2021年小班科學(xué)活動教案浮與沉教案

1、幼兒園教案2021年小班科學(xué)活動教案：浮與沉教案幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班科學(xué)活動教案：浮與沉教案小班科學(xué)活動浮與沉教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，設(shè)計評析等內(nèi)容，讓學(xué)生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮，在活動中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看浮與沉教案吧。設(shè)計意圖：水在日常生活中十分常見，幼兒對水的游戲非常喜愛通過嬉戲、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于水的科學(xué)知識。本活動試圖通過簡易實驗，幫助孩子了解簡單的科學(xué)探究途徑、方法，學(xué)習(xí)開展科學(xué)探究必要的

2、記錄手段，思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)：1讓學(xué)生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。2在活動中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。3在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。5培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1. 在整理箱中提前裝好水。2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。3. 記錄紙人手一份。活動過程：1. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的興趣。(1)出示實驗材料，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。(2)設(shè)計游泳比賽的情景，請幼兒猜想、預(yù)測材料跳人水中的現(xiàn)象。這么多的東西，要進行一個游泳比賽，它們跳到水里會怎樣呢?2簡單操作，

3、并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立猜測、假設(shè)的概念。(1)教師記錄自己的假設(shè)，并詳細說明怎樣使用記錄表。(2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒：這些東西跳到水里會是什么樣的呢?我們來猜一猜。不要講出來，先用筆把我們猜到的畫下來。(老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。)3. 實驗操作。(1)通過實踐操作，引導(dǎo)幼兒體驗浮與沉的概念。師：現(xiàn)在我們來做一個實驗，驗證一下是否和我們的猜測一樣。例如：把一個積木和石頭分別投到水里，請幼兒觀察積木在水里是怎樣的。我們用一個詞來說一一浮，表示積木在水的上面。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察石頭是沉的，表示石頭在水底下。(2)鼓勵幼兒用圖示表示自己看到的實驗結(jié)果。提示：將結(jié)果畫下來，必

4、須根據(jù)自己看到的情況來畫。(3)幼兒自由操作，并記錄結(jié)果。先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預(yù)測進行比較，教師幫助幼兒整理對物體沉浮現(xiàn)象的認識。4交流實驗記錄結(jié)果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結(jié)果與他人分享與交流)。請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設(shè)與實驗是否一樣。5. 教師小結(jié)。(1)引導(dǎo)幼兒將猜測、假設(shè)與實驗結(jié)果對照，強調(diào)記錄的真實性。(2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。6激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，提出延伸問題。請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看，并嘗試自己做記錄，帶來與老師、小朋友們分享。設(shè)計評析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實驗內(nèi)在的教育價值。本設(shè)計創(chuàng)設(shè)的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。小班幼兒記錄的