2021年小班美術(shù)小樹葉找媽媽教案反思

1、幼兒園教案2021年小班美術(shù)小樹葉找媽媽教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班美術(shù)小樹葉找媽媽教案反思這是小班美術(shù)小樹葉找媽媽教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。2、自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3、自制兩棵樹。4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）活動(dòng)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)一：

2、小樹葉離開了媽媽1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、教師提問：小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。2、把粘貼好的畫掛到樹上。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞?；顒?dòng)反思：1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行

3、，整個(gè)活動(dòng)以找來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí)，大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來，以似人的方式，進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。3、在分析教案時(shí)，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對(duì)樹媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。4、通過這一系列活動(dòng)，