2021年中考物理二輪專題實驗部分簡單機械和功精選練習含答案

1、中考物理二輪專題實驗部分簡單機械和功精選練習1.某小組進行“探究動能大小與質量是否有關”的活動。(1)小明用兩輛相同的小車,在其中一輛小車上放一個砝碼,然后讓它們從同一斜面的同一位置由靜止釋放,撞擊置于水平面上的木塊,如圖甲所示。將小車從同一位置處釋放,目的是控制小車到達水平面的相同。通過比較來比較小車動能大小。根據(jù)實驗得出結論:動能大小與質量大小有關。(2)小紅改變實驗方案:讓同一小車,從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上的木塊,如圖乙所示。發(fā)現(xiàn):木塊滑行的距離不一樣遠。根據(jù)這一現(xiàn)象,能做出以下哪個判斷?。(填寫正確選項前的字母)a.動能大小與質量無關,一定還與其他因素有關b.動能大

2、小除了與質量有關外,一定還與其他因素有關c.不能判斷物體動能大小是否與質量有關,動能大小一定與質量外的其他因素有關2.如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動。請回答下列問題：(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與 的關系；實驗時，它是通過觀察 ，從而判斷鋼球動能的大小。(2)進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始 相同；通過觀察小車在粗糙程

3、度不同的水平面上運動 來判斷小車在不同的水平面受到 的大小。從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將 。3.在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用圖甲中a、b兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，發(fā)現(xiàn)了一些實際問題(1)下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù)，請在空白處填上相應的計算結果(2)實驗中機械效率_1(選填“”“=”或“”)，而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為125%和100%.這是什么原因？通過觀察圖乙和圖丙，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，圖乙中指針在零刻線的下方(3)經(jīng)過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組a進行實驗時，彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際

4、的拉力要_，用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要_，因此測得的機械效率比實際效率要高(4)實驗總結：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向_移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處4.下圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上勻速拉動繩子自由端,將重為4.5 n的物體從a位置提升到a位置,同時彈簧測力計從圖中的b位置上升到b位置。在這個過程中,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題:(1)物體提升的高度是cm,拉力是n,該滑輪組的機械效率=。(2)若在圖甲裝置的基礎上,增

5、加一個動滑輪,改為圖丙所示的裝置,提升同一物體,則滑輪組的機械效率(選填“變大”“變小”或“不變”)。5.為探究重力勢能的大小與什么因素有關，小潼利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質量不同的重物設計并進行了如圖所示實驗。(1)實驗中通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小。(2)要探究重力勢能大小與高度的關系應選擇圖 和圖 進行分析比較。(3)圖乙和圖丙探究的是重力勢能的大小與 的關系，得出的結論是在 相同時， 的物體，重力勢能越大。6.如圖所示為探究“物體(鋼球)動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置。(1)實驗原理:鋼球從平滑斜面上由靜止開始向下運動,到達斜面底端時的速度只與鋼球起點位置的高度有關,起

6、點位置越高,該速度越。鋼球從平滑斜面上由靜止開始向下運動,在水平木板上撞擊木塊,木塊運動的距離越長,運動鋼球所具有的動能越。(2)實驗現(xiàn)象:同一鋼球從斜面上不同高度處由靜止向下運動,在水平木板上撞擊木塊,鋼球開始向下運動的起點位置越,木塊運動的距離越長。不同質量的鋼球從斜面同一高度由靜止向下運動,在水平木板上撞擊木塊,鋼球的質量越,木塊運動的距離越長。7.下面是小明和小紅的“測量滑輪組的機械效率”實驗報告。實驗名稱測量滑輪組的機械效率實驗步驟(1)觀察彈簧測力計的量程、零刻度線和。(2)如圖(a)所示,測量物體g所受的重力為。(3)如圖(b)所示,實驗過程中,拉動彈簧測力計并讀出拉力f的數(shù)值,

7、用測出物體g上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s,將數(shù)據(jù)填入下表格中。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以知道他們選用的滑輪組是(選填“甲”或“乙”)。(4)僅改變重物g上升的高度,重復上面的實驗,記錄并計算實驗數(shù)據(jù)。實驗記錄表格:實驗結論:滑輪組的機械效率與所提升物體的高度有關。實驗討論與交流(1)小明和小紅的實驗結論(選填“科學”或“不科學”),請說明你的理由:。(2)小明認為提升的物重會影響該滑輪組的機械效率,建議進一步探究:改變,重復實驗步驟(3),計算出機械效率進行比較分析。8.在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用圖甲中a、b兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，發(fā)現(xiàn)了一些實際問題(1)下

8、表是實驗中的幾組數(shù)據(jù)，請在空白處填上相應的計算結果(2)實驗中機械效率_1(選填“”“=”或“”)，而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為125%和100%.這是什么原因？通過觀察圖乙和圖丙，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，圖乙中指針在零刻線的下方(3)經(jīng)過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組a進行實驗時，彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要_，用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要_，因此測得的機械效率比實際效率要高(4)實驗總結：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向_移動；若彈簧測力計倒置時測拉力

9、，要先將指針調(diào)至零刻線處命題點五9.在認識到杠桿轉動跟力、力臂有關后，某實驗小組通過實驗進一步探究杠桿的平衡條件，以下是他們的部分實驗過程：(1)首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡，以方便直接讀出力臂。(2)接下來，他們使杠桿在如圖位置靜止，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示(每個鉤碼的重力為1n，杠桿質量、刻度分布均勻)；小玲認為杠桿的平衡條件應為f1=f2，l1=l2；而小軍則認為實驗還需要進一步改進。你認為小玲總結的杠桿的平衡條件是_(選填“正確的”或“錯誤的”)。(3)如果小軍在杠桿的左端a點處再加掛2個鉤碼(即左端共4個鉤碼)，接下來，

10、他應該將右端的兩個鉤碼向右移動_格，杠桿才會在原位置再次平衡。10.林紅和同學們在探究“斜面的機械效率”時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù)。(1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出:在其他條件一定時,斜面越緩越(選填“省”或“費”)力;斜面越陡,機械效率越(選填“高”或“低”)。(2)同學們又進行了第4次實驗:在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5 m和1 m,用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.5 n,他們測得這種情況下斜面的機械效率為(結果保留一位小數(shù))。把第4次與第次測量結果相比較,還能得出:在其他條件一定時,

11、斜面越粗糙,斜面的機械效率越低。(3)當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力(選填“大于”“小于”或“等于”)物塊所受的摩擦力。參考答案1.答案為：(1)速度木塊滑行的距離(2)c解析 (1)將小車從同一位置處釋放,目的是控制小車到達水平面的速度相同。通過比較木塊滑行的距離,來比較小車動能的大小。(2)讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放,木塊滑行的距離不一樣,這個實驗不能判斷動能是否與質量有關,但可以判斷動能大小一定與質量外的其他因素有關,故選c。2.答案為：速度木塊被推動的距離遠近速度距離阻力做勻速直線運動3.答案為：(1)0.15 66.7%；(2)；(3)小 小(少

12、)；(4)上；解析：(1)依據(jù)功的計算公式w=fs和機械效率的計算公式=100%很容易算出空白處所填的數(shù)據(jù)；(2)實際中機械效率應該小于1；(3)由題圖乙、丙觀察可知，由于實驗時手持彈簧測力計的影響(圖乙手持彈簧測力計時，重力對結果有很大影響)，導致1、2兩次實驗機械效率大于(或等于)1，所以用它實驗時，示數(shù)要比實際拉力小，則測得總功也比實際拉力做的功?。?4)為了防止類似現(xiàn)象的發(fā)生，實驗時一般要將彈簧測力計豎直向上拉動4.答案為：(1)5.0 275%(2)變小5.答案為：方桌陷入沙土的深度甲乙質量高度質量大6.答案為：(1)大大(2)高大；7.答案為：實驗步驟(1)分度值(2)4.6 n(3)刻度尺乙實驗討論與交流(1)不科學拉力大小不需要估讀,根據(jù)=g3f100%可得,滑輪組的機械效率與所提升物體的高度無關(2)所提升物體的重力8.答案為：(1)0.1566.7%；(2)；(3)小，??；(4)上；【解析】(1)依據(jù)功的計算公式w=fs和機械效率的計算公式=100%很容易算出空白處所填的數(shù)據(jù)；(2)實際中機械效率應該小于1；(3)由題圖乙、丙觀察可知，由于實驗時手持彈簧測力計的影響(圖乙手持彈簧測力計時，重力對結果有很大影響)，導致1、2兩次實驗機械效率大于(或等于)1，所以用它實驗時，示數(shù)