播音創(chuàng)作基礎(chǔ)思考題

1、第一單元準(zhǔn)備稿件的方法1，為什么要分析稿件？播音員、節(jié)目主持人播出的每一篇稿件， 主持的每一個節(jié)目， 都有一定的宣傳目的。稿件內(nèi)容、 播音員及節(jié)目主持人的態(tài)度感情、 技巧等等都是為宣傳目的服務(wù)的。 稿件是宣傳目的的載體，是傳播和創(chuàng)作的依據(jù)。為了把握宣傳目的，播音員、主持人必須認(rèn)真?zhèn)涓?。播音工作者把文字稿件轉(zhuǎn)化成有聲語言， 就不是個人的隨意的言語活動了， 他必然受文字稿件的制約。 播音員只有深入、 細(xì)致地分析理解稿件，才能準(zhǔn)確體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，真實地反應(yīng)客觀實際，準(zhǔn)確、鮮明、生動地傳達(dá)稿件內(nèi)容，圓滿的完成播音任務(wù)，從而實現(xiàn)電臺、電視臺的宣傳目的。 備稿是播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的重要部分， 是每一次具

2、體的播音創(chuàng)作活動的開始，是如何播好稿件的第一步。2，如何正確理解“廣義備稿”？廣義備稿是指平時不斷的學(xué)習(xí)和積累。 播音員、 節(jié)目主持人是新聞工作者， 應(yīng)該具備較高的政治覺悟和理論水平、 廣博的文化知識、 深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等等。 因為播音員主持人的理解力、感受力、表現(xiàn)力、對稿件的駕馭能力等等，都和他的素質(zhì)修養(yǎng)有關(guān)。這些都需要在日常的學(xué)習(xí)、 實踐中日積月累。 播音員播音成功與否都取決于這種學(xué)習(xí)和積累的深廣程度。3，什么是“備稿六步”？1) 劃分層次層次是稿件的布局、 結(jié)構(gòu)。 拿到一篇稿件后首先要看它是按什么順序完成的， 搞清楚稿件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 有利于我們形之于聲。首先要對稿件的句、段進(jìn)行

3、整理。即從播音的角度對稿件中的自然段進(jìn)行歸并和劃分。歸并把稿件內(nèi)容聯(lián)系較緊密的段落歸并為一個大層次。 如果稿件篇幅較大， 還應(yīng)該吧內(nèi)在聯(lián)系比較緊密的層次歸為一個部分，部分里再分層次。歸并完部分、 層次后，還應(yīng)概括層次大意。大意的概括應(yīng)簡明扼要。劃分劃分是在一個自然段內(nèi)把內(nèi)在聯(lián)系較為緊密的句子劃分成一個小層次。 短小的自然段可 以不再劃分，但較長的自然段必須劃分。2) 概括主題主題是指主要事實中包含的思想含義。也稱“稿件的中心思想” 。概括主題既要揭示出深刻的思想含義，又要有利于調(diào)動播講人的思想感情。敘述文的主題，是從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里面去挖掘。主題的概括要準(zhǔn)確、言簡意賅，圓通一

4、兩句話即可。如果文字多，易和主要內(nèi)容混淆。主題的概括要有利于調(diào)動播出情感。3) 聯(lián)系背景背景主要是稿件的播出背景。播出背景包括兩方面內(nèi)容。上情：一方面是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、方針、政策等，另一方面是指國際、國內(nèi)各方面的現(xiàn)實情況及變化。下情中還有主流和支流。主流： 指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中的成績方面、 好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流：指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中存在的問題和不好的方面。分析背景是為了更好的把握稿件中政策精神和播音的針對性。應(yīng)注意 我們所聯(lián)系的背景不是漫無邊際、 牽強(qiáng)附會的。 一定要從稿件的具體內(nèi)容出發(fā)切合具體稿件的實際。4) 明確目的要明確稿件通過

5、播出要達(dá)到什么宣傳目的。 目的是稿件作者意圖的升華兒我們要明確的目的是播音員、 支持人的播出目的 即稿件播出后所要達(dá)到的社會效果。 它解決的是為什么要播這篇稿件的問題。 如果把握不住播講目的 作者和編輯意圖就會存在失落的危險從而也就不能充分發(fā)揮宣傳的作用。播講目的和稿件主題的區(qū)別。稿件主題具有穩(wěn)定性和不變性但播出目的在不同時期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)。所以必須結(jié)合現(xiàn)實情況分析。明確目的對播音有統(tǒng)帥作用它可以使播講人的播講愿望積極、 主題鮮明； 還能加強(qiáng)與受眾的交流感； 也能根據(jù)目的正確把握播講方式和態(tài)度分寸。5) 找出重點、重點一般是是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、 抒發(fā)感情、 感染受眾的地方。重點一般有

6、兩種存在形式一種是集中一種是分散。集中：指重點集中在某一個或幾個自然段中。分散：是指重點分散在全篇稿件之中。找出重點是為了在播講中有主有次在重點上下功夫次要的部分為重點的表達(dá)服務(wù)。6) 確定基調(diào)基調(diào)是稿件總的色彩和分量、 播音時總的態(tài)度傾向 不是指某一句某一段的感情色彩和分量也不是指播音時聲音的高低。 它體現(xiàn)的是播講者對稿件的認(rèn)識、 感受的整體結(jié)果?；{(diào)的概括要貼切態(tài)度要鮮明要注意整體感。4為什么要聯(lián)系背景？背景主要是稿件的播出背景。播出背景包括兩方面內(nèi)容。應(yīng)注意 我們所聯(lián)系的背景不是漫無邊際、 牽強(qiáng)附會的。 一定要從稿件的具體內(nèi)容出發(fā)切合具體稿件的實際。5什么是背景的“上情”和“下情”？上情

7、： 一方面是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、 方針、 政策等 另一方面是指國際、國內(nèi)各方面的現(xiàn)實情況及變化。下情中還有主流和支流。主流： 指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中的成績方面、 好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流：指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中存在的問題和不好的方面。分析背景是為了更好的把握稿件中政策精神和播音的針對性。6為什么要明確目的？要明確稿件通過播出要達(dá)到什么宣傳目的。 目的是稿件作者意圖的升華兒我們要明確的目的是播音員、 支持人的播出目的 即稿件播出后所要達(dá)到的社會效果。 它解決的是為什么要播這篇稿件的問題。 如果把握不住播講目的 作者和編輯意圖就會存在失落的危險從而也

8、就不能充分發(fā)揮宣傳的作用。播講目的和稿件主題的區(qū)別。稿件主題具有穩(wěn)定性和不變性，但播出目的在不同時期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)。 所以必須結(jié)合現(xiàn)實情況分析。 明確目的對播音有統(tǒng)帥作用， 它可以使播講人的播講愿望積極、 主題鮮明； 還能加強(qiáng)與受眾的交流感； 也能根據(jù)目的正確把握播講方式和態(tài)度分寸。7，為什么要找出文章中的重點？重點一般是是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、 抒發(fā)感情、 感染受眾的地方。重點一般有兩種存在形式，一種是集中，一種是分散。集中：指重點集中在某一個或幾個自然段中。分散：是指重點分散在全篇稿件之中。找出重點是為了在播講中有主有次，在重點上下功夫，次要的部分為重點的表達(dá)服務(wù)。8，什么是基調(diào)？基

9、調(diào)是稿件總的色彩和分量、 播音時總的態(tài)度傾向， 不是指某一句某一段的感情色彩和分量， 也不是指播音時聲音的高低。 它體現(xiàn)的是播講者對稿件的認(rèn)識、 感受的整體結(jié)果。基調(diào)的概括要貼切，態(tài)度要鮮明，要注意整體感。9， “備稿六步”為什么不能顛倒順序？因為“備稿六步”是符合人對稿件的認(rèn)識順序的。層次和主題的分析解決了 “是什么” 的問題，即稿件的主題是什么， 作者想表達(dá)什么意義。背景和目的的分析解決了 “為什么” 的問題，即播音員為什么要播這篇稿件， 和這篇稿件要表達(dá)什么意思，帶來什么樣的影響。重點和基調(diào)的分析解決了“怎么播”的問題，把我重點，明確基調(diào)，能讓播音員心中有數(shù)。10. 不同類型的稿件有什么

10、不同的分析特點？記敘文中，主要從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里面去挖掘。議論文的主題就是“中心論點” ，是從論點、論據(jù)和論證方法中去挖掘。在分析古代、近代、現(xiàn)代的稿件時要結(jié)合當(dāng)時的時代背景分析。第二單元 情景再現(xiàn)1，理解“情景再現(xiàn)”的定義內(nèi)涵，試思考播音員所需要再造想象的特點。情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動思想感情使之處于運動狀態(tài)的重要手段， 是具有播音特點的重要術(shù)語。 情景再現(xiàn)在播音中具有特定含義，即：在符合稿件需要的前提下， 以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒 在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面， 并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、 感情，這個過程就是情

11、景再現(xiàn)。特點： 符合稿件需要， 以稿件提供的材料為原型， 連續(xù)的活動畫面， 能不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情2，播音中情景交融是如何實現(xiàn)的？播音員在拿到稿件之后根據(jù)稿件內(nèi)容腦海里不斷浮現(xiàn)， 形成連續(xù)活動的畫面， 并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、 感情， 并使之服務(wù)于表達(dá)。 從而將感情融入到稿件的播讀中， 實現(xiàn)情景交融。3，為什么說“情景再現(xiàn)，以情為主” ，試談?wù)勀愕睦斫?。然后才能在有聲語言表達(dá)中更加細(xì)致、 深入、 到位的表達(dá)出稿件內(nèi)容。情是主導(dǎo)，其他則為“傳情”服務(wù)。有了飽滿的感情才能描摹出美麗的景象，所以說“情景再現(xiàn)，以情為主”4，結(jié)合一篇例稿，寫出你是如何將情景再現(xiàn)的四個過程落實到具體的創(chuàng)作中去的。情景再

12、現(xiàn)四步走：理清頭緒：在腦海中浮現(xiàn)出的連續(xù)畫面開頭是什么？接下來怎么辦？那里應(yīng)該細(xì)致， 那里應(yīng)該一筆帶過，要做到心中有數(shù)，不可走過場，也不可陷進(jìn)去。設(shè)身處地：要把稿件所敘述、描寫的一切，作為親身所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷，進(jìn)入具體的事件、場面中去，不能袖手旁觀、閉目塞聽。要處于情理之中。設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在”的感覺。觸景生情：當(dāng)某種生活圖景在腦里浮現(xiàn)時，我們一定要做出積極的反應(yīng)，稿件是寫情于景的，我們就要觸景生情。 觸景生情是情景再現(xiàn)的核心， 播音中特別強(qiáng)調(diào)積極的反應(yīng)， 在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起我們具體的“情” ，而又完全符合稿件的要求?，F(xiàn)身說法：播音

13、員頭腦中再現(xiàn)了稿件中的情景， 經(jīng)過自己的消化吸收， 加工制作， 使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染，才算完成了自己的任務(wù)。5，怎樣才能做到“觸景生情”，對于你不熟悉的稿件有稿怎么辦？當(dāng)某種生活圖景在腦里浮現(xiàn)時， 我們一定要做出積極的反應(yīng)， 稿件是寫情于景的， 我們就要觸景生情。 觸景生情是情景再現(xiàn)的核心， 播音中特別強(qiáng)調(diào)積極的反應(yīng)， 在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起我們具體的“情” ，而又完全符合稿件的要求。對于不熟悉的稿件可以先仔細(xì)閱讀稿件， 然后聯(lián)想其他自己較為熟悉的情景， 然后尋找相似點，最好的做到“觸景生情” 。6，談?wù)勀阍谠捦睬啊扒榫霸佻F(xiàn)”的觸發(fā)過程及體驗?？?/p>

14、到稿件之后先大概想象出稿件都講了什么內(nèi)容， 讓自己心中有數(shù)， 然后再調(diào)動自己的想象，使自己獲得置身現(xiàn)場的感覺，然后根據(jù)稿件內(nèi)容讓腦中的畫面連續(xù)不斷的浮現(xiàn)出來，從而投入表達(dá)，做到“情景再現(xiàn)”第三單元 內(nèi)在語1，什么是內(nèi)在語？播音的內(nèi)在語是指那些在播音語言中所不便表露、 不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。它是幫助播音員、節(jié)目主持人把稿件變成自己要說的話，使自己的思想感情運動起來，提示播音員、 節(jié)目主持人找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語氣的重要方法。 內(nèi)在語對播音表達(dá)的直接引發(fā)和深化含義有重要意義。2，內(nèi)在語的兩大功能是什么？揭示語句本質(zhì)和語言鏈條語句本質(zhì)： 是結(jié)合語言環(huán)境和上下文來

15、確定的語句的深層內(nèi)在含義。 在播音中， 播音員和節(jié)目主持人在對稿件文字進(jìn)行全面深入理解感受的基礎(chǔ)上， 應(yīng)結(jié)合具體語言環(huán)境和上下文來準(zhǔn)確把握語句深層的內(nèi)在含義，即內(nèi)在語。語言鏈條：指語句間的邏輯關(guān)系。文字語句間的邏輯有的沒有通過關(guān)聯(lián)詞語表示出來，播音員和節(jié)目主持人通過補設(shè)隱含的關(guān)聯(lián)詞和短語把文字語句間的邏輯關(guān)系揭示出來。 特別是那些文氣不太貫通的地方都可以用內(nèi)在語來銜接、過渡、鋪墊和轉(zhuǎn)換， 以找到恰當(dāng)、自然和貼切的語氣， 從而把稿件和節(jié)目播得文氣流暢， 銜接、 轉(zhuǎn)換自然， 增強(qiáng)有聲語言的表現(xiàn)力。3，什么是發(fā)語性內(nèi)在語，其作用是什么？發(fā)語性內(nèi)在語就是在呼號、語句、段落、層次、稿件、節(jié)目起始處之前，

16、加上適當(dāng)?shù)脑~語，播音員、主持人吧這些詞語在心中播出來，并與稿件開頭的詞語自然地銜接，把其“帶發(fā)”出來。其作用是幫助播音員、主持人把開頭播好。4，什么是寓意性內(nèi)在語，如何挖掘寓意性內(nèi)在語？寓意性內(nèi)在語是稿件文字的“弦外之音” ，是隱含在語句深層的內(nèi)在含義，是結(jié)合上下文語言環(huán)境挖掘出來的語句本質(zhì)和語句目的。特寓意性內(nèi)在語的把握， 除了參照上下文語言環(huán)境之外， 還應(yīng)結(jié)合作者的寫作風(fēng)格、 語言 習(xí)慣，文章的主題、目的、背景，人物的性格、身份、心理、語言特點及所處環(huán)境和人物之間的關(guān)系去分析，有時甚至還需要從全篇整體去把握。5，關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語的作用是什么？關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語是那些沒有用文字表示出來的語句關(guān)系。關(guān)聯(lián)

17、性內(nèi)在語可以使前后句、上下文自然銜接起來，過渡好上下句，前后段。 運用關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語可以使前后句、 上下文語言鏈條的銜接更加自然、 順暢和符合邏輯， 使語言目的的表達(dá)更加準(zhǔn)確。6，提示性內(nèi)在語的作用表現(xiàn)在哪些方面？用于語句、 段落、層次之間，也是為了解決上下語句語氣銜接的問題， 使語句自然地銜接、過渡。使表達(dá)語氣富裕靈動的活力。使語氣表達(dá)更加豐富多彩，使自己創(chuàng)作思維和創(chuàng)作個性得以更好的發(fā)揮和施展。7，回味性內(nèi)在語可分為幾種類型？1，寓意式回味：用內(nèi)在語把前句的深刻寓意體現(xiàn)出來，并造成一種耐人尋味的氛圍。2，反問式回味：用在結(jié)尾處對前句語意或全篇結(jié)論有肯定和強(qiáng)調(diào)意義，并對前句句尾語勢所變現(xiàn)的色彩有

18、引申、指向和推送作用。3，意境式回味：營造某種意境和氛圍，引人有所思、有所感、有所憧憬、有所瞎想。4，線索式回味：有些稿件中，在一些段落、層次和全文結(jié)尾處重復(fù)出現(xiàn)相同的句子，對這種線索式出現(xiàn)的句子， 應(yīng)結(jié)合上下文和主題， 設(shè)計相應(yīng)的回味性內(nèi)在語， 找到恰當(dāng)?shù)恼Z氣，以達(dá)到調(diào)動受眾的想象。深化主題，加深印象的目的。8，什么是反語性內(nèi)在語及其分類？反語性內(nèi)在語直接體現(xiàn)了語句表層意義與深層內(nèi)在含義的對立關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系。語句深層內(nèi)在含義與文字表層意義相對立的叫對立型反語內(nèi)在語。通過反問來表達(dá)確定意思的內(nèi)在語叫做反語型內(nèi)在語。利用語音或語意的關(guān)系，使語句同時兼顧兩種事物的內(nèi)在語叫做雙關(guān)型反語內(nèi)在語。語句本

19、質(zhì)與表層意思同向同質(zhì)， 但在表達(dá)的語氣中卻需滲入一定的與語意有別的、 甚至 是相對的色彩，這樣的內(nèi)在語叫非對立型反語內(nèi)在語。9，運用內(nèi)在語技巧應(yīng)注意什么問題？切忌就句論句地確定內(nèi)在語， 而應(yīng)從播出目的、 主題思想、 整體基調(diào)和上下文語言環(huán)境的角度來分析內(nèi)在語。 要特別注意語句本質(zhì)與語句表層意思的差異， 不被文字表面所迷惑和誘導(dǎo)。 內(nèi)在語的概括要鮮明、 簡捷， 有說服力， 分析時力求準(zhǔn)確到位， 表達(dá)時未必字字再現(xiàn)。10 ，為什么要在人物語言上重點挖掘內(nèi)在語？在有聲語言的實踐中，由于性別、性格、言語習(xí)慣的原因，或限于說話場合、環(huán)境，以及說話雙方的身份、地位，或者出于得體、禮貌和策略的需要，人們說話

20、經(jīng)常要委婉、含蓄些，隱晦、 含糊些。播音中也常常有這樣的情況，所以在播音中要在人物語言上重點挖掘內(nèi)在語。第四單元 對象感1，播音時為什么要有對象感？廣播電視語言傳播不是自言自語， 也不是對空宣傳， 更不是自我欣賞， 傳播和宣傳要看對象。播音員、主持人在“目中無人”的工作環(huán)境中（播音室、演播室）要努力做到“心中有人” 。所以播音時要有對象感。2，什么是播音的對象感？對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng)， 必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。3，對象感在把握中容易出現(xiàn)的問題是什么？找對象感時單單設(shè)想對象的一般情況和個性要求而沒有解決好傳者與受眾的關(guān)系問題。不能因不同的歷史時期，不同社會環(huán)境而有不同的反應(yīng)。不能適應(yīng)不同地區(qū)的不同欣賞習(xí)慣和欣賞趣味。4，你怎么