2021年大班繪本閱讀獾的美餐教案反思

1、幼兒園教案2021年大班繪本閱讀獾的美餐教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班繪本閱讀獾的美餐教案反思這是大班繪本閱讀獾的美餐教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子隨著生活條件的提高他們對(duì)物質(zhì)的追求越來(lái)越不滿足，加上父母長(zhǎng)輩對(duì)他們的寵愛(ài)，他們要什么就會(huì)給他們什么，養(yǎng)成了他們一些貪婪、用不滿足的壞習(xí)性。而繪本獾的美餐講述的是：一只獾吃膩了蘋果土豆和蘿卜，想換換口味，吃點(diǎn)葷的。結(jié)果出去找了一圈什么都沒(méi)吃到，還被馬踢回到自己洞中，饑腸轆轆的獾想起洞里的蘋果土豆和蘿卜其實(shí)是不錯(cuò)的美味時(shí)，為時(shí)已晚！在體味繪本

2、的詼諧幽默中明白了：當(dāng)失去時(shí)，才懂得曾經(jīng)擁有的珍貴！活動(dòng)目標(biāo)：了解畫面特殊的設(shè)計(jì)及繪本中明暗兩條線索，理解故事的情節(jié)發(fā)展。能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測(cè)內(nèi)心活動(dòng)并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。重點(diǎn)：根據(jù)人物表情猜測(cè)內(nèi)心活動(dòng)。難點(diǎn)：根據(jù)繪本中明暗兩條線索，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、獾的美餐ppt、音頻。2、圖書(shū)獾的美餐每人一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出課題，閱讀封面。（1）、封面上有誰(shuí)？它是什么表情？這表情表示什么意思？（2）、巻角后面的小動(dòng)物又是什么表情？它們和獾之間有什么關(guān)系呢？（此環(huán)節(jié)通過(guò)閱讀封面猜測(cè)動(dòng)物之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)這本書(shū)的閱讀興趣，為下面閱讀圖書(shū)做鋪墊。）2、共同閱

3、讀ppt1師：獾的洞里鋪著軟軟的稻草，還有許多的食物，可是看它的表情和拿蘿卜的樣子，它是什么意思呢？ppt2誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫？ppt3獾遇到了誰(shuí)？它們分別是什么表情？獾頭上的三個(gè)小點(diǎn)是什么意思？師小結(jié)這幅畫的內(nèi)容。ppt4獾抓到鼴鼠了嗎？你從哪里看出來(lái)的？獾和鼴鼠身邊的長(zhǎng)弧線表示什么意思？小結(jié)：這些線條叫效果線，可以表示心情、動(dòng)作、聲音，你們畫畫時(shí)也可以用上效果線，這些線條會(huì)讓你們的畫更精彩。ppt5鼴鼠哪里去了？同時(shí)獾又在做什么呢？師小結(jié)：這一頁(yè)和我們以前看的書(shū)有什么不一樣？左上角好像有書(shū)角卷起來(lái)了，這叫卷頁(yè)，其實(shí)這里有兩個(gè)故事，一個(gè)大故事，一個(gè)小故事，兩個(gè)故事正同時(shí)發(fā)生?？炊诉@些，那下面

4、的故事就要請(qǐng)小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)了，講的時(shí)候要把大圖和小圖的事情都講出來(lái)。（此環(huán)節(jié)通過(guò)教師和幼兒的共同閱讀，讓幼兒了解了故事的開(kāi)始，以及看繪本中明暗兩條線索的的方法，為下面幼兒的自主閱讀做準(zhǔn)備。）3、幼兒自主閱讀圖書(shū)，并和同伴說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)內(nèi)容。那么獾到底有沒(méi)有抓住老鼠呢？幼兒自主閱讀圖書(shū)p12-p31（1）、大圖中尼看到了獾又遇到了哪些動(dòng)物？它們之間發(fā)生了哪些事情？（2）、那小圖里邊又同時(shí)在發(fā)生著什么事呢？（3）、最后一頁(yè)的小動(dòng)物在干嘛呢？它們嘴邊的小短線表示什么意思？師小結(jié)：獾后來(lái)遇到了老鼠、兔子和馬，它想吃它們結(jié)果都被它們機(jī)智的逃脫了，最后反而被馬踢回到了自己的洞里，可是洞里的美食不見(jiàn)了，獾這才

5、傻了，后悔了。（此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒在自主閱讀中的觀察，猜想和講述，理解了故事的大概內(nèi)容，在和同伴老師的交流中，學(xué)習(xí)到了怎么樣看明暗兩條線索的故事內(nèi)容，給以后閱讀類似的圖書(shū)獲得了經(jīng)驗(yàn)。）4、完整欣賞故事（1）、獾吃到美餐了嗎？為什么沒(méi)吃到？（2）、你喜歡獾嗎？為什么？小結(jié)：獾本來(lái)有好多的美食，而它卻不滿足，想去吃更好的的美餐，結(jié)果自己洞里的美餐反而讓被它追著想吃它們的小動(dòng)物給吃了，它不懂得珍惜已經(jīng)擁有的美餐。那我們小朋友如果你擁有了好多美食或玩具，你會(huì)像獾一樣嗎？（此環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)提升寓意，讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在擁有的東西和幸福。）活動(dòng)反思：一本圖畫書(shū)，是通過(guò)文字和圖畫共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的

6、一門藝術(shù)。本活動(dòng)在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用看故事，猜故事，講故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。孩子們通過(guò)閱讀圖畫、觀察想象、猜想討論，不僅獲得了知識(shí)（獾的生活習(xí)性），還培養(yǎng)了讀圖、想象、表達(dá)、傾聽(tīng)、等各種能力，更習(xí)得積極愉快、飽滿、幽默、尊重他人的情感。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的思維是非常積極活躍的，觀察力、想象力都不錯(cuò)。只是可能過(guò)于陶醉于畫面的觀察上，而在語(yǔ)言表達(dá)上不是十分嚴(yán)謹(jǐn)，有點(diǎn)隨心所欲。但是，我個(gè)人覺(jué)得無(wú)妨，我認(rèn)為繪本活動(dòng)不是語(yǔ)言活動(dòng)，雖然也可以利用繪本來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的教學(xué)，但是，我認(rèn)為讀一個(gè)故事更主要的是激發(fā)孩子們的閱讀興趣和理解故事所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容就夠了，這正是為什么我一定要選擇一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)，孩子能夠接受的有教育意義的繪本的原因。在最后，如果我能夠結(jié)合孩子們平時(shí)在生活中沒(méi)有珍惜自己班級(jí)里的東西來(lái)揭示故事的內(nèi)涵，化抽象為具體形象了，我想孩子們印象一定會(huì)更加深刻，也更能接受這個(gè)道理。其實(shí)，這對(duì)于我們成人而言，這個(gè)故事也是有意義的，現(xiàn)在