精選類山東省無棣縣第一實驗學校七年級生物上冊第二單元第二章第二節(jié)脊椎動物的主要類群導學案無答案新版濟南版

1、脊椎動物的主要類群【魚類、兩棲類、爬行類】學習目標：1.說明鯽魚的形態(tài)結構適于水中生活的特點。2.描述魚類、兩棲類的主要特征。3.概述兩棲類的主要特征，說出常見的兩棲動物。4.概述爬行類的主要特征，說出常見的爬行動物。5.說出什么是變溫動物一、問題導入.觀看課件中圖片，你能試著說出脊椎動物與無脊椎動物的區(qū)別嗎？二、自主學習（教師寄語：相信自己，你一定能行）（一）魚類1、探究實驗：觀察鯽魚的形態(tài)、結構（1）結合活的鯽魚及魚的骨骼標本，按照p80方法步驟，進行觀察（會識圖）（2）結合觀察現(xiàn)象，完成下列討論題：a：魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？b：描述魚各種鰭的作用c：魚口與鰓蓋的交

2、替張合，在魚的水生生活中起什么作用？d：魚的脊柱是如何構成的？（二）兩棲類1、觀察p.82圖2.2-15與圖2.2-16，歸納青蛙和鱷魚與其生活環(huán)境相適應的特征。 圖1青蛙抱對 圖二 鱷魚產(chǎn)卵（1）青蛙和鱷魚的生活環(huán)境有何不同？（2）嘗試描述青蛙和鱷魚與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)特征。2、小組討論：a:兩棲類動物生活特征是什么？b:你還知道那些動物是兩棲類動物？（三）爬行類1、閱讀課本p.83，爬行類動物和兩棲類動物相比較有何不同？2、還有其他的爬行類動物嗎？3、爬行類動物的體表覆蓋著 的鱗片和甲，用 呼吸。三、合作共建（教師寄語：學會合作，學會學習）生活環(huán)境體表呼吸運動魚類兩棲類爬行類四、總結收

3、獲（將你今天的收獲寫在下面）五、診斷評價（教師寄語：試一試，看你學的怎么樣?。?、如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚的運動會有什么變化（ ）a、不能向前運動 b、不能保持身體平衡c、不能保持前進的方向 d、不能下沉和上浮、鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地交替張開和緊閉，這是魚在進行（ ）。 a攝食    b散發(fā)體內的熱量  c吸收水分    d呼吸3、魚類屬于（ ）a變溫動物       b恒溫動物4、青蛙的生殖方式為（ ）a.胎生 b.卵生c卵胎生d分裂5、我國特有的珍稀動物為（ ）a

4、.青蛙 b.蟾蜍 c.大鯢d蠑螈6、烏龜屬于（ ）動物a.魚類 b.兩棲類 c.爬行類d哺乳類、右圖是鯽魚的形態(tài)結構圖，請據(jù)圖回答：（1）鯽魚的身體呈 形，有利于減少游泳的阻力。（2）體表覆蓋 。（3）鯽魚有各種鰭， 和 能維持身體平衡， 能控制身體前進的方向。（4）鯽魚用 呼吸。取一條鯽魚，輕輕地掀開鰓蓋，可以看到鰓的主要部分是 ，里面密布著 ，呈 色。（5）鯽魚能感知水流、測定方向的結構是 。、兩棲類動物幼體生活在水中用 呼吸；成體用 呼吸，皮膚裸露且 ，能夠輔助呼吸。、爬行動物的皮膚_，體表覆蓋著_，用_呼吸。第二章第二節(jié) 脊椎動物的主要類群（二）【鳥類、哺乳類】學習目標：1.概述鳥類和

5、哺乳動物的主要特征.2.嘗試觀察，比較，歸納的科學探究方法.3.確立生物體結構與功能相適應的觀點，關注動物的生活環(huán)境.4.在現(xiàn)實生活中，你能用自己的實際行動關注動物的生存環(huán)境嗎？一、問題導入.1.什么是變溫動物？2.魚類、兩棲類和爬行類動物各自的呼吸器官是什么？二、自主學習（教師寄語：相信自己，你一定能行）（一）鳥類1、探究實驗：觀察家鴿（1）結合活的家鴿及家鴿的骨骼標本，按照p.86方法步驟，進行觀察（2）結合觀察現(xiàn)象，完成下列討論題：a：家鴿的體形是怎樣的？對其飛行的意義是什么？b：家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點？c：家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點？2、小組討論：你認為鳥類飛行遇到的困難有哪

6、些？它們適于飛行的主要形態(tài)、結構和生理特點是什么？（二）哺乳類1、觀察p.89圖2.214，歸納總結家兔與其生活環(huán)境相適應的特點，回答下列問題：a：家兔的體毛具有什么作用b：胎生、哺乳對家兔的繁殖有什么意義？c：家兔的門齒、臼齒各有什么作用？這與它的生活習性有什么關系？d：發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)對家兔在陸地上生活有什么意義？2、根據(jù)你所知的，描述一下哺乳動物的主要特點，與其他同學進行交流。三、合作共建（教師寄語：學會合作，學會學習）生活環(huán)境體表呼吸運動魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類四、總結收獲（將你今天的收獲寫在下面）五、診斷評價（教師寄語：試一試，看你學的怎么樣?。?生活在我國長江中下游的珍稀水生哺乳動

7、物是（ ）a、金絲猴 b、白鰭豚 c、揚子鱷 d、藏羚羊2鳥類適于飛翔生活的特點是（ ）鳥的身體呈梭形 身體被覆羽毛，具有可飛行的翼 都具有頭、胸、腹三部分 長骨中空 胸肌發(fā)達 有氣囊 卵生 循環(huán)系統(tǒng)完善，運輸氧和營養(yǎng)物質的能力強a、 b、 c、 d、.2020年11月6日，在我國兩岸互贈珍稀動植物中，有被稱為國寶的大熊貓“團團”和“圓圓”，下列不屬于大熊貓主要特征的是（    ） a、用肺呼吸   b、胎生哺乳    c、牙齒分化   d、變溫動物自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，請分辨出下

8、列哪種描述是錯誤的（ ） a鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊 b哺乳動物都是體表被毛，胎生 c魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變 d蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物.“鷹擊長空，魚翔淺底”。下列關于詩中所述生物的描述，錯誤的是（ ）a.兩種生物體內都有脊柱 b.鷹用肺和氣囊完成氣體交換c.尾鰭能控制魚的前進方向 d.它們都具有適應各自環(huán)境的結構.下面是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答問題。（1）圖中所指結構的名稱：a是，b是，c是。（2） 鳥的呼吸器官是，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的，可以輔助呼吸。( 3 )當兩翼舉起時，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是(用圖中數(shù)碼和箭頭表示)。當兩翼下垂時，家鴿完成呼氣，氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反。這樣，每呼吸一次，空氣就次經(jīng)過肺，都進行氣體交換。這樣的呼吸方式叫,其意義是。.下面是幾種常見的動物，有的還是人類的好朋友，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題： a b c d e f（1）a類與b類結構相同之處是身體都有 構成。（2）c類是一類特殊類群