初中生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練感悟

初中生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練感悟TOC\o"1-2"\h\u29407第一章英語(yǔ)聽(tīng)力在初中學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵地位 12738第二章《新概念英語(yǔ)》中的聽(tīng)力訓(xùn)練元素 116614第三章初中生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容剖析 224559第四章聽(tīng)力訓(xùn)練中的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)：我的親身體會(huì) 219929第五章從理論看聽(tīng)力訓(xùn)練：語(yǔ)言學(xué)家的觀點(diǎn)引用 213113第六章聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)綜合能力的提升作用 31329第七章分享我的獨(dú)特聽(tīng)力訓(xùn)練方法 36833第八章英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的未來(lái)展望與建議 4第一章英語(yǔ)聽(tīng)力在初中學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵地位在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)里，聽(tīng)力可太重要了。你想啊，我們學(xué)英語(yǔ)是為了啥？不就是為了能跟外國(guó)人交流嘛。就拿我們課堂上的情況來(lái)說(shuō)，老師經(jīng)常會(huì)播放一些英語(yǔ)對(duì)話或者短文讓我們聽(tīng)。如果聽(tīng)力不好，就完全不知道在說(shuō)啥。像有一次英語(yǔ)課上，老師放了一段關(guān)于校園生活的聽(tīng)力材料，那些聽(tīng)力好的同學(xué)很快就抓住了關(guān)鍵信息，什么學(xué)校有哪些社團(tuán)啊，今天有啥特別活動(dòng)之類的。而我當(dāng)時(shí)聽(tīng)力比較差，就只能聽(tīng)到幾個(gè)零散的單詞，根本沒(méi)法回答老師后面提出的問(wèn)題。聽(tīng)力好的話，對(duì)我們記單詞也有幫助。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)單詞的正確發(fā)音，就更容易記住它的拼寫(xiě)和用法。而且，考試的時(shí)候聽(tīng)力也占了不小的分值呢。要是聽(tīng)力這部分丟分多了，整體成績(jī)肯定就受影響了。所以說(shuō)，聽(tīng)力在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)里就像地基一樣，是學(xué)好英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。第二章《新概念英語(yǔ)》中的聽(tīng)力訓(xùn)練元素《新概念英語(yǔ)》這本書(shū)可真是聽(tīng)力訓(xùn)練的好幫手。里面的課文都是非常標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。就拿第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，每篇課文都不長(zhǎng)，但是內(nèi)容很實(shí)用。課文的錄音有英式發(fā)音也有美式發(fā)音可以選擇。我在練習(xí)的時(shí)候，就先聽(tīng)一遍，看看自己能聽(tīng)懂多少。比如第一冊(cè)的第11課，是關(guān)于“Isthisyourshirt?”的對(duì)話。剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，我只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的單詞，像“shirt”“this”。但是多聽(tīng)?zhēng)妆橹?，我就能?tīng)出完整的句子了。它的錄音速度很適合初學(xué)者，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很清晰。書(shū)里還有很多的情景對(duì)話，這對(duì)我們理解英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用很有幫助。通過(guò)聽(tīng)這些對(duì)話，我們可以學(xué)到在不同場(chǎng)景下如何表達(dá)自己。像在餐廳點(diǎn)餐、在商場(chǎng)購(gòu)物這些場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，都能在《新概念英語(yǔ)》的聽(tīng)力練習(xí)里學(xué)到。再加上配套的練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)完之后還能做一些題目來(lái)鞏固自己聽(tīng)到的內(nèi)容，這對(duì)提高聽(tīng)力水平真的特別有效。第三章初中生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容剖析初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的內(nèi)容是很豐富多樣的。，有課本上的聽(tīng)力材料。我們課本里的聽(tīng)力內(nèi)容都是根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平來(lái)設(shè)置的。比如說(shuō)，在初一的時(shí)候，聽(tīng)力材料大多是簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)和簡(jiǎn)短的對(duì)話。像描述家庭成員的對(duì)話，會(huì)聽(tīng)到“father”“mother”“sister”這些單詞。年級(jí)的升高，聽(tīng)力內(nèi)容就會(huì)變得更復(fù)雜。到了初三，可能就會(huì)有一些科普類或者社會(huì)文化類的短文。我記得有一篇關(guān)于英國(guó)大本鐘的短文，里面有很多像“historical”“l(fā)andmark”這樣的單詞，還介紹了大本鐘的歷史和意義。另，還有課外的聽(tīng)力材料。像英語(yǔ)廣播，里面有各種各樣的節(jié)目，新聞、故事、音樂(lè)節(jié)目都有。不過(guò)新聞的聽(tīng)力難度就比較大，因?yàn)闀?huì)涉及到很多專業(yè)詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。而故事類的就相對(duì)容易理解一些，比如我聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于小老鼠找奶酪的故事，里面的單詞和句子都比較簡(jiǎn)單，很適合初中低年級(jí)的同學(xué)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力。第四章聽(tīng)力訓(xùn)練中的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)：我的親身體會(huì)聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是充滿了難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先就是詞匯量的問(wèn)題。如果一篇聽(tīng)力材料里有很多不認(rèn)識(shí)的單詞，那基本上就聽(tīng)不懂在說(shuō)啥了。有一次我聽(tīng)一個(gè)關(guān)于科技發(fā)明的聽(tīng)力，里面有好多像“nanotechnology”“biodegradable”這樣的單詞，我當(dāng)時(shí)就懵了，完全不知道在講什么內(nèi)容。其次就是連讀和弱讀。英語(yǔ)里的連讀和弱讀很常見(jiàn)，但是對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)真的很難掌握。就像“and”這個(gè)單詞，在句子里經(jīng)常會(huì)弱讀成“n”的音。我在聽(tīng)的時(shí)候就很容易忽略，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。還有就是語(yǔ)速的問(wèn)題。有些聽(tīng)力材料的語(yǔ)速特別快，感覺(jué)腦子都跟不上。比如我聽(tīng)一些英語(yǔ)電影里的對(duì)話，那些演員說(shuō)話就像機(jī)關(guān)槍一樣，我只能聽(tīng)到一些模糊的聲音，根本沒(méi)法理解完整的句子。另外，背景知識(shí)也很重要。如果對(duì)聽(tīng)力材料涉及的文化背景或者主題不了解，也會(huì)影響聽(tīng)力理解。就像有一次聽(tīng)關(guān)于美國(guó)感恩節(jié)的聽(tīng)力，如果我之前不知道感恩節(jié)是怎么回事，就很難理解里面提到的一些習(xí)俗和活動(dòng)。第五章從理論看聽(tīng)力訓(xùn)練：語(yǔ)言學(xué)家的觀點(diǎn)引用語(yǔ)言學(xué)家們對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練也有很多很有價(jià)值的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，斯蒂芬·克拉申（StephenKrashen）的輸入假說(shuō)理論。他認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)是通過(guò)大量的可理解性輸入實(shí)現(xiàn)的。這在聽(tīng)力訓(xùn)練里就特別適用。就像我們?cè)诼?tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，如果這個(gè)材料太難，我們完全聽(tīng)不懂，那就沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果。但如果太簡(jiǎn)單，也沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性。所以我們要選擇那些稍微有點(diǎn)難度，但是通過(guò)努力又能聽(tīng)懂大部分內(nèi)容的聽(tīng)力材料。這就像我們搭積木一樣，要一塊一塊慢慢往上搭。再比如，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有一個(gè)沉默期的。在聽(tīng)力訓(xùn)練中也是如此。有時(shí)候我們聽(tīng)了很多東西，但是可能一時(shí)之間說(shuō)不出來(lái)或者表達(dá)不好。這時(shí)候不要著急，只要持續(xù)輸入，慢慢地就會(huì)有輸出了。我自己就有這樣的體會(huì)，我聽(tīng)了很長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)故事，雖然一開(kāi)始我自己講不出來(lái)類似的故事，但是聽(tīng)多了之后，我就能慢慢復(fù)述一些簡(jiǎn)單的情節(jié)了。第六章聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)綜合能力的提升作用聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)綜合能力的提升那是相當(dāng)明顯的。首先在口語(yǔ)方面，當(dāng)我們聽(tīng)多了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，我們自己的口語(yǔ)也會(huì)變得更標(biāo)準(zhǔn)。我以前發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)，但是自從我加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練之后，我能模仿聽(tīng)到的發(fā)音了。就像我經(jīng)常聽(tīng)《英語(yǔ)九百句》里的句子，那些句子的發(fā)音很規(guī)范。我聽(tīng)多了之后，自己說(shuō)的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)地按照正確的發(fā)音方式來(lái)說(shuō)。在閱讀方面，聽(tīng)力訓(xùn)練也有幫助。因?yàn)槁?tīng)力材料里會(huì)有很多單詞和句子結(jié)構(gòu)，當(dāng)我們熟悉了這些之后，再看到類似的內(nèi)容就更容易理解了。比如我聽(tīng)了很多關(guān)于旅游的聽(tīng)力材料，里面有很多描述景點(diǎn)的單詞和句子，后來(lái)我在做閱讀題的時(shí)候，遇到關(guān)于旅游景點(diǎn)介紹的文章，就感覺(jué)輕松多了。在寫(xiě)作方面也不例外。聽(tīng)力材料里的一些表達(dá)方式我們可以借鑒到寫(xiě)作中。我記得有一次聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的聽(tīng)力，里面有一些很好的表達(dá)，像“takemeasurestoprotecttheenvironment”，我在寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的作文的時(shí)候就用上了這個(gè)表達(dá)。第七章分享我的獨(dú)特聽(tīng)力訓(xùn)練方法我有一些自己覺(jué)得還挺不錯(cuò)的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)練習(xí)聽(tīng)力。像泰勒·斯威夫特（TaylorSwift）的歌，她的歌詞很有故事性。我會(huì)先聽(tīng)?zhēng)妆?，然后去網(wǎng)上找歌詞，把不認(rèn)識(shí)的單詞查出來(lái)。再聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)理解得更透徹了。而且通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，還能學(xué)到很多很地道的英語(yǔ)表達(dá)。還有就是看英語(yǔ)電影或者美劇。我看的時(shí)候會(huì)先看有中英文字幕的，這樣能大概了解劇情和里面的英語(yǔ)表達(dá)。然后再看只帶英文字幕的，最后看無(wú)字幕的。這樣逐步提高難度。比如說(shuō)我看《老友記》的時(shí)候，就是這樣一步一步來(lái)的。剛開(kāi)始看有字幕的時(shí)候，我會(huì)注意里面的一些常用口語(yǔ)表達(dá)，像“howareyoudoing”這種。到最后看無(wú)字幕的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)能聽(tīng)懂大部分的對(duì)話了。另外，我還會(huì)自己錄制英語(yǔ)短文，然后再聽(tīng)自己的錄音，這樣可以發(fā)覺(jué)自己的發(fā)音問(wèn)題，同時(shí)也能提高聽(tīng)力，因?yàn)樽约轰浿频臅r(shí)候會(huì)更用心地去讀每個(gè)單詞。第八章英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的未來(lái)展望與建議對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的未來(lái)，我覺(jué)得可以有更多樣化的訓(xùn)練方式。比如說(shuō)，可以開(kāi)發(fā)更多像游戲一樣的聽(tīng)力訓(xùn)練軟件?，F(xiàn)在有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，但是很多都比較枯燥。如果能像玩游戲一樣做聽(tīng)力訓(xùn)練，那肯定會(huì)吸引更多的同學(xué)。像那種根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行選擇或者填空的游戲。另外，學(xué)?？梢远嘟M織一些英