2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷認(rèn)識年歷教案反思

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識年歷）教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識年歷）教案反思這是大班數(shù)學(xué)我的年歷（認(rèn)識年歷）教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1、理解年歷上數(shù)字的意義，能在年歷上找到指定的日期。2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。3、積極參與探索年歷的討論?；顒又攸c認(rèn)識年歷上各種形式的數(shù)字，理解它們的意義，初步理解年歷的結(jié)構(gòu)，學(xué)會查找指定日期；知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號，并能用數(shù)字正確表示。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：對年月日有概念物質(zhì)準(zhǔn)備：當(dāng)年年歷一大張（自備）。活

2、動單12我的年歷，筆1支（自備）。學(xué)具：當(dāng)年年歷一大張（自備）?；顒訂?2我的年歷，筆1支，活動夾1個（自備）。教師組織和指導(dǎo)活動過程一、觀察年歷，理解年歷上數(shù)字的意義。介紹我的年歷活動規(guī)則。1、認(rèn)識年歷 出示年歷：這是一張年歷，你有年歷嗎？是什么樣的？看看你的年歷上都有什么？（各種數(shù)字）那些數(shù)字你認(rèn)識嗎？有哪些你不認(rèn)識？2、認(rèn)識年歷上的數(shù)字的意義 教師：你知道今年是哪一年嗎？看看你帶來的 年歷上有沒有答案？在哪兒里？讀一讀。你知道去年是哪一年？明年是哪一年嗎？教師：年歷上除了有表達年份的數(shù)字之外，還有很多數(shù)字！這些大大小小不同更多數(shù)字代表什么意思呢？請幼兒介紹自己已有的認(rèn)識，教師在幼兒已知經(jīng)

3、驗的基礎(chǔ)上做補充介紹-如有的代表月份，有的代表星期，還有的代表日期。教師：請你找一找代表月份的數(shù)字，從一月開始，一邊指一邊讀，看看一年有幾個月。幼兒自行認(rèn)讀。教師：一年有幾個月呢？教師：好，下面我來報月份，請你很快找到那個月好嗎？好，現(xiàn)在開始：2月、6月、10月、12月。如果幼兒帶來的是月歷，臺歷，則請幼兒翻到指定的月份。教師：好，再請你看看，每個月有幾個代表星期的標(biāo)記？一起讀一讀。帶領(lǐng)幼兒從星期日一直讀到星期六。教師：現(xiàn)在大家一起看看每個月的一號是星期幾？為什么有的月一號不是從星期一開始排的呢？3、介紹規(guī)則 出示活動單12我的年歷：這張活動單上有一些圖標(biāo)，你能看懂代表什么意思嗎？（教師補充介

4、紹幼兒還沒理解的圖標(biāo)），你知道這些日子是哪天嗎？元旦是哪一天？植樹節(jié)是哪一天？兒童節(jié)是哪一天？一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子？是哪一天？教師：好。今天我們要做的活動就叫'我的年歷'，請你先按順序把活動單上每個指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面。舉例說明，把月份數(shù)字寫在月字前面，把日期數(shù)字寫在日字前面。家世：填寫完之后，再請你在你的年歷上圈出這些日子。大家明白怎么做了嗎？請幼兒復(fù)述規(guī)則。4、提出操作要求 教師：請小朋友做完后要給朋友讀一下，檢查一下二、幼兒分組操作，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導(dǎo)。1、分組操作 幼兒開始操作。教師提示：先記錄日期，再在年歷上那個

5、圈出這些日子。2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組幼兒的操作，觀察幼兒是否理解規(guī)則，了解幼兒是如何查找指定日期的，能否正確地用數(shù)字表示。教師提示幼兒在活動單上簽名，或協(xié)助幼兒在活動單上寫上名字。三、集體交流查找日期的方法，進行活動小結(jié)并點評。1、交流 請幼兒停止操作，坐在原位。教師：小朋友都填完了 '我的年歷'活動單了嗎？好。下面誰愿意上來介紹你的 活動單和你圈畫的年歷呀？請上臺的幼兒報告每個節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年歷上圈出的相應(yīng)日期。教師：他寫得對嗎？圈得對嗎？集體糾錯教師：你是怎來查找日期的？請幼兒介紹自己的方法。教師：下面請小朋友相互介紹一下你的活動

6、單，再相互檢查一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對不對。教師：今天的活動誰遇到困難了？提出來，我們大家一起幫你解決。提醒幼兒聆聽同伴的困難，然后組織幼兒互相答疑。2、評價 教師：今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)，你覺得自己還有什么不足？如果再次練習(xí)你會怎么做？3、整理 請幼兒各自收好自己的年歷和活動單。教學(xué)反思：綱要指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒拥哪康氖亲層變撼醪秸J(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接

7、觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2021年、2021年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2021的就是2021年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有

8、的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得