人對(duì)環(huán)境的需求PPT課件

1、 作為生物大家庭中的一員，人類(lèi)的生存同樣需要陽(yáng)光，空氣，水和食物。人類(lèi)的衣食住行對(duì)周?chē)h(huán)境有怎樣的需求呢？問(wèn)題問(wèn)題1 1：我們的生活需要什么？我們的生活需要什么？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2：人類(lèi)生活所需要的吃的、用的、人類(lèi)生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來(lái)的？穿的都是怎么來(lái)的？第1頁(yè)/共15頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： 準(zhǔn)備準(zhǔn)備5張白紙，分別寫(xiě)有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住張白紙，分別寫(xiě)有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住5個(gè)不同的項(xiàng)目。個(gè)不同的項(xiàng)目。全班同學(xué)分為全班同學(xué)分為5組，每組領(lǐng)取一張寫(xiě)有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此組，每組領(lǐng)取一張寫(xiě)有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此項(xiàng)目中人類(lèi)利用動(dòng)植物的方式填寫(xiě)在白紙

2、上。項(xiàng)目中人類(lèi)利用動(dòng)植物的方式填寫(xiě)在白紙上。把本組填寫(xiě)的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫(xiě)的關(guān)于另一項(xiàng)目的把本組填寫(xiě)的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫(xiě)的關(guān)于另一項(xiàng)目的紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。第2頁(yè)/共15頁(yè)活動(dòng)1：我們需要它們?nèi)藗兪窃鯓永脛?dòng)植物的？（讓我們做個(gè)頭腦風(fēng)暴游戲吧） 1 準(zhǔn)備八張白

3、紙，分別寫(xiě)有飲食，學(xué)習(xí)，保健，休閑，居住5個(gè)不同的項(xiàng)目。， 2全班同學(xué)分為8個(gè)組，每組領(lǐng)取一張寫(xiě)有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此項(xiàng)目中人類(lèi)利用動(dòng)植物的方式寫(xiě)在白紙上。 把前后兩組的紙片互相交換，添加盡可能多的內(nèi)容。 仔細(xì)閱讀5份紙片上的內(nèi)容，介紹給全班同學(xué)。第3頁(yè)/共15頁(yè)飲食 動(dòng)物: 植物：學(xué)習(xí) 動(dòng)物： 植物：保健 動(dòng)物： 植物：休閑 動(dòng)物： 植物：居住 動(dòng)物： 植物：牛肉 、羊肉、 蛋 、奶等蔬菜、 水果、 糧食、 茶等毛筆的毫毛等桌椅 、書(shū)包 、書(shū)本 、鉛筆等鹿茸、 牛黃等甘草 、 麝香 、人參等觀賞用的蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo) 、寵物等觀賞用的花草樹(shù)木 ,代步工具的輪胎等羽絨被、 羽絨服 、蠶絲被等

4、房屋的椽子 、家具、 門(mén)窗等第4頁(yè)/共15頁(yè)參加此活動(dòng)后你有什么感受？人類(lèi)生存離不開(kāi)動(dòng)植物人類(lèi)的衣食住行需要?jiǎng)游锖椭参锾峁┤说囊率匙⌒兴枰牟牧隙际菑拇笞匀恢腥〉玫?。?頁(yè)/共15頁(yè)活動(dòng)2 家庭調(diào)查家里有哪些來(lái)自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧. 在家里各處（碗櫥，抽屜，冰箱等）尋找來(lái)自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。 將尋找到的產(chǎn)品按食物，家具，衣服，運(yùn)動(dòng)器材，藥品等分類(lèi)。 利用參考書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中的有效成分的來(lái)源。 利用自己找到的信息制作一張表格。比較來(lái)自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品的數(shù)量，并與其它同學(xué)所做的表格進(jìn)行比較。第6頁(yè)/共15頁(yè)討論：怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水

5、”的含義？ 人們有什么條件，就依靠什么條件生存住在山上的人們靠采伐山里的礦產(chǎn)，樹(shù)木，果實(shí)，藥材和狩獵野生動(dòng)物來(lái)生活;住在水邊的人靠養(yǎng)殖和捕撈水產(chǎn)來(lái)生活等。 人們合理的利用自然資源，就地取材的方法，自然環(huán)境是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 人們與自然環(huán)境的關(guān)系十分緊密。第7頁(yè)/共15頁(yè)人們除了需要適應(yīng)自然環(huán)境外，還要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。第8頁(yè)/共15頁(yè)拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境 社會(huì)是發(fā)展的，人類(lèi)是進(jìn)步的，大家想一想，怎樣才能很好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呢？終身學(xué)習(xí)，不斷掌握更多的知識(shí)與技能關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步提高自己的創(chuàng)造力健康的心理素質(zhì)形成并提高自己辨別是非的能力從多方面多角度去分析問(wèn)題第9頁(yè)/共15頁(yè)布

6、置作業(yè)： 準(zhǔn)備一個(gè)演講，描述植物和動(dòng)物在人類(lèi)生活中的重要性。 從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個(gè)拼貼圖，來(lái)展示人類(lèi)是如何利用植物和動(dòng)物的。 閱讀科學(xué)在線，并思考下面問(wèn)題。（細(xì)心觀察，勤于思考）第10頁(yè)/共15頁(yè)一.填空填空1.作為生物大家庭中的一員，人類(lèi)的生存同樣需要作為生物大家庭中的一員，人類(lèi)的生存同樣需要( )、( )、( )和食物。和食物。2.人類(lèi)的衣食住行需要人類(lèi)的衣食住行需要( )和和( )提供。提供。3.人類(lèi)的生存依賴(lài)人類(lèi)的生存依賴(lài)( )，離不開(kāi)，離不開(kāi)( )，還要適應(yīng)，還要適應(yīng)( )。4.你吃的食物里你吃的食物里( )和和( )來(lái)源于植物，來(lái)源于植物，( )和和( )來(lái)源于動(dòng)物

7、來(lái)源于動(dòng)物.5.人類(lèi)所處的環(huán)境，按環(huán)境要素可以分成人類(lèi)所處的環(huán)境，按環(huán)境要素可以分成( )環(huán)境和環(huán)境和( )環(huán)境環(huán)境 二二.怎樣理解怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水”的含義的含義?答答:三三.單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1.人的衣食住行所需要的材料，都是從人的衣食住行所需要的材料，都是從( )取得的。取得的。A大自然中大自然中 B工廠中工廠中 C太空中太空中 練一練陽(yáng)光空氣水動(dòng)物植物環(huán)境環(huán)境環(huán)境蔬菜水果牛肉羊肉自然社會(huì)這句話(huà)點(diǎn)明了人與環(huán)境的關(guān)系，人會(huì)因環(huán)境的不同而選擇不同的生活方式來(lái)適應(yīng)它。A第11頁(yè)/共15頁(yè)1 、人類(lèi)的生存同樣需要(陽(yáng)光、空氣、水和食物)。2、人類(lèi)維持生命所需的一切物質(zhì)都來(lái)源于(自然)。3 、法國(guó)工程師喬治麥斯特羅，發(fā)明了一種新型紐扣(尼龍搭扣)。4 、怎樣理解靠山吃山，靠水吃水的含義？答：這句話(huà)點(diǎn)明了人與環(huán)境的關(guān)系，人會(huì)因環(huán)境的不同而選擇不同的生活方式來(lái)適應(yīng)它。5 、從發(fā)明尼龍搭扣的故事中，我們學(xué)到了什么？答：我們學(xué)到了他勤于觀察、善于思考，認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。6、人除了要適應(yīng)自然環(huán)境還要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。第12頁(yè)/共15頁(yè)7、人類(lèi)對(duì)環(huán)境有怎樣的需