播病原體 3、 攜帶病原體，且能夠感染對(duì)應(yīng)傳染病2、傳播途徑、傳播途徑a、病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静】諝狻w沫空氣、飛沫生物媒介生物媒介接觸接觸飲水、飲食飲水、飲食患者患者健康者健康者呼吸道傳染病呼吸道傳染病血液傳染病血液傳染病體表傳染病體表傳染病消化道傳染病消化道傳染病培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版

7、傳染病常見的傳染?。撼Ｒ姷膫魅静。簜魅静☆愋统Ｒ姷膫魅静≈饕獋鞑ネ緩胶粑纻魅静×鞲?、肺結(jié)核、腮腺炎、麻疹、百日咳消化道傳染病蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾甲型肝炎血液傳染病乙型肝炎、瘧疾、流行性異性腦炎、絲蟲病體表傳染病血吸蟲病、沙眼、狂犬病、破傷風(fēng)、淋病空氣、飛沫空氣、飛沫飲水、飲食飲水、飲食生物媒介生物媒介接觸接觸培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?、傳染源、傳染源a、能夠散播病原體的人或動(dòng)物病原體攜帶者傳染病患者受感染的動(dòng)物 1、人或動(dòng)物b、條件： 2、必須能夠散播病原體 3、 攜帶病原體，能夠感染對(duì)應(yīng)傳染病2、傳播途徑、傳播途徑a、病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑b、主要途徑：1、空

8、氣、飛沫 呼吸道傳染病2、飲水、飲食 消化道傳染病3、接觸 體表傳染病4、生物媒介 血液傳染病3 3、易感人群、易感人群缺乏抵抗力而容易感染的人群缺一不可缺一不可培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静≈R(shí)反饋知識(shí)反饋上圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲，乙被蚊子叮咬后也會(huì)患上絲蟲病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1、甲屬于傳染病傳染三大基本環(huán)節(jié)的_2、傳染病傳染的三大基本環(huán)節(jié)中，乙在患病前是_，患病后是_。3、絲蟲病的幼蟲是_4、傳染病傳染的三大基本環(huán)節(jié)中蚊子是_ 甲甲乙乙傳染源傳染源易感人群易感人群傳染源傳染源病原體病原體傳播途徑傳播途徑培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅?/p>

9、病1、控制傳染源、控制傳染源2、切斷傳播途徑、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感者、保護(hù)易感者圖一圖一圖二圖二圖三圖三圖四圖四圖五圖五圖六圖六圖七圖七體檢體檢預(yù)防接種預(yù)防接種消毒消毒衛(wèi)生大掃除衛(wèi)生大掃除將乙肝患者立即送進(jìn)醫(yī)院治療將乙肝患者立即送進(jìn)醫(yī)院治療培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静∽晕覝y(cè)試1、體育鍛煉和預(yù)防接種的目的是： a、控制傳染源 b、切斷傳播途徑 c、保護(hù)易感人群 d、消滅病原體2、堅(jiān)持飯前便后洗手，有利于傳染病的預(yù)防，這時(shí)因?yàn)椋?a、控制了傳染源 b、切斷了傳播途徑 c、保護(hù)了易感人群 d、消滅了病原體3、一般情況下，傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是： a、發(fā)病以前 b、發(fā)病初期，剛剛表現(xiàn)出病癥的

10、事后 c、發(fā)病中期，比較嚴(yán)重的事后 d、發(fā)病后期，將要痊愈的時(shí)候4、某人感覺(jué)身體不舒服，到醫(yī)院看病，經(jīng)多個(gè)醫(yī)生確診患了乙肝，于是醫(yī)生馬上做 了一些相應(yīng)的預(yù)防措施：a、將患者立即隔離治療；b、為他家庭中的其體成員打 與方針；c、對(duì)患者房間和用具進(jìn)行消毒 分析上述情況，回答下列問(wèn)題： 、乙肝是一種_病，具有_、_的特點(diǎn) 、醫(yī)生所做的措施中，控制傳染源的是_；切斷傳播途徑的是_ 保護(hù)易感人群的是_cbb血液傳染病血液傳染病傳染性傳染性流行性流行性acb培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静?定義：定義：1 1、傳染病、傳染病 1 1、 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 2 2、 1 1、2 2、傳染病傳染的三大環(huán)節(jié)：、傳染病

11、傳染的三大環(huán)節(jié)：2 2、 3 3、 1 1、3 3、預(yù)防傳染病的三大措施：、預(yù)防傳染病的三大措施：2 2、 3 3、傳染性流行性傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群由病原體引起的，在人與人或人與動(dòng)物之間可以傳播的疾病培訓(xùn)資料-八年級(jí)生物人教版?zhèn)魅静∫?、知識(shí)應(yīng)用：一、知識(shí)應(yīng)用：閱讀課本閱讀課本p72p72”艾滋病的傳播于預(yù)防艾滋病的傳播于預(yù)防“，統(tǒng)計(jì)出艾滋病，統(tǒng)計(jì)出艾滋病傳播的最主要途徑是什么？其次是什么？再次是什么？傳播的最主要途徑是什么？其次是什么？再次是什么？二、探討： 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，針對(duì)艾滋病的傳播途徑你認(rèn)為該如何預(yù)防艾滋病？吸毒傳播，其次是異性傳播，再次是輸血傳播吸毒傳播，其次是異性傳播，再次是輸血傳播1、拒絕毒品，珍愛(ài)生命、拒絕毒品，珍愛(ài)生命2、潔身自愛(ài)，遵守性道德、潔身自愛(ài)，遵守性道德3、避免不必要的輸血、注射，注意輸血、注射衛(wèi)生，、避免不必要的輸血、注射，注意輸血、注射衛(wèi)生， 禁用無(wú)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的醫(yī)學(xué)器具禁用無(wú)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的醫(yī)學(xué)器具培訓(xùn)資料-