《四季歌》-說課稿

1、ST2016四季歌說課 曹欽楠汕頭市潮南區(qū)井都中學(xué)說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略一、說教材 教材內(nèi)容分析：四季歌是荒木豐尚作的，正如歌詞一樣作者用四季的特征表達(dá)了對朋友的熱愛，對長輩的尊敬。歌曲是兩小節(jié)為一個(gè)分句，總共是八小節(jié)四個(gè)分句，是一首平易近人的好歌，民族風(fēng)味十分濃郁，音樂速度舒緩柔和。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲四季歌，學(xué)習(xí)日本的舞蹈動作，感受日本音樂、舞蹈發(fā)民族特點(diǎn)。2、在欣賞音樂過程中感受節(jié)奏、音色的變化。3、在感悟的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對音樂的想象和表現(xiàn)力的欲望。 說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略二、說學(xué)

2、生 七年級學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的樂理知識節(jié)奏和簡譜，對于本節(jié)課的的學(xué)習(xí)沒有障礙。由于七年級學(xué)生處于成長的關(guān)鍵階段，生理和心理都不夠成熟，愛貪玩，好動，好奇，好表現(xiàn)，需要形象生動的課堂表現(xiàn)，形式豐富的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動積極的參與到課堂活動中來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略三、說學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 觀看、聆聽、演唱、舞蹈相結(jié)合，感受音樂的魅力。 說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略四、說實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動的組織方式 通過多媒體導(dǎo)入及引導(dǎo)學(xué)生集體欣賞，學(xué)唱歌曲舞蹈，又分組體現(xiàn)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)。說

3、教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略五、說學(xué)生的活動流程1、觀看四季圖片聆聽欣賞四季歌思考四季的特點(diǎn)并回答2、觀看日本民風(fēng)圖片，感受日本文化3、跟隨音樂模仿老師打節(jié)拍。4. 學(xué)唱歌曲四季歌。5、學(xué)跳日本基礎(chǔ)舞蹈動作。6、分組表演載歌載舞。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略六、說學(xué)生的活動成果 學(xué)生基本能參與到活動中來，通過觀看，聆聽、表演感受異域音樂的魅力，提高欣賞水平，從而產(chǎn)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛人生的情感態(tài)度。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略七、說設(shè)計(jì)構(gòu)思 由于課程是國外作品，為了突出愛國情懷特從我的中國心音樂中進(jìn)入課堂，為了提高學(xué)生的興趣利用多媒體信息技術(shù)將異域文化展示出來，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師從節(jié)拍到歌曲到舞蹈一點(diǎn)一點(diǎn)教會學(xué)生掌握技能。并組織小組表現(xiàn)出來。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動流程說活動成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評價(jià)策略八、說評價(jià)策略 為了激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)，在整個(gè)課堂活動中，我始終以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與程度，以音樂知