浙教版初中信息技術教案會變的圖片

1、會變的圖片教材分析教案是根據(jù)浙江省小學計算機教材第一冊的第10課會變的圖片設計。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在畫圖中對圖塊進行縮放、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作。使學生在學習了圖塊的選定、移動、復制、粘貼以后，進一步對圖塊的操作學習和研究探討。教學目標1、 知識目標：使學生認識、理解、掌握圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。2、 能力目標：通過設計任務使學生學會自學的方法。（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題）3、 情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生個性的發(fā)展；培養(yǎng)學生審美觀。設計思路本節(jié)課分兩個階段。第一個階段是學生自主探究掌握新知識。第二個階段是學生自己動手，充分發(fā)揮想像力，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)

2、學生的創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容由多個小任務貫穿起來，在設計任務的提出時，我巧妙的運用故事將它們串連在一起，由淺入深。在選材上都是讓孩子們喜歡接受，并且容易激發(fā)孩子學習興趣的內(nèi)容。教學準備硬件、軟件：cpu 486 、內(nèi)存16m、windows操作系統(tǒng)、顯示分辨率640480。學習材料和資源：畫圖程序，以及10張用于設定任務的圖片。【教學過程】 一、故事激趣，引出任務1任務1：通過觀察和操作掌握改變圖塊的大?。ǚ糯?、縮?。┙處煟和瑢W們，今天老師給你們講一個故事，你們想聽嗎？今天是丁丁媽媽的生日，一大早丁丁就去買了一鯉魚，他想把魚放入魚缸中?？墒撬龅搅藛栴}，你們來看是什么問題？教師打開g:teache

3、r01圖1學生：魚大、魚缸小。教師：那你有辦法幫他解決問題嗎？學生：自學【例1】把圖塊進行放大或縮小。教師展示放大、縮小圖形各一幅，你能告訴大家你是怎樣做的？學生：邊演示邊敘述操作的過程。小結(jié)：在做改變圖塊大小之前，先單擊菜單欄上的【圖像】，確認“不透明處理”的選項前沒有打。選定圖塊后，在圖塊周圍會出現(xiàn)8個控制點，將鼠標指針移到四個頂角，注意觀察指針形狀的變化，當指針形狀變成雙向箭頭后按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標就可以改變圖塊的大小。（板書）這是我們今天學習的第一個知識。二、故事情節(jié)發(fā)展，引出任務2任務2：使學生掌握圖塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)命令，并使學生認識各種翻轉(zhuǎn)圖塊的效果。教師：丁丁拿著這個禮物想當面

4、送給媽媽（見圖2），可是媽媽卻背對著他，那怎么辦呢？學生：讓他們面對面。教師：現(xiàn)在老師提示你，在圖像菜單中有一個翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的命令，你們自己動手試一試，比比看誰最先幫助丁丁把禮物送給媽媽？學生：動手操作。教師：誰能勇敢地告訴大家你是怎樣幫助他的？你能不能上來給大家演示一下？學生：邊回答邊演示操作步驟。操作步驟：用選定工具選定圖案；進入圖像菜單，選擇翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)；單擊確定按鈕。教師：你們也都是這樣做的嗎？現(xiàn)在請你看看除了水平翻轉(zhuǎn)之外，還有別的嗎？誰來說說？（垂直翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)）現(xiàn)在你自己動手試試，看看其余翻轉(zhuǎn)效果是什么樣子的呢？學生：動手嘗試各種翻轉(zhuǎn)的方法。教師：大家覺得很有趣，在我們的操作下，丁

5、丁和媽媽都翻了筋斗。這就是我們今天學習的第二個知識：圖塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。（板書）任務3：通過讓丁丁扭扭腰，使學生掌握圖塊的拉伸和扭曲命令。教師：其實更有意思的知識還在后面呢。下面老師想要讓丁丁扭扭腰，請你們看仔細了。教師邊演示邊講解。操作步驟：選定圖塊；單擊圖像菜單，選擇拉伸扭曲；單擊扭曲對話框中的水平，用鍵盤輸入30；單擊確定按鈕。學生：觀看、思考。教師：請你也來動手試試，讓丁丁做各種不同的扭腰姿勢。學生動手操作，教師巡視指導。教師展示1至2幅學生作品,并讓學生簡單的講講他是怎樣做的。教師：這就是我們今天一起學習的第三個知識圖塊的拉伸和扭曲。（板書）小結(jié)：鞏固知識，幫助學生理清頭緒。教師：同學們

6、，通過剛才的學習你都學會了什么？學生：改變圖塊的大?。粓D塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)；圖塊的拉伸和扭曲。教師：不管是對圖塊進行那項操作，我們第一步都是什么樣做的？學生：選定圖塊。三、鞏固新知識，同時復習“復制、粘貼、移動”命令。 任務4教師：下面老師要考考大家。打開圖3，這是一個很亂的房間，你們用今天所學的知識，將房間好好整理一下，使它看上去既整齊又合理?？匆幌抡l最先完成，說說你是怎么做的。教師：剛才我們打開了圖1、圖2、圖3，按順序接下來我們應該打開圖4，圖上是什么？任務5教師：同學們你們看到過海豚表演嗎？海豚們在馴獸員的指揮下演出了一個又一個多姿多彩的表演。今天你們也來當一回馴獸員，讓海豚作各種各樣精彩滑稽地表演。學生充分發(fā)揮想象動手操作。教師展示23作品，讓學生互評。四、培養(yǎng)學生的審美觀、創(chuàng)新意識及能力。教師：看來剛才的2題練習難不到你們，請你們打開g:teacher02文件夾。這里老師為你們提供了5幅圖畫，請你選擇其中的一幅畫，展開想象將它完成。比比看誰的作品最富有想象力和創(chuàng)造力。學生：動手操作（背